1. 답변: 신입 교사는 칠판 글쓰기를 디자인할 때 다음 사항에 주의해야 합니다.
1. 내용이 적절하게 상세해야 합니다. 칠판에 적는 내용은 본문의 주요 지식 포인트이자 전체적인 프레임워크 설명이 되어야 합니다.
2. 칠판에 글쓰기는 교재를 밀접하게 따라야 하며, 칠판에 글쓰기의 궁극적인 목적은 가르치는 데 도움이 되어야 하며 교재와 분리될 수 없다는 것을 이해해야 합니다.
3. 칠판에 적는 글은 완전하고 아름다워야 합니다. 경험이 풍부한 선생님들에게 배우고 요약할 수 있습니다.
2. 칠판 쓰기의 의미:
칠판 쓰기를 역동적인 관점에서 이해하면, 수업 중에 선생님들이 칠판에 쓰는 단어와 기호입니다. 교육 정보를 전달하고 사람들을 교육하는 말하기 활동의 한 형태로, 서면 언어 교육으로도 알려져 있습니다. 정적인 관점에서 이해하면, 학생들이 지식을 이해하고 숙달하는 데 도움을 주기 위해 교사가 교수 과정에서 칠판을 사용하여 간결하고 간결한 텍스트, 기호, 차트 등을 제시하는 교수 정보를 총칭하는 용어입니다.
3. 칠판 쓰기의 분류:
1. 칠판 쓰기의 개요. 핵심 교수 내용과 교수 설계 절차의 내부 연결을 바탕으로 교사가 괄호와 숫자를 사용하여 구성한 시스템입니다. 이런 종류의 칠판 쓰기의 장점은 명확한 구성, 강조된 요점, 간결한 단어 및 명확한 교수 아이디어입니다. 다양한 과목을 가르칠 때 일반적으로 사용되는 칠판 쓰기 형식입니다.
2. 비교칠판 쓰기. 가르치는 내용과 학생들의 기존 지식을 바탕으로 지식의 유사점과 차이점을 비교 방법을 사용하여 보여주는 칠판 글쓰기입니다. 칠판에 이런 종류의 글을 쓰는 것은 강한 대비를 가지고 있어 학생들이 지식의 본질과 개성을 구별하도록 지도하는 데 도움이 되며 학생들의 다르게 사고하는 능력을 훈련하는 데 도움이 됩니다.
3. 칠판에 적는 글. 교육 내용에 대한 분석과 연구를 바탕으로 핵심 키워드와 단어를 추출하여 칠판 개요를 구성합니다. 이런 종류의 칠판 쓰기는 주로 중국어 과목에서 사용됩니다. 그 특징은 학생들이 핵심 단어를 분석하고 이해하고 교육의 주요 내용을 더욱 명확하게 하는 데 도움이 된다는 것입니다.
4. 단서 칠판 쓰기. 교수 내용 간의 일정한 연관성을 바탕으로 교수의 주요 내용을 일정한 순서로 반영하여 칠판에 쓰는 형태이다. 이런 종류의 칠판 글쓰기의 특징은 사물의 발생과 발전 과정을 보여줄 수 있고, 지식 형성 과정을 부각시킬 수 있어 학생들의 학습에 도움이 된다는 점입니다.
5. 그림 칠판 쓰기. 그림 안에 글을 삽입하거나, 글 안에 그림을 삽입하는 방식을 이용하여, 가르치는 내용의 특성에 따라 사물 간의 내적 관계를 시각적으로 그려내는 칠판 글쓰기 방법이다. 이런 종류의 칠판 쓰기는 생생하고 생생하며 직관적이며 사물의 내부 관계가 생생하게 표시됩니다. 학습에 대한 학생들의 관심을 효과적으로 자극하고 추상적 사고 능력의 발달을 촉진할 수 있습니다.
6. 칠판에 분석적이고 포괄적인 글쓰기. 분석, 종합 및 기타 사고 방법을 사용하여 교육 내용을 공개하고 사고 과정을 보여주는 일종의 칠판 쓰기입니다. 기본 특징은 명료한 사고, 엄격한 논리, 강력한 영감입니다. 초등학교 수학과 중국어 교육에서 일반적으로 사용되는 칠판 쓰기 방법입니다.