중국어 학교 기반 연수 활동 요약(8개 기사 선택)
특정 활동을 경험한 후 이 활동이 귀하에게 어떤 영감을 주었나요? 이제 정리하고 정리할 때가 되지 않았나요? 하지만 활동 요약을 훌륭하게 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 수집하고 편집한 중국 학교 기반 훈련 활동(8개 항목 선택)을 요약한 것입니다. 이 내용이 모든 사람에게 도움이 되기를 바랍니다.
중국 학교 기반 연수 활동 요약 1
이번 학기 우리 학교 교습 활동 일정에 따라 중국 교수 연구팀은 48일 공개 수업과 시범 수업을 진행했다. 주. 공개 수업의 진행 상황은 다음과 같이 요약됩니다:
1. 질서 있는 조직과 합리적인 준비
학교 교육 부서의 세심한 조직과 세심한 준비 아래 이 그룹은 신중하게 검토했습니다. 수업 주제를 공개하고, 적극적으로 배치하고, 이 그룹의 교사들이 정보를 수집하고, 지침을 제공하고, 수업을 준비하도록 인내심을 갖고 열정적으로 돕고, 광범위한 의견 모집을 바탕으로 이 그룹의 연구 수업을 준비하도록 노력합니다. 이 그룹의 모든 교사는 매년 수업을 듣고 평가하여 연구 수업을 진행할 수 있는 탄탄한 기반을 마련했습니다.
2. 수업을 신중하게 평가하고 서로에게서 배운다
이번 연구 수업은 4주간 진행되었으며, 기초과의 교사 전원이 수업에 참여했다. 각 수업이 끝난 후 각 교육 및 연구 사무실에서는 진지한 수업 평가를 조직했습니다. 회의에서는 모두가 각 교사의 장점과 단점을 솔직하게 지적하고 경험을 폭넓게 교환했으며 분위기는 활기차고 진지했습니다. 젊은 선생님들의 좋은 점을 계속해서 배워나가고, 강의 중에 존재하는 문제점을 직설적으로 지적하고 반성하여 지속적으로 발전해 나가겠습니다.
3. 강의 수준이 꾸준히 향상되었습니다.
강좌 평가를 통해 모든 참여 교사는 다른 교사의 장점을 배웠을 뿐만 아니라 많은 것을 얻었음을 느낍니다. 교육 과정을 통해 그들은 또한 자신의 교육 기술을 발견했으며 교육의 단점은 향후 교육 수준을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.
본 연구과정의 교수활동을 통해 기대했던 목적은 달성되었다. 중국어 교학 연구 그룹의 교육 및 교수 개혁도 초기 성과를 달성했습니다. 우리는 학교 지도자들의 강력한 지원과 모든 교사들의 공동 노력으로 중국어 교육 및 연구 그룹의 교육 및 교수법의 질이 꾸준히 향상될 것이라고 믿습니다. 중국 학교 기반 훈련 활동 요약 2
위대한 교육자 예성타오(Ye Shengtao) 선생님은 다음과 같이 말했습니다. 그는 "중국어"가 평행 합성어, 즉 "언어"와 "문"이라고 믿습니다. 말은 언어이고 글은 문자이다. 그렇다면 "언어"란 무엇입니까? 중국어는 유창한 손글씨이고, 중국어는 펜에서 흘러나오는 아름다운 글이며, 중국어는 상대방과 토론할 때의 현명한 반응이다. " 몸짓 하나하나에 "...
중국어를 배우는 것은 독서와 떼려야 뗄 수 없는 일이다. 중국어를 배우는 것은 아름답고 깔끔한 글씨체와 떼려야 뗄 수 없습니다. 중국어를 배우는 것은 문자, 단어, 문장, 기사에 대한 탄탄한 학습과 응용과 뗄래야 뗄 수 없는 관계입니다.
이번 중국어 축제 기간 동안 우리는 중국 전통 축제인 청명절에 대한 이해와 펜 쥐기, 앉은 자세 등 작문 표준 점검, 글쓰기 대회, '단단한 중국어' 중국어 지식 대회, 문학 동아리의 '사랑스러운 고향' 수필집 활동과 관련된 종합적 실천 활동. 활동 기간 동안 학생들은 다양한 학교 활동에 적극적으로 참여하여 자신의 스타일을 보여주고 중국어의 매력을 발휘하며 멋진 삶을 추구했습니다.
