어떻게 국어 읽기 능력을 향상시킬 수 있습니까? 많은 친구들이 독서 능력을 향상시키는 방법을 모른다. 독서 능력을 향상시키는 방법을 여러분과 함께 나누겠습니다. 읽기 능력을 익히는 방법만 익히면 적은 비용으로 더 많은 일을 할 수 있다. 한번 봅시다!
언어 읽기 능력 향상 방법 1 1, 반복 읽기
많은 문장 들이 작가의 감정을 가지고 있다. 뜻을 이해하려면 반복해서 읽고 내용에 대한 인상을 깊게 해야 하며, 때로는 문제를 가지고 읽고 읽으면서 생각해야 한다. 반복된 후 문장 내용이 기본적으로 이해되고 문제가 해결되었다.
둘째, 광범위한 읽기와 집중 읽기
읽기 능력을 향상시키기 위해서, 우리는 반드시 읽기 방법에 주의해야 하며, 우리는 범독과 정독을 결합해야 한다. 통독은 전반적으로 문장을 이해하는 것이고, 정독은 작가가 글을 쓸 때 표현하고 싶은 감정을 깊이 이해하는 것이며, 수시로 필기를 하고, 배우고 생각할 만한 표시를 해야 한다.
셋째, 좋은 독서 습관을 기르다
습관은 시간이 지날수록 점차 발전하는 것이다. 읽기 능력을 향상시키는 것은 3 일 동안 물고기를 잡는 것이 아니라 이틀 동안 그물을 말리는 것이 중요하다. 문장 읽기를 자주 하면 읽기 속도가 향상될 뿐만 아니라 읽기 범위를 넓히고 식견을 넓힐 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우리의 녹음 과정에서 적절한 스케치와 발췌문은 문장 쓰기에 많은 아름다운 언어를 더했다.
넷째, 독서를 넓히다.
우리가 공부하는 과정에서 매일 새로운 문장 수업을 접하게 된다. 수업이 끝난 후, 학부모는 아이가 배운 과문에 근거하여 아이를 위해 상응하는 과외서를 준비할 수 있다. 이렇게 하면 아이가 수업시간에 배운 문장 심화, 독서 범위 확대, 독서관심 향상 등의 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
다섯째, 묵묵히 읽는 법을 배우다
묵묵히 읽는 것은 눈과 마음이다. 책을 읽을 때는 보면서 생각해야 하고, 속도가 빨라야 한다. 모든 구절을 이해해야 할 뿐만 아니라, 그것의 의미도 이해해야 한다. 마지막으로 문장 전체를 연결시켜 그 작문 특징과 언어 특징을 분석하는데, 보통 장문이다. 독서 능력을 훈련시키는 주된 목적은 묵독의 효과를 보는 것이다.
언어는 어떻게 읽기 능력을 향상시킬 수 있습니까? 2 독서의 조건은 무엇입니까?
1, 자주 사용하는 단어, 단어, 문장, 단락, 편의 기초를 마스터하다.
독서는 단어, 구, 문장, 단락, 문장 등을 처리하여 지식을 얻는 것이다. 만약 이 지식들을 파악하지 못한다면, 독서는' 천서' 가 될 것이다.
중학생이 5,000 단어를 마스터할 수 있다면 일반 문장 읽기는 문제없을 것이다. 일부 학생들의 읽기 능력이 떨어지는 이유는 충분한 단어 (주로 실어와 구) 를 파악하지 못했기 때문이다. 개념은 사고의' 세포' 다. 문장은 단어가 일정한 문법 규칙에 따라 연결된 언어 단위로, 일반적으로 판단과 비교적 완전한 사상을 표현하는 데 사용된다. 문장을 이해하려면 어의뿐만 아니라 문법도 익혀야 한다. 언어가 없으면 사유는 존재하지 않는다. 따라서 독서의 어려움은 종종 단어와 문장의 의미에 대한 무지로 인해 발생한다. 그러므로 국어를 잘 배우고, 독서에서 의식적으로 자신의 언어 지식을 풍부하게 하는 것은 매우 중요하다.
과학자들은 직접 체험을 통해 중국어를 잘 배우는 것의 중요성을 분명히 지적했다.
한 수학자는 "문리와 오자가 많은 사람을 상상하기 어렵다. 엄밀한 논리로 수학 내포를 표현할 수 있다" 고 말했다. 유명한 수학자 수는 이렇게 말합니다. "저는 어릴 때부터 좋은 언어 기초를 다졌는데, 이는 제가 다른 학과를 배우는 데 큰 도움이 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나도 국어를 잘 배우는 것이 자신의 사고를 훈련시키는 데 도움이 되고, 자신의 사고를 더욱 조리 있게 할 수 있다고 생각한다. 이것들은 내가 앞으로 수학을 배우는 데 큰 도움이 된다. " 사람들은 스와를 "수학 시인" 이라고 칭찬했다.
