언어 문자 작업 계획 판문 2022 일반판 (a) 1, 지도사상:
중화인민공화국 의무교육법 정신을 전면적으로 관철하고,' 중화인민공화국공통어문자법' 을 심도 있게 홍보하고, 교육교학과 각종 활동에서 전국적으로 통용되는 표준어를 보급하고, 조국의 언어문자를 올바르게 사용하고, 교사와 유아의 언어문자의식을 제고하고, 자신의 문화적 품위를 높이다.
둘째, 작업 목표:
언어 문자 작업의 중요성을 적극적으로 홍보하고, 언어 문자 표준화를 착실하게 추진하여 일을 이끌다. 교사와 유아의 언어 규범 의식을 강화하고, 언어 응용 수준을 높이고, 언어 규범이 사회 전체에 전파되도록 촉진하며, 우리 정원의 정신문명과 캠퍼스 문화 건설을 새로운 차원으로 끌어올린다.
셋. 작업 및 조치:
(a) 시스템을 개선하고 관리 수준을 향상시킵니다.
1. 원지도자의 중시와 지도하에 언어문자작업지도팀은 각자의 직책을 명확히 하고 심사와 시행을 진행하며 이 일을 자질교육과 유치원의 일상관리에 포함시켜 유치원센터 업무와 긴밀하게 결합해 관련 언어문자사용에 관한 규정제도를 세우고 문자자료 수집 및 문서화 작업을 잘 하고 언어문자의 규범수준을 독촉하고 높였다
2.' 국가공통어문자법' 등 관련 법률법규의 학습을 적극 전개하여 좋은 여론분위기를 조성하고 다방면 협력, 공동관리 국면을 형성하여 전체 교직원들이 표준어를 구사하고 규범자를 쓰는 활동에 적극적으로 참여하게 한다.
3. 일상적인 검사를 강화하여 언어 문자 작업을 규범화하다. 집의 게시판과 선생님의 수업 준비 상황을 포함하여 유치원의 한자 사용 현황을 정기적으로 점검한다. 표준어 사용 능력을 유치원 문명반 심사와 교사 업무 심사의 내용으로 결합하다.
(b) 광범위한 선전과 다양한 활동을 적극적으로 전개하다.
1. 보편적인 홍보 분위기를 조성하다.
(1) 유치원 곳곳에 고정 표어를 붙이고, 대문과 학교 건물에 표준어를 홍보하는 포스터를 게시한다.
(2) 각 반은 고향 연락란을 최대한 활용해 홍보 분위기를 조성한다.
(3) 고전 독서와 결합해 매주 공란에 주문을 붙여 선생님의 기초를 다진다.
2. 멀티미디어 홍보를 최대한 활용하십시오
(1) 캠퍼스의 야외 소리를 이용하여 아침과 야외 활동 중에 팝송을 방송한다.
(2) 유치원 홈페이지를 통해 교사, 학부모, 유아에게' 보급' 지식을 전파하도록 독려한다.
(3) 야외 전자화면을 이용해 홍보 구호를 틀고 홍보 분위기를 조성한다.
3. 풍부한 보급 활동을 전개하다.
(1) 선생님이 곁에서 시작하여 주변의 오자 (예: 집 창문, 동네 게시판) 를 찾도록 독려한다.
(2) 유아들 사이에서' 육아' 활동을 벌여, 중대반 어린이들이 동생들을 위해 이야기를 들려주고, 동요를 읽는 등의 활동을 하도록 독려하여 유아의 이론에 대한 흥미를 불러일으킨다. 동시에, 더 큰 아이들이 아이들을 데리고 자유교류에서 놀고 표준어를 모방하게 한다.
(3) 선생님은 아이들에게 "표준어를 하고, 나부터 시작하라" 는 모범을 보여야 한다. 하루의 행사에서 각 코너는 표준어를 꾸준히 사용하며, 선생님 간의 교류도 예외는 아니다. 교육과 교수 과정에서 선생님과 아이들은 표준어로 교류한다. 일상생활에서 아이들에게 표준어를 많이 하도록 격려하고, 표준어를 많이 하도록 지도하며, 아이가 대담하고 느리고 또렷하게 말하도록 지도한다.
