나의 국어 성적은 좋지 않다. 사람들은 국어 공부가 평소에 더 중요하다고 말하지만, 나의 국어는 이미 다른 사람보다 뒤떨어졌다. 수능 전 이 169 일, 어떻게 해야 국어 성적을 높일 수 있을까? 나의 작문도 좋지 않아서 항상 예가 없다. 국어 성적을 올리는 것은 어느 방면에서 시작해야 합니까?
가: 동창생 안녕하세요! 국어 학습은 평소의 축적과 깨달음에 중점을 둔다. 고 3 에 들어선 후, 많은 학우들은 늘 복습의 단서를 찾지 못하여 손을 댈 수 없다고 느꼈다. 사실, 학생이 복습 단계에서 중점을 잡을 수 있고, 모의훈련에서 정확한 심제 의식을 강화하고, 자신의 비지능적 요인의 역할을 중시한다면, 국어 성적을 완전히 높일 수 있다.
검토의 첫 번째 라운드: 완전한 언어 지식 시스템을 구축하십시오.
언어 지식의 큰 시스템에는 음성 지식 시스템, 문학 지식 시스템, 단어 지식 시스템, 간단한 복합 문장 지식 시스템, 수사 지식 시스템, 문장 부호 지식 시스템, 현대 문체 지식 시스템, 고금 문학 지식 시스템, 글쓰기 지식 시스템, 문어문 지식 시스템 등이 포함됩니다. 국어지식의 작은 시스템은 국어지식의 각 대형 시스템의 성질, 분류, 의미 또는 용법이다. 예를 들어, "단어" 의 체계는 의미, 색, 경중, 범위, 조화, 스타일 등을 포함한다. , 심지어 더 많은 세부 사항 (예: 문자의 감정적 색채) 으로 세분화할 수도 있다. 이번 복습에서 학생들은 대형 시스템과 소형 시스템에 익숙해야 한다. 구체적인 지식점을 복습할 때, 복습한 지식점을 자신이 속한 지식체계와 의식적으로 연결시켜야 한다.
새로운 텍스트에 특별한주의를 기울여야 한다. 중학교 3 학년의 국어교재 두 권은 그 자체가 매우 종합적이어서, 선생님의 강의는 또 다른 형식의' 수능 복습' 이라고 할 수 있다. 만약 네가 잘 듣는다면, 너는 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이다. 나는 너에게 제안한다:
1. 교과서를 마주하고 착실하다
(1) 언어 기초 지식을 축적하다. 특히' 상용명구 명편 암기' 라는 항목은 아침에 자습할 때 읽고 암송하는 데 쓸 수 있다.
(2) 시야를 넓히다. 문장 많이 보면 시야를 넓히고 이론적 관점을 자신의 예술 감상 활동으로 옮길 수 있다. 모두들 이 본문을 공부할 때, 중점적으로' 이전' 에 집중해야 한다.
(3) 승화 사상. 철학 문화류의 짧은 글을 찾는 것은 모두에게 일종의 사상 계몽이다. 그것들을 다 읽으면 사상 경지를 높이고 문제를 분석하는 능력에 큰 도움이 되며, 종종 작문 수준을 높이는 데 예상치 못한 효과가 있다.
(4) 독서 감상 능력을 향상시킵니다.
(5) 심포지엄에 대해 깊이 생각하다.
(6) 자습 수업의 자기 훈련. 제 6 권의 처음 두 단원의 자연과학류 문장 및 사회과학류 문장 등 지식성이 강한 본문의 경우, 교사들은 종종 교실에서 스스로 읽어서 관련 정보를 얻을 수 있게 하고, 동시에 관련 연습과 함께 독서의 질을 검증하여 귀납적 통합 능력과 문장 내용에 대한 추리 판단 능력을 의식적으로 훈련시키도록 독려한다.
2. 과외독서, 조금씩 안으로 들어간다
여러분은 한 권의 장부를 계산할 수 있습니다. 하루에 10 분, 일주일에 잡지 한 권을 다 읽습니다. 과외서를 많이 읽으면 긴장된 신경을 풀고 시야를 넓힐 뿐만 아니라 독서의 품위와 능력을 높일 수 있으며, 너의 글쓰기에도 좋다. 왜 안돼?
고 3 시간 긴장, 대량 독서는 비현실적이다. 짧고 용맹한 문장 몇 장을 읽고 축적이 적은 것은 상당한 재산이다.
(1) 독서를 추천하는 신문:' 독자',' 청년다이제스트',' 산문',' 문선',' 과학화보' 등.