이번 중국어의 달 활동에는 많은 프로젝트가 포함됐지만 기대했던 성과를 달성했다. 특히, 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키고, 학생들의 중국어 종합 실용 능력을 배양하며, 학생들이 활동을 통해 중국어의 매력을 느낄 수 있도록 격려하고, 학생들의 전반적인 자질의 발전을 촉진합니다. 이번 중국어의 달이 끝나가고 있지만 학생들의 중국어 학습 분위기는 여전히 매우 강합니다. 앞으로도 우리는 "단어 한문과 표준 작문" 활동을 계속해서 홍보할 것입니다. 중국 학교 기반 훈련 활동 요약 3
5월 23일 오전, xxx제2중학교, xxx중학교, xxx중학교로 구성된 '4개 학교 컨소시엄' 지역 교육 및 연구 활동이 진행됐다. 학교와 xxx중학교는 xxx제2중학교에서 진행되었습니다.
교학연구활동에 참가한 사람은 xx명, 교원양성원 원장 xx명, 부원장 xx명, 교학연구실 중국어 교직연구원 Wang 나머지이다.
전체 교육 및 연구 활동은 두 부분으로 나누어집니다. 하나는 강의실 프레젠테이션이고 다른 하나는 수업 후 토론입니다. 4개 학교는 각각 교사를 선발해 같은 수업에서 이질적인 수업과 짧고 긴 텍스트로 '대비극'을 훌륭하게 시연했다. 4명의 교사는 신중하게 수업을 준비하고, 교육 자원을 최대한 활용하며, 모든 학생을 대면하고, 교육 목표를 달성합니다. 교육 방법은 유연하고 실용적이며 교실 교육은 모두에게 독특하고 생생한 교실을 제공합니다.
방과후 세미나에서는 선생님이 먼저 강의를 하시고, 수업에 참석한 리더들과 선생님들이 각 수업을 평가해 주셨고, 분위기가 매우 화기애애했습니다. 약 2시간 동안 토론한 후 모두가 차이점을 유보하면서 공통점을 찾고, 공정한 의견을 제시하고, 배울 만한 많은 사례를 요약했습니다. 마지막으로 중국어 교육 연구자인 왕신 씨는 네 분의 선생님들의 장점을 칭찬하고, 부족한 점을 진심으로 지적하는 동시에 짧고 긴 글을 가르치는 방법에 대해서도 지도해 주셨습니다. 수업에 참석한 교사들은 많은 유익을 얻었고, 수업을 진행한 교사들은 지도와 개선을 받았습니다.
이번 지역 컨소시엄의 교육 및 연구 활동은 지역 내 학교 간 교사 교류를 촉진하고, 서로의 교육 경험에서 배우고 교육 결과를 공유한다는 목적을 달성하는 등 완전한 성공을 거두었습니다. 중국어 학교 연수 활동 요약 4
시간은 정말 빠르게 흘러가고, 눈 깜짝할 사이에 2주 동안 준비한 흥미진진한 교육 및 연구 활동이 끝났습니다. 활동 기간 동안 모든 교사는 진지하게 학습에 참여했습니다. 배포된 자료를 검토한 결과, 교사들은 매우 진지하게 검토했으며, 일부 교사는 자료에 원을 그리거나 자신만의 방법과 다양한 의견을 제시하고, 일부 교사는 메모까지 했습니다.
새로운 상황 변화로 인해 오늘 오후에 계획이 앞당겨졌습니다. 우리 교육 및 연구 팀은 모든 교사를 소집하여 학교 3층 사무실에서 기본 지식 수준 평가를 실시했습니다. 선생님들은 모두 한 테이블에 혼자 앉아 있었고, 모두가 신중하게 시험을 마쳤습니다. 저녁에 우리 교수진과 연구팀이 야근을 하고 검토한 뒤, 마침내 교사들의 결과가 발표됐다.
1. 성과를 달성했습니다.
이번 중국어 지식 시험에 참여한 선생님은 리차오하이 선생님, 텅 지우양 선생님, 티안 유 선생님, 리증주 선생님 4분입니다. 교사 2명이 각각 97점과 96점을 얻었고, 한 명은 84점, 다른 한 명은 78점을 얻어 평균 90점을 받았다. 전반적으로, 이 기본 지식 평가는 교사의 기본 수준을 테스트했습니다.
2. 기존 단점.
아직 알파벳도 모르는 선생님이 계십니다. 두 선생님은 아직도 전체인식을 위한 음절이 몇 개인지 모르고, 심지어 복합모음을 전체인식을 위한 음절로 취급하기도 합니다. 모든 교사들의 공통적인 문제는 복잡하고 잘못된 문장을 교정하지 못한다는 것입니다.
3. 다음 단계.
교사는 학생들에게 물 한 잔을 제공하고 꾸준한 물 흐름을 유지해야 합니다. 따라서 시대에 발맞추기 위해 학습을 강화하고 모든 중국어 교사가 여가 시간을 활용하여 더 많은 것을 배울 수 있도록 지도해야 합니다. 더 많이 토론하고 더 자세히 알아보세요.