2, 기본적인 과학 지식을 습득하십시오.
자연과학과 사회과학의 기본 개념과 지식을 파악하지 못하면 독서에 많은 불편과 어려움을 초래할 수 있다. 어떤 사람들은 2 1 세기에 생화학과 생태학을 이해하지 못한다면 신문조차 읽을 수 없을 것이라고 말한다. 현재 신문에는' 생태 균형',' 생태계',' 유전공학',' 유전자' 등의 전문 용어가 많이 있다. 많은 사람들이 아는 것처럼 보이는 것은 고등학교 생물의 기초 지식이 부족하기 때문이다. 현대사회가 독서능력을 높이기 위해서는 기본적인 과학문화 지식을 빨리 익혀야 한다는 것을 알 수 있다.
참고서를 사용할 수 있습니다.
책을 읽을 때, 어떤 단어는 모르는 것이 불가피하고, 어떤 단어는 잠시 기억이 나지 않는다. 이때' 신화사전',' 현대한어사전',' 중국어성어사전' 등의 공구서가 있다면 제때에 찾아 난독증을 없앨 수 있다. 물론, 독서의 필요에 따라, 그에 상응하는 참고서를 준비하여 수시로 열람해야 한다. 참고서가 완비되고 검색이 능숙하면 읽기가 훨씬 원활해질 것이다. 물론 참고서를 찾아보면 자신의 지식을 더욱 풍부하게 할 수 있다.
설명문과 정독의 관계를 잘 처리하다.
많은 책을 읽는 것은 책을 광범위하게 읽는 것이다. 책의 내용에 대한 대략적인 이해를 통해 책의 정수와 절실한 지식을 발견하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 범독은 많은 사람들에게 널리 알릴 수 있다. 노신이 말한 바와 같이, "한 사람의 작품만 읽으면 결과가 좋지 않아 많은 이익을 얻지 못한다. 너는 벌처럼 많은 꽃을 따서 꿀을 만들어야 한다. 한 곳에서 사람을 물면 수입이 제한되어 무미건조할 것이다. "
설명문은 단시간에 대량의 책을 읽고 정독을 위한 조건을 만드는 것이다. 일반적인 방법은 카탈로그를 보고, 카탈로그에서 유용한 내용을 찾은 다음 관련 부분을 찾아 서점에서 책을 선택하는 것입니다. 내용의 힌트를 보고, 책의 처음 몇 단락과 마지막 몇 단락을 읽고, 책의 대략적인 내용을 파악하다. 빠른 독서법, 즉 빠른 속도로 읽어서 대의를 얻을 수도 있다.
서술의 기초 위에서 동종 중 가장 좋은 책을 골라 정독하다. 정독하고 나서 다른 동종의 책을 보다. 정독할 때는 "천천히 씹어라", 머리를 많이 쓰고, 반복해서 읽고, 열심히 필기해야 한다.
수학자 장광후는 수학 팜플렛 한 권을 배우는 것에 대해 이야기하면서 이렇게 말했다. "이 종이는 20 면이 넘습니다. 저는 반년 넘게 반복해서 읽었습니다. 왜냐하면 저는 항상 손으로 이 페이지들을 만지며 백지 가장자리에 뚜렷한 검은 선을 남겼기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 이렇게 반복해서 연구하면 우리의 연구 작업에 큰 촉진 작용을 할 것이다. 내 아내가 말했다:' 이것은 학습이라고 부르지 않는다! 책 한 권을 먹는 것과 같다. ""
책을 정독하려면 한 번의 이해, 즉 책의 기본 내용이 이해되는 정도에 도달해야 한다. 둘째, 당신이 이해하는 것을 기억하십시오. 세 번째 세션, 즉 이러한 이해의 지식을 사용할 것입니다. 네 가지 기술, 즉 책에서 배운 지식을 능숙하게 표현하거나 그것을 사용하여 문제를 분석하고 해결할 수 있다. 중학교는 기초교육이고 기초를 다지는 단계이므로 정독의 목표는 교과서와 주요 참고서를 정렬해야 한다.