(2) 숙제를 해야 한다: 좋은 문장, 제때에 신문 스크랩을 하고, 사상성, 문화성, 예술성이 강한 산문, 수필, 수필, 쓰기 100 자 정도의 평론을 선택하는 것이 좋다. 대표적인 신문 스크랩과 동창 교류, 자원 즐기기, 이상한 문장 감상, 평가 논의 등을 선택할 수 있다.
(3) 텔레비전을 보는 것도 특별한 독서 형식이다. 일부 TV 프로그램에는' 예술인생',' 솔직히',' 문화인터뷰',' 동방시공간',' 초점인터뷰' 와 같은 많은 정보가 포함되어 있다. 평소 적당히 시청한다면 휴식을 취하고 시대감 강한 정보를 얻을 수 있다. 글쓰기에서 이런 정보를 적절히 인용할 수 있다면 문장 내용이 풍부하고 생동감 있게 될 것이다.
둘째, 검토의 두 번째 라운드: 명확한 초점과 어려움
수능 국어 복습은 두 가지 경향을 피해야 한다. 하나는 필사적으로 문제를 푸는 것이고, 많이 하면 할수록 좋다고 생각하는 것이다. 둘째, 복습을 열심히 하지 않고 복습이 꼭 유용한 것은 아니라고 생각하고' 임기응변' 을 희망하는 것이다. 이 두 가지 경향은 모두 운의 반영이다. 정확한 방법은 반드시 어떤 화살을 쏘고, 진지하게 복습하고, 중점을 강조하고, 실효를 중시해야 한다.
최근 2 년 동안 국어 기초지식의 비중이 하락하여 수능 읽기 능력, 언어 표현, 작문에 중점을 두었다. 이번 복습에서, 모두들 반드시 이 부분의 복습에 주의해야 한다.
빠르고 효과적인 읽기 능력을 강조해야 한다. 두 가지 측면에 주의해야 한다. 하나는 정보를 선별하는 능력이고, 다른 하나는 자료를 읽는 이해와 분석 능력이다. 학생은 문장과 단락 사이의 관계에 주의를 기울이고, 작가의 관점과 문장 중심 사상을 이해하고, 전체적으로 문장 파악을 해야 한다.
최근 2 년간의 언어 표현 문제는 주로 문장 확장, 단락 압축, 선택, 모방, 문장 변환 능력을 고찰한다. 대부분의 언어 자료는 실생활에서 나온다. 이런 시험 문제는 종합적이고 개방적이어서 어떤 능력점을 고립적으로 고찰하는 경우는 거의 없다. 질문에 답하려면 어느 정도의 상상력과 연락 능력이 필요하다.
작문 복습은 주로 선생님의 말을 듣는 것이 아니라 직접 쓰는 것이 아니라, 글쓰기 과정에서 자료를 이용하여 문제를 심사하고 진실한 감정을 표현하는 능력을 향상시킨다. 정치, 경제, 과학, 문화 방면의 대사를 주시하고 작문 소재를 축적해야 한다.
2 차 복습에서 고시고문에 대한 필독서에 대한 복습을 강화해야 한다. 이 부분의 복습은 교재 1 위, 효율 1 위를 고수해야 한다.
1. 기억, 분석, 비교 방법을 이용하여 교과서의 각종 고대 중국어 지식을 이해하다.
2. 요점을 파악하다. 시험 개요의 범위와 요구 사항, 그리고 자신의 숙련도에 따라 복습 내용을 측정하고 각 시험 범위 내의 요점을 파악해야 한다.
3. 계획성이 강하다. 복습의 내용은 종합적으로 고려하고 분해하여 각 지식 포인트에 대한 단기 복습 계획을 세워야 한다.
이 방법은 유연합니다. 예를 들어, 여가 시간을 이용하여 문언의 허사를 복습하면 분산으로 쉽게 파악할 수 있다.
5. 테스트 질문을 선택합니다. 요약하면' 선택, 읽기, 번역' 이다. "선택" 의 관건은 정식이다. 복습의 중점 (예: 진사, 허사, 표현 수법 등) 을 중심으로 해야 한다. 책을 고른 후, 스스로 읽으니, 어떤 보조도서도 필요하지 않다. 모르는 점이 있으면' 연기' 와' 도움' 을 잘해야 한다. 즉' 단어는 문장을 빼놓을 수 없고, 문장은 글을 빼놓을 수 없고, 전반적으로 파악해야 한다.' " "번역" 의 핵심은 정확하며 모든 단어를 구현해야합니다.
결론적으로 문어문을 배우는 목적은 간단한 문어문, 배경, 작문 의도, 작가의 관점 경향, 레이아웃, 기획의 특징을 이해하는 것이다.