(4) 학부모와 긴밀한 접촉을 유지하고 보급 업무를 잘 한다. 아이들을 조직하여' 손을 잡고 함께 표준어를 구사하다' 활동을 전개하여 학부모에게 보급지식을 홍보하고 보급작업 전원인식률과 참여율을 높이다.
(5) 상급 문건을 배우고, xx 전국 보급홍보주를 정성껏 조직한다. 캠퍼스 언어 문자 작업의 실제와 밀접하게 연계하여 선전의 폭과 깊이를 지속적으로 넓히고, 선전 주간 활동의 홍보 내용과 조직 형식을 혁신하다.
(c) 연구를 강화하고 조화로운 언어 생활을 구축한다
20xx 년, 우리 정원은 언어 규범의 요구 사항을 유치원의 일상 관리 정신에 포함시키고, 아동언어 발전 연구를 유치원의 언어업무에 포함시키며, 전체 사제의 언어규범의식과 수준을 높이기 위해 노력할 것입니다.
넷째, 구체적인 안배
1 월:
1. 온 정원에서 오자 정비 활동을 전개하다.
2. 언어 및 작문 작업 데이터 수집.
2 월과 3 월:
1. 언어 작업 계획 개발.
2. 각 반은' 강의이야기 대회' 를 진행한다.
교사는 단어 테스트를 규제합니다.
4 월:
1 .. 젊은 교사들이 이야기 경연 대회를 한다.
2. "교육 전시 주간" 활동을 수행합니다.
3. 언어각의 관찰 활동.
5 월:
1. 교사 작문 경연 대회를 열다.
2.' 딱따구리' 작전을 전개하고, 수업시간에' 집 연락란' 을 점검하고, 지도팀이 교사 텍스트 파일을 점검한다.
어린이 고전 독서 활동.
상호 지원 학습 활동-교사는 표준 만다린을 사용합니다.
6 월:
1. 육일 어린이날을 축하합니다.
2. 교사 육아 노트 교류 활동을 전개하여 용어를 규범화하다.
3. 교사의 독서 교류 활동을 전개하다.
4. 큰 학급 졸업식을 진행하다.
7 월과 8 월:
언어 문자 작업 자료 수집 및 정리.
9 월:
1. 스승의 날과 추석을 축하하며 사덕학습과 문자게임에 문명용어와 규범용어를 침투해 좋은 원림 환경을 조성한다.
2. 주간 활동을 보급하고 홍보 사진, 포스터, 문명용어, 홍보 현수막 매달아 좋은 보급 분위기를 조성한다.
3.' 국경일 경축' 사제 낭송 대회.
10 월:
1, 일부 청년 교사를 조직하여 언어 법률 정책 지식 경쟁을 벌입니까?
2. 교육 시범 월행사.
3. 각 수업의 언어 구역별 교류
1 1 월:
1, 독서 교류 활동
2, "교실 수업" 교사 기술 대회
12 월:
언어 문자 작업 요약 및 데이터 수집.
언어 문자 작업 계획 판문 2022 일반판 (b) 1, 지도사상
"모든 장애 학생의 생존과 발전을 위해", 수화와 점자를 이용하여 장애 학생들이 조국의 언어문자를 배우도록 돕고, 학생들이 조국의 언어문자를 사랑하고, 중화문화를 사랑하고, 조국의 강렬한 감정을 사랑하며, 사회주의와 조화로운 사회를 건설하는 데 긍정적인 공헌을 한다.
둘째, 기본 작업
1 .. 표준어, 규범자, 중국 수화는 학교의 교학언어이다. 표준어를 구사하고, 규범자를 쓰고, 수화 캠퍼스를 건설하다. 교사 강의, 판서, 숙제 수정에서 학생 숙제, 교실 발언, 일상적인 교류에 이르기까지 모두 표준어를 말하고, 규범자를 쓰고, 중국 수화를 사용하는 것이 교학검사의 중요한 내용이다.
2. 표준어와 중국수화는 학교의 캠퍼스 언어다. 즉 교사와 학생이 교수 회의 홍보 등 단체활동에 표준어와 중국수화를 사용한다.