빠른 독서 훈련 5 법
읽기 속도는 빠른 읽기 능력의 중요한 표지 중 하나이다. 엘리트의 빠른 읽기와 기억 훈련의 주요 임무는 학생들의 효율적인 읽기 능력을 키우는 것이다. 제 생각에는 읽기 능력에는 이해, 기억, 속도가 포함됩니다. 현대 사회에서는 지식의 급속한 발전에 따라 모든 사람의 전공과 관련된 책이 급격히 증가하면서 속독력을 키우는 것은 무시할 수 없는 일이다. 학생들의 자습 능력을 빠르고 경제적으로 향상시키는 방법에 있어서 효율적인 속독능력을 키우는 것은 확실히 중점적이고 시급한 임무이다. 그렇다면 평소 우리의 훈련에 참가하는 것 외에 또 어떤 방법으로 우리의 속독능력을 키울 수 있을까?
속독이란 먼저 빨리 읽고 속독에서 이해와 기억을 파악하는 것이다. 빠른 읽기는 빠른 읽기가 필요한 책이나 문장, 독서의' 효율성' 에 중점을 둔다. 그렇지 않으면, 빠르면 소용없고, 얕아도 소용없고, 빠르면 소용없다. 장지공 씨는 "빠른 독서 능력에는 빠른 이해와 기억력이 포함된다" 고 말했다. 빨리, 약간 정확하고, 굵지 않고, 좋다. 빨리 읽는 능력은 고립되는 능력이 아니다. 이해, 기억, 속도는 읽기 능력의 전체를 구성한다. 따라서, 우리의 속독훈련은 또한 다음 다섯 가지 방면에서 속독능력을 높여야 한다.
첫째, 독서 스캐닝 방법을 마스터하십시오.
만약 네가 빨리 읽고 싶다면, 너는 반드시 빨리 보아야 한다. 초등학생은 책을 읽기 시작하는데, 왕왕 책의 글자를 하나씩 가리켜 읽어야 하는데, 당연히 느리다. 학생이 단어 단위로 전반적으로 읽는 습관을 길러야 하고, 합리적으로 스캔하는 법을 배우고, 글자 그대로 읽고, 묵독할 때 입동작, 눈동작 불규칙 등 나쁜 습관을 바로잡고, 점차 학생의' 시각적 지각의 폭' 을 넓혀야 한다. "시각적 지각 범위" 가 크며, 눈의 시선 시간이 짧고, 중간 관람 횟수가 적으며, 평균 읽기 속도가 빠르다. 수만 명의 연수생의 훈련 경험에 따르면, "경험 있는 독자는 한 번에 초보자의 3 배 이상 읽힌다" 는 것을 알 수 있다. "스캔법" 으로 속독을 훈련하는 방법에는 여러 가지가 있다. Dell 의 교육 소프트웨어를 사용하는 것 외에도 카드, 슬라이드 또는 PC 를 사용하여 구, 문장, 문장 그룹을 전시하고 각 학생에게 대답하기 전에 가능한 한 많이 스캔하도록 요청할 수 있습니다. 학생들에게 이 문장들을 회상하도록 요구하고, 동시에 그들이 서술문의 다섯 가지 요소를 이해하게 하여, 스캔 방법을 전면적으로 파악하고, 전체 (단락) 문장 전체를 자유롭게 이용하여 스캔 훈련을 진행하도록 요구하다.
둘째, 검색 방법을 마스터하십시오.
읽기 속도를 높이려면 읽을 때 빠른 검색 능력이 있어야 한다. 책을 읽을 때 필요한 문장 목록, 문장 중점 또는 관심 부분을 빠르게 찾을 수 있다는 것이다. 훈련에서는 반드시 학생이 목적이 있고 중점적으로 읽는 습관을 형성하여, 그들이 읽을 때 중점, 새로운 문제, 새로운 관점, 새로운 자료를 발견할 수 있도록 해야 한다. 이것은 추상적인 방법으로 훈련할 수 있다. 훈련 자료는' 작은 이야기' 와' 읽기' 훈련 문장 중 독서 문장 일 수 있다. 이런 종류의 문장, 학생들에게 각 단락의 대의를 잡도록 요구하다. 한 단락의 뜻을 잡는 가장 편리한 방법은' 주구' 를 잡는 것이다. 즉 전체 단락의 주요 뜻을 설명하는 문장을 잡는 것이다. 예를 들어, "원대한 이상" 이라는 기사의 다섯 번째 단락의 첫 번째 문장은 "이상적인 문제는 사실 한 사람의 세계관이다." 라고 말했다. 이것은 주구입니다. 둘째, 학생들에게 문장 맥락을 빨리 파악할 것을 요구한다. 예를 들어,' 걸출한 과학자' 라는 문장, 이 영화는 논리적 순서로 배열되어 있다. 문장 (WHO) 는 5 개 방면에서 코정 동지가 과학의 최고봉으로 나아가는 과정에서 지칠 줄 모르고 성실하고 성실한 혁명정신과 진지하고 세심한 학술적 태도를 보여 주었다.