셋째, 검토의 세 번째 라운드: "시험 개요"
1 라운드와 2 라운드 복습을 거쳐 학생들은 스퍼트 단계에 들어갔다. 이 단계에서 여러분은 이전 단계의 복습을 통해 자신이 이미 일정한 기초를 가지고 있다고 생각해야 합니다. 이를 바탕으로 시간이 제한되어 있기 때문에 다음과 같은 방법을 사용하는 것이 좋습니다.
1. 학습 시험 개요
고시 개요' 는 수능 명제의 기초이자 모두가 시험 준비를 복습하는 근거이다. 시험 개요를 해석할 때는 시험 범위와 새로운 내용뿐만 아니라 견본 문제와 견본 두루마리에도 주의를 기울여야 한다. 그들은 학생들에게 수능 시험지의 길이와 문제형의 대략적인 비율을 알릴 수 있을 뿐만 아니라, 올해 수능의 명제 추세도 알려 줄 수 있다.
2. 시험점의 중요한 내용을 복습합니다.
국어복습의 스퍼트 단계에서 기초와 암기 내용의 복습은 다음과 같은 몇 가지 측면을 구현해야 한다.
(1) 병음과 글리프. 발음에 있어서, 다음자를 복습하는 것에 주의해라. 글리프에서 유사한 글자와 동음자를 중점적으로 복습하다.
(2) 자주 쓰는 기능 단어. 특히' 관계',' 비록',' 설령',' 조화',' 또는',' 시작',' 과',' 제외',' 약',' 용',' 용' 에 유의해야 한다
(3) 문학 상식과 명문. 문학 상식을 복습할 때 주의해야 한다: 온라인 복습, 블록 마스터; 문학사 (문학 장르 및 문학 장르 포함) 를 명확히하십시오. 본문에 뽑히지 않은 중요한 작가 작품은 중시를 불러일으켜야 한다. 명문 명편의 복습은 주로 일반적인 기억 축적에 있다. 이런 지식에는 속성 기교가 없다. 맹목적으로 외워서는 안 되고, 흔하고 중요한 고시를 선택해야 한다. 평소 잘못 쓰기 쉬운 글자에 각별히 주의해야 한다.
(4) 18 문어문에 흔히 쓰이는 허사와 시험 대강에 규정된 가장 흔한 고정문어문어 문장 (예: "만약 (예: 나) ... 뭐", "왜 (조소, 악, 안전) ..."
(5) 학생들은' 직사',' 정경교화',' 희경서 애애',' 동중서 정적' 등 고시에서 흔히 쓰이는 수법의 내포, 특징, 의미를 파악하기 위해 표적 훈련을 해야 한다.
작문 한 부를 준비하다
어떻게 해야만 작문에서 장점을 살리고 단점을 피하고 자신의 특색을 쓸 수 있습니까? 스퍼트 단계를 복습하려면 의식적으로 다음과 같은 방면의 훈련을 진행해야 한다.
(1) 사상과 생활의 축적을 빗질하고 내용, 언어, 장르에서 자신의 특색을 찾는다. 화제 작문은 최근 몇 년 동안 수능에서 흔히 쓰이는 작문 형식이다. 그것의 가장 큰 장점은 학생들에게 장점을 살리고 단점을 피할 수 있는 공간을 제공한다는 것이다. 읽은 책, 읽은 멋진 문장, 경험한 독특한 경험, 들은 마음, 좋은 아이디어, 익숙한 내용과 좋은 글을 쓸 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 시험 준비의 마지막 단계에서, 이 자료들을 모아서 덕과 정, 긴 분류에 따라 자료의 비축을 잘 해야 한다.
(2) 서로 다른 각도에서 몇 가지 다른 주제를 설계하고, 같은 재료로 여러 종류의 문장 작문 훈련을 하며, 어떤 제목과 문체에도 자신의 하이라이트를 쓰려고 노력한다.
(3) 자신의 성공학 산문 몇 편을 단련하다. 이 글은 제재, 내용, 형식, 언어 등에서 최근 몇 년간의 수능 만점 작문을 진지하게 분석해 시험 준비를 마쳤다.
(4) 시험 능력 배양에주의를 기울이십시오. 수능 작문 제목이 발표될 때, 학생들은 특히 문제를 자세히 심사해야 한다. 그들이 제목 내용에 대해 더 철저히 이해할수록, 쓴 문장 분량이 많아진다.
모의 문제를 풀다
마지막 단계에서는 수능 모의문제를 선택하고 수능의 사고와 방법을 더욱 명확하게 하고, 자신의 지식에 대한 숙달 정도를 검사하고, 문제를 조사하고 해결할 능력이 부족한지 최종 복습과 공고함을 해야 한다.