3. 교사의 표준어 수준은 평임과 결합해 교사가 표준어 등급증서 제도를 보유해야 한다.
4. 학교는 언어와 글쓰기를 매 학년의 중점 중 하나로 꼽았다. 교무처와 연대위는 정기적으로 다양한 형태의 보급활동을 전개하여 보급작업이 전체 계획뿐만 아니라 학교 업무의 모든 측면에 스며들게 한다.
5. 학생의 재래식 관리제도, 학생평가, 교사평가제도, 교사선진심사에서 언어문자작업의 제도화에 중점을 둔다.
셋째, 구체적인 작업
(1) 학교에서 일합니다
학교 업무에서' 국가공통어문자법' 홍보교육활동을 계속하여 시범학교를 만들기 위한 계기로 언어문자 규범화 건설을 강화하고, 전체 사제들을 조직하여' 국가공통어문자법' 을 더 연구하고, 좋은 여론분위기를 조성하고, 다방면의 협력을 형성하고 공고히 하고, 공동관리된 업무 국면을 함께 파악함으로써 우리 학교의 언어문자작업을 새로운 차원으로 끌어올렸다.
1. 학교 언어 문자 작업 리더십 그룹 회의를 정기적으로 열어 학교의 실제 상황에 따라 학교 언어 문자 작업 계획을 수립합니다.
2. 교사와 학생은 반드시 학과 교수와 학교의 모든 집단활동에서 표준어를 사용해야 하며, 표준어가 진정으로 캠퍼스 언어가 되게 해야 한다. 농아 교사가 있을 때는 수화 통역을 준비해야 한다. 교사와 학생 간의 대화는 반드시 표준어와 중국 수화를 사용해야 한다.
3. 학교 교표 등의 표지판, 광고판, 칠판 등. 언어 문자의 규범적인 요구 사항을 엄격히 따르고, 규범적이지 않은 한자를 사용하지 말아야 한다.
4. 캠퍼스 네트워크와 학교 신문의 언어 문자 작업에 대한 홍보를 강화하여 언어 문자 작업 홍보 및 정보 공개를 위한 유리한 플랫폼으로 만듭니다.
5. 교사의 표준어와 수화 표현능력 훈련을 강화하고, 청각 장애인과 건전한 사람들의 교류를 강화하고, 조화로운 언어 환경을 구축하고, 언어 문자 시범학교를 만들기 위한 기초를 다졌다.
(b) 다채로운 교사-학생 언어 활동을 수행합니다.
교사 활동
1. 교회 시간을 이용하여 전체 교사들을 조직하여 국가 공통어문자에 관한 법률, 안후이성 시행 방법 및 관련 제도와 문건정신을 학습하여 전체 교사들이 학교 언어문자 창작에 대해 더 깊이 이해하고 인식하게 하여 교사의 보급을 높이고, 규범자를 쓰고, 중국 수화를 보급하는 의식을 높인다.
교사 교실 수업 용어의 표준화 된 검사를 수행하십시오. 선생님은 표준어를 말하고, 규범자를 쓰고, 중국 수화로 긴박감을 느끼며, 수시로 문을 열어 수업을 듣고 강화한다.
3. 35 세 이하의 중청년 교사 학교급 공개 수업을 실시하고, 교사 수강평가 수업을 조직하고, 교사가 표준어를 구사하고, 규범자를 쓰고, 중국 수화를 사용하는 능력을 촉진한다.
4. 교육 진도, 계획, 수업 준비 노트, 숙제 수정, 학생 평론, 성적서 등의 자료에 대한 검사를 포함한 교육 교육 자료의 규범성을 점검한다.
5. 전체 교사의 보급의식을 강화하고, 교사들이 보급활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고, 교사의' 삼자 한 마디' 기본기를 높이기 위해 노력하고, 수업 준비와 함께 만년필자를 연습하고, 글쓰기 수업과 분필자를 조합하고, 어떤 연설 자리에서도 표준어 소양을 높이도록 독려한다.