셋째, 속독중심법을 마스터하다.
학생들에게 훈련에서 읽은 책이나 문장 중심 사상을 빨리 찾도록 요구하는 것이다. 제목에 중심 사상 (예:' 민주적 분위기 조성') 을 설명하는 문장, 문장 시작과 끝에 중심 사상 (예:' 실사구시',' 61 반 형제를 위한 것') 을 지적하는, 중대 사건을 통해 중심 사상을 표현하는 경우도 있다. 중대한 사건에 근거하여 중심 사상을 신속하게 확정하면 된다 (예:' 연화호',)
넷째, 속독일반법을 마스터하다.
빠른 읽기를 통해 학생들에게 책이나 문장 요약을 명확하게 읽고 문장 주요 내용과 주제를 신속하게 파악할 것을 요청합니다. 줄거리 줄거리 (예:' 호조의 종말') 를 쓰는 사람도 있고, 중심 논점과 논점 (예:' 국학과 대중문화') 을 쓰는 사람도 있다. 어떤 사람들은 차트를 만들 수 있습니다 (예: "사람의 출현"). 다섯째, 학생들에게 경구 (예:' 유화진 기념') 와 좋은 문장 (예:' 토지',' 추색푸') 을 따도록 요구한다. 이러한 요구 사항은 모든 문장 기사를 읽는 데 필요한 것이 아닙니다. 독서 자료와 학생의 특징에 따라 서로 다른 요구를 한다. 시간이 지남에 따라 학생들은 올바른 학습 방법과 습관을 길러 독서 효율을 높일 수 있다.
다섯째, 속독 질문법을 마스터하다.
독서와 일은 똑같다. 좋은 성적을 얻으려면 처음부터 명확한 목표와 읽기 방향이 있어야 한다. 즉 책에서 무엇을 이해하고 습득해야 하는지, 무엇을 기억해야 하는지, 특히 시험 복습이나 독서에 직면할 때 목적이 더욱 명확해야 한다. 이렇게 하면 우리는 문제를 가지고 책을 읽으며 본문을 복습하는 습관을 쉽게 형성할 수 있는데, 왕왕 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 예성타오 씨는 "어떤 책을 읽든 기억해야 할 것을 기억하고, 체험을 경험하고, 이 연구를 연구하는 사람은 항상 몇 가지 문제를 인식해야 한다. 과제라고 부를 수 있다" 고 말했다. 독서를 잘하는 사람은 책을 읽을 때 자연히 몇 가지 질문과 화제를 물어본다. 속독능력을 키울 때, 학생들이 다 보고 빨리 대답할 수 있도록 몇 가지 질문을 할 수 있다. 예를 들어, "실천은 진리를 검증하는 유일한 기준" 을 강의할 때, 우리는 왜 진리를 검증하는 유일한 기준이 사회 실천인지 물어볼 수 있다. 학생들은 곧 책의 한 구절을 찾아 답으로 삼아야 한다. "과학사에서 수많은 사실들이 이미 이 문제를 충분히 설명했기 때문이다." 이런 문제들은 사상이 있어야 하고, 학생들은 사고 후에 대답할 수 있어야 한다. 힌트를 제외하고, 만일 학생이 자신을 제기할 수 있다면, 그들은 당연히 상을 받을 수 있다. 그러나 가치가 있든 없든 선생님의 중시와 지도를 받아야 한다. 일부 문장 내용은 일부 주제를 직접 편찬하여 요약할 수 있다. 예를 들어, "원대한 이상" 이라는 문장, 일련의 질문을 만들 수 있습니다: 이상은 무엇입니까? 왜 이상은 사회적이고 계급적입니까? 위대한 이상은 무엇입니까? 왜 실현이 우리의 가장 고상하고 위대한 이상인가? 고등학교 3 학년 때 또 하나의 특집을 읽을 수 있는데, 선생님은 학생이 다 보고 나서 스스로 참고서를 찾아 대답하게 하고, 학생들의' 독서를 선택' 하는 습관과 능력을 키우며, 독서 속도를 높일 수 있는 특집을 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 예를 들어, 선생님은 학생들이' 눈 위생' 과' 예의' 등의 문제를 설명하는 자료를 찾도록 마련해 주셨다.
결론적으로, 읽기 속도는 시각적 지각의 폭, 독자의 경험 지식, 사고력, 읽기 습관과 방법, 나이 특성과 관련이 있다. 학생들의 속독기억 능력을 키우려면 빨리 읽고, 빨리 읽고, 빨리 기억하고,' 이해하고, 교묘하고, 익혀야 한다' 는 노력을 기울여야 한다.