6. 교사를 조직하여 학교와 합비시 홍보주의 활동에 적극적으로 참가한다. 전국 언어 문자 대회, 합비시 규범 한자 대회, 표준어 대회, 중화시 낭송 대회, 교장포럼, 언어문자 관련 논문 작성 등의 활동에 참가하여 교사의 학습과 언어 사용에 대한 흥미를 높이고 교사의 언어문화 자질을 높이다.
7. 교사의 독서 경험 교류 활동을 계속하여 교사가 중국 고전, 세계 명편, 교육 전문 저서를 읽도록 독려하고, 수확이 있다.
8.' 취학 전 재활교육' 과' 농아 학교 사제 수화 교류의 효과' 에 대한 연구를 통해 학교 언어 문자 작업 과정을 더욱 추진한다.
9. 수화 연구팀을 계속 이용하여 교실 수업 언어 연구 활동을 전개하다.
10, 학교 기반 교육, 새로운 교사 사전 서비스 교육, "블루 엔지니어링" 을 통해 교사의 언어 문자 작업 및 중국 수화 학습을 안내합니다.
학생 활동
1. 장기적인 홍보 및 환경 배치는 캠퍼스와 반에서 해야 한다. 학교 입구와 학교 주요 통로에 표어를 걸어 좋은 언어 문자 분위기를 조성하다. 학교 창구, 학교 신문, 칠판, 캠퍼스 네트워크를 이용하여 보급자료를 홍보하다. 여기에는 표준어 포스터 홍보, 표준어 홍보 개요 홍보, 표준어 홍보 표어 홍보, 표준어 지식 보급, 삼자경, 제수규정 등 고전 문장 등이 포함된다.
2. 월요일 학교 아침회 시간에 국기 아래 강연을 해 학생들에게 보급의 의미를 홍보한다. 장애학생들에게 표준어를 보급하는 것은 언어장애 해소, 인간관계 증진, 사회발전 촉진, 민족단결 유지에 중요한 역할을 한다는 것을 이해하게 한다. 특수교육학교에서 표준어를 보급하는 것은 수화와 점자를 통해 장애생들이 조국의 언어문자를 배우도록 자극하는 수요이며, 장애생들이 주류 사회로 복귀할 필요가 있으며, 조화로운 언어생활을 구축해야 할 필요성이다.
3. 특수교육학교의 특성에 따라 학생들이 보급활동에 적극적으로 참여하도록 장려하는 건의서를 작성한다. 첫째, "국가 공통 언어 문자 법" 을 진지하게 배우십시오. 둘째, 적극적으로 표준어를 배우고 사용하며, 중국 수화의 사용을 장려한다. 셋째, 수업시간에 질문에 답하고, 수업이 끝난 후 급우들과 이야기를 나누고, 문제를 토론하고, 선생님께 질문할 때, 맹생은 표준어를 사용하고, 귀머거리생은 중국 수화를 사용하고, 점차 표준어를 하고, 중국 수화를 사용하는 습관을 길러야 한다. 넷째, 문명언어를 사용하고, 욕하지 않고, 욕하지 않는다.
4, 홍보 사이트 설립, 거리에서 대중화 활동을 수행합니다. 홍보 자료를 광범위하게 배포하고, 보급된 관련 내용을 상세히 소개하고, 중국 수화를 홍보하여, 더 많은 열성 인사들이 장애학생을 이해하고 특수 교육에 관심을 가질 수 있게 하다.
5. 일반학교 및 대학과의 친목 활동을 통해 수화를 보급하고, 문어를 통해 장애생들이 언어문자의 교제 기능을 더 잘 파악할 수 있도록 하여 점차 주류사회에 통합된다.
농아 학생을 위한 수화 대회를 개최하다. 청각 장애인 부서에서 수화 대회 활동을 계속하여 중국 수화를 통해 장애 학생의 언어 학습 및 사용 적극성을 촉진하고 언어 사용 능력을 높인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어)
7. 서예사 등 동아리를 설립하고, 전문 선생님에게 동아리 활동을 지도하고, 장애학생이 표준어를 말하고, 규범자를 쓰고, 중국 수화를 사용하는 능력을 높이도록 요청합니다.
8. 농아인 규범화 작문 대회를 열고 우수 선수를 선발하여 합비시 규범화 작문 대회에 참가한다. 이는 학생들의 학습 자신감을 높이고 한자 쓰기 능력을 규범화하고, 점차 한자 쓰기를 규범화하는 규칙을 익히고, 번체자, 이체자, 도태된' 간화자', 오자, 자창자를 쓰지 않고 지울 수 없는 역할을 할 것이다.
9. 농아 학생을 위한 손필사 대회를 열다. 농아 학생들의 손필사 대회를 계속 개최하다. 학생들의 사고, 그림, 글쓰기를 통해 장애 학생의 언어 응용 능력을 잘 향상시키고, 학생들이 손으로 베껴 쓰는 과정에서 중화의 우수한 문화 전통을 발양하게 한다.
10, 맹인 학생 중국 고전시 독서회 개최. 활동을 통해 맹동이 표준어를 할 수 있는 능력과 용기를 키우는 것도 맹동이 활동을 통해 언어의 아름다움과 중국 문화의 매력을 감상하는 데 도움이 된다.
1 1, 학생 모집 활동을 전개하다. 연례 전교생 공모 활동을 계속하여 계획, 주제, 과정, 결과, 평가가 있다. 징문 심사에서 언어 규범과 문자 규범은 중요한 채점 기준이다.
(3) 어학 수업의 주요 채널 역할을 발휘하여 장애 학생의 국어 소양을 높이다.
학교 언어 문자 작업의 중점은 학생의 언어 문자 규범 의식과 언어 문자 응용 능력을 높이는 것이다. 중국어 교실이 표준어와 중국 수화 촉진, 규범 한자 사용에 대한 주요 채널 역할을 충분히 발휘하기 위해 학교는 중국어 교사와 중국어 교육에 대해 다음과 같은 요구를 하였다.
1, 국어 선생님은 반드시 표준어 2 급 A 등에 도달해야 합니다. 다른 과목 교사 표준어는 2 급 이상에 달한다.
2. 학생의 국어 소양을 더욱 향상시키기 위해서는 국어 수업의 언어문자 규범 교육과 구어 훈련을 강화해야 할 뿐만 아니라, 교류와 소통의 지도와 훈련도 더 전개해야 한다.
3. 국어 수업에서 국어 활동 (예: 소리내어 읽기, 복창, 교과서극 공연, 글쓰기, 연습필 등) 을 전개하여 장애학생의 언어능력을 향상시킨다.
"모두가 부지런하고 봄이 일찍 온다", 새해에는 새로운 출발점, xx 특교센터는 장애 학생이 조국의 언어를 배우기 위해 계속 노력할 것이며, 이를 주류 사회에 융합하는 관건으로 결코 포기하지 않을 것이다!
언어 문자 작업 계획 판문 2022 일반판 (3) 은 표준어를 보급하고 규범용 글자를 보급하여 사람의 전반적인 자질을 높이는 데 도움이 된다. 우리 각자는 적극적으로 행동해야 한다. 나부터, 이 순간부터, 표준어를 잘 구사하고, 규범자를 잘 쓰고, xx 급 도시 언어 창작 기준을 달성하고, 국가 공통어 문자의 발전에 기여해야 한다.
첫째, 주요 업무 조직
1, 학교의 홍보 기능을 충분히 발휘하고, 언어 규범 홍보를 강화하고, 사제 언어 규범 의식을 강화하다.
2.' 중화인민공화국 공통어문자법' 과' xx 성 공통어문자법 시행방법' 을 열심히 공부해 학교 방송을 통해 언어문자학습 관련 서류를 홍보해 정신을 파악한다. 전체 교직원과 학생에게 학교 내외의 각종 활동에서 표준어를 보급하고 표준어를 학교 언어와 교사의 직업언어로 사용하도록 요구하다. 표준어 운용 능력을 부단히 제고하여 학교 문화의 품위를 높이다.
3.' 서향학교' 특색 건설을 출발점으로 삼아 독서연설, 징문 대회, 반독서대회, 서예대회, 손필보 경기 등 다채로운 독서활동을 계속한다. , 학생들에게 표준어로 규범적인 한자를 쓰도록 지도하다.
4. 국어 교육의 주요 채널 역할을 계속 발휘하여, 각기 특색 있는 교학 활동을 세우고, 학생의 자질을 높이다. 학교 용어의 어휘를 더욱 규범화하고, 정기적으로 반 작문, 독서 경쟁을 전개하며, 표준어 사용 표기율을 더욱 높이다.
5. 정기적으로 언어 문자 사용 규범을 주제로 한 전교성 흑판보 대회를 개최하고, 학생의 구두 언어 표현 능력을 높이기 위한 공모대회를 개최하며, 학생들이 교육국 언어 문자 특집전, 구 교육국 독서 연설, 징문 대회 등에 참가하도록 독려한다.
둘째, 조직과 제도 건설을 강화한다
언어 문자 작업의 원활한 시행을 보장하기 위해' 중화인민공화국 국가공통언어문자법' 을 전면적으로 관철하기 위해 우리 학교는 실제와 연계하여 표준어와 규범한자를 교육 교육 요구 사항에 포함시키고, 특별 훈련 프로그램을 제정하였다. 팀원의 직책이 명확하고 정기적으로 보고회와 총결산회를 열어 발견된 문제에 대해 제때에 토론하여 해결하다. 또한 교원 심사 제도에서 표준어가 학교 언어가 되도록 명확하게 규정하고 있다. 교사의 표준어 수준과 심사 초빙의 결합, 즉 교사가 표준어 등급증을 소지하고 있다. 이를 통해 학교 및 반 관리 네트워크 시스템을 더욱 보완하여 언어 문자 작업의 원활한 구현을 보장합니다.
셋째, "삼진일투" 를 실시하다.
언어 문자 작업의 실효성을 제고하고' 삼융합 일침투' 의 요구에 따라 우리 학교의 실제 수준과 결합해 언어 문자 작업을 교실 수업, 기초 교육 훈련, 학교 일상 관리에 포함시키고, 언어 문자 작업을 덕지체미 각 교육 활동에 침투시켰다.
1. 기본적인 교육 기교: 교사의 언어 특성과 언어 자질이 학생들에게 큰 영향을 미친다. 합격한 교사는 높은 사상 도덕 수준과 업무 수준뿐만 아니라 언어 표현력과 언어 소양이 높아야 한다. 우리 학교는 교사의 국어 자질의 양성과 향상을 매우 중시하여 교직원의 언어 훈련을 학교 기반 교육 프로그램에 포함시켰다. 집중 훈련과 분산 훈련의 결합, 탈산 훈련과 개별 과외를 결합하는 원칙을 견지하다. 과정 훈련을 강화하여 교사 훈련의' 4 성' 을 강조하다: 전원 참여, 실천성, 전 과정, 전체 교사의 표준어 수준을 높이다. 우수한 백본 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘하고, 개별적인 도움을 늘리고, 개별 교사에 대한 언어 훈련에 초점을 맞추고, 가능한 한 빨리 규정 준수 교사를 돕지 못한다. 전교 교사의 경필 서예 대회를 조직하여 우수한 작품을 선정하여 전시와 평가를 진행하다.
2. 일반학교의 관례관리를 포함시킨다: 교장이 앞장서서 표준어를 구사하고, 학교는 매 학기마다 이 일을 계획총결산에 기록하고, 항상 언어문자작업을 학교의 정규업무에 포함시켜야 한다. 학교에서는 교직원들에 대한 언어훈련도 하고 연령대가 다른 독서 대회도 벌인다. 언어 문자 표준화를 교학평가, 중기 교학검사, 멀티미디어 강좌 대회, 교학 품질 평가의 중요한 심사 지표로 견지하다. 교무처는 교사가 교재, 효과, 그리고 새로운 수업과 시범에서 규범 한자를 엄격하게 통제해야 한다고 주장한다. 변태는 젊은 선생이므로 반드시 언어 관문과 문자관문을 통과해야 한다.
3. 교실 수업: 학생의 언어 규범 의식과 응용능력을 향상시키기 위해 우리 학교는 주로 다음과 같은 조치를 취한다.
첫째, 교실의 주요 채널 역할을 충분히 발휘하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 방면에서 표준어와 한자 규범화를 보급하는 것이다. 국어학과의 새로운 교과 과정 기준의 요구에 따라 우리 학교는 학생들이 생활에 집중하고, 생활을 느끼며, 학생들의 구두 표현 능력, 서면 표현 능력, 가공 분석 능력을 기르도록 지도할 것이다. 국어 수업을 충분히 활용하고, 단어를 받아쓰고, 학생용 단어를 규범화하고, 필기순서를 규범화하다. 수업 전 언어 연습을 조직하고, 개방적인 화제를 디자인하고, 본문 녹음을 듣는 등. , 학생들의 만다린 수준을 향상시킵니다.
두 번째는 풍부하고 다채로운 활동을 전개하여 학생들이 언어를 규범화하고 문자를 사용하는 흥미를 불러일으키는 것이다. 3 월에는' xx 제 3 초등학교 제 6 회 독서절 독서연설, 징문대회' 등의 행사가 열렸고, 4 월에는 전교생이 경필서예대회를 개최하여 우수한 작품을 선정해 전시와 평가를 진행했다. 5 월, 학급 독서 시범을 조직하여 민족문화를 발양하여 학생을 감염시켰다. 학생들이 더 많이 읽고 강한 독서 요구를 개발하도록 격려하십시오. 국어 선생님은 매달 학생들에게 필독과 선독서 (문장) 를 추천하고, 학생들에게 독후감을 쓰고 문화적 소양을 높이도록 독려한다. 우리 학교는' 서향만고전 중국 정서' 를 주제로 일련의 활동을 전개하여 언어 문자 작업의 홍보력을 높일 것이다.
셋째,' 보급' 을 학생의 교육활동에 실시해 학생의 규범용 글자의 책임감을 높인다. 대중화' 와 사회 실천을 결합하다. 재학 기간 동안 휴가를 이용하여 사회와 다른 기회를 이용하여 비표준 글자와 오자를 발견하고, 사회용자 조사를 하고, 조사 보고서를 작성하였다. 각 반은 어린 독수리를 이용해' 딱따구리 팀' 을 구성해 학교 흑판보, 게시판의 오자를 바로잡았다. 대중화' 를 사상교육활동에 넣고 덕육과 소선대 업무와 결합해 매일 레드스카프 방송국을 통해 전교생에게 관련 주제명절, 기념일, 주제교육활동을 제때 홍보한다.
넷째, 선전력을 높여 좋은 학교 문화 분위기를 조성한다.
언어 문자 작업에는 좋은 분위기와 환경이 필요하다. 올해 우리 학교는 홍보에 중점을 두고' 표준어 배우기, 표준어 말하기, 표준어 사용' 이라는 좋은 문화 분위기를 형성하려고 노력할 것이다. 시종 표준어와 일상적인 자질교육을 결합하여 보급 사업의 양성 발전을 촉진하다. 홍보를 강화하고 학교 라디오, 학교 잡지, 칠판 등을 학생들이 국어 재능을 과시하고 소통하는 중요한 매체로 만들기 위해 노력한다. 우리 학교는 학교 안팎의 환경을 미화하고, 명언경구를 달고, 적어도 영구적인 언어 광고판을 만드는 데 투자할 것이다. 학교 곳곳에서 "당신의 언어에 주의하세요", "규범자를 쓰세요", "표준어는 교사의 직업언어" 와 같은 작은 간판이 곳곳에서 볼 수 있습니다. 전교 범위 내에서 형식이 다양하고 효과적인 언어 문자 규범화 홍보 교육 활동을 전개하다. 홍보공간도 넓히고 학부모학교 학부모회 학부모개방일 홍보신문 홍보쇼윈도 등을 통해 전교학부모에게 표준어를 홍보해야 한다. 표준어를 사회로, 가정으로, 학교, 가정,
5, 6 월, 도시 2 종 언어 평가 검수 준비 작업을 추진하다.
6, 9 월 셋째 주, 지도처는 대대대부와 협력하여 전체 사제들 사이에서 보급주 활동을 조직하여 언어문자 홍보를 더욱 강화하였다.
7. 우리 학교의 언어문자업무활동의 경험을 총결하고, 성급 언어문자작업시범학교를 신고하고, 매년 우리 학교를 새로운 차원으로 끌어올리려고 노력한다.