요컨대, 교육법 체계에 침투하여 학생의 학습을 향상시키는 것이 우리 교사 각자가 추구하는 최고의 목표입니다. 중국어 학교 기반 훈련 활동 요약 5
이번 학기에는 다른 교사들의 도움과 협력으로 1학년 중국어 교육 및 연구 팀의 리더로 활동하고 있습니다. 이 영광스러운 임무를 완수하기 위해 최선을 다하겠습니다.
나는 외출 할 때마다 신중하게 기록하고 적시에 교수 및 연구 그룹의 교사들과 의견을 교환합니다. 나는 활동에 참여할 때마다 지역 내에서 가장 진보된 교수 개념과 가장 적합한 교수 방법을 신속하게 정리하고 이를 중앙 학교의 1학년 중국어 교사에게 업로드하여 모든 사람이 간접적인 경험을 통해 더 잘 배울 수 있도록 합니다. 모든 교사는 적시에 교육구의 교육 및 연구를 이해할 수 있으며, 각 그룹은 활동에 대한 자신의 의견을 표현합니다. 우리는 지역의 정신을 적시에 각 학교에 전달할 수 있었습니다.
우리 ***은 이번 학기에 두 가지 교육 및 연구 활동을 준비했습니다.
첫 번째는 11월 22일에 7개 학교에서 ***16명의 교사가 참여했습니다. 이번 행사에는 "우리 가족은 바다에 산다"라는 본문을 중심으로 자세히 강의하고, 모두가 함께 공부하고, 토론하고, 토론했습니다. 이 수업을 진행하면서 자신의 생각과 혼란을 많이 제시했습니다. 모두가 자신의 의견을 표현했습니다. 이 수업을 수강한 교사들도 자신의 좋은 교육 경험을 공유할 것이며, 그 과정에서 모든 교사는 영감을 받았습니다. 정도는 다양하고 많은 것을 얻었습니다. 두 번째 활동은 12월 6일이었습니다. 저는 이 연구 수업을 들었습니다. 이 수업의 교수 활동에서는 다른 교사들의 제안을 듣고, 다른 교사들의 경험을 흡수하고, 교수 목표를 중심으로 다양하고 실용적이고 효과적인 교수 방법을 설계했습니다. 활동을 통해 학생들은 무언가를 얻는 동시에 스스로 운동할 수 있습니다.
앞으로도 나는 계속해서 내 자신의 학습을 강화하고, 전문적인 수준을 향상시키며, 교육 및 연구 팀의 리더로서 더 열심히 일하고, 각 학교의 교사들에게 지역의 더 많은 정신과 정보를 전달하고, 중앙 교육 및 연구에 기여 활동에 기여합니다. 중국어 학교 연수 활동 요약 6
6월의 태양은 불처럼 뜨겁고 여름 날씨는 향수를 불러일으키지만 바람, 바람, 불은 중국어의 풍부한 의미를 가리기에는 멀었습니다. 시즌. 6월 5일, xx초등학교에서 중국어 교육 세미나가 열렸습니다.
이번 교육 및 연구 활동에는 학교의 모든 중국어 교사인 ***, ***이 참석하여 관찰하고 토론했습니다. 활동을 위해 준비한 수업은 양 선생님이 가르치는 "두 마리의 작은 사자"와 황 선생님이 가르치는 "진리는 백 개의 물음표 뒤에 태어난다"입니다. 두 선생님도 수업 전에 이 교육과 연구 활동을 위해 충분한 준비를 했습니다.
수업이 끝난 후 중국어 선생님 전원이 두 수업에 대해 자세한 코멘트를 해주셨습니다. 두 수업은 학습 범위가 넓지만 둘 다 고유한 특성을 가지고 있습니다. 『두 마리 사자』는 단순하면서도 흥미로운 내용과 심오한 의미, 많은 생각을 하게 만드는 의미를 지닌 동화입니다. 양 선생님은 학년의 특성을 고려하여 수업 전에 교재를 충분히 해석했으며, 읽고 쓰는 능력 교육과 소리내어 읽기 교육에 중점을 두고, 단어의 읽고 쓰는 능력과 텍스트 이해를 결합하고, 읽고 쓰는 능력, 단어 학습, 단어 축적 및 문장 읽기를 잘 통합했습니다. . 교육에 중점을 두고 좋은 교육 결과를 얻었습니다. "구르고, 치고, 찢고, 물린다"라는 네 가지 동작을 배울 때 학생들은 그 의미를 충분히 이해하고 깊이 기억합니다. 『진실은 백 개의 물음표 뒤에 태어난다』는 논증적 에세이로, 관찰력이 뛰어나고, 계속 질문하고, 의심을 해결하고, 끈기 있게 근본 원인을 추구하면 성공할 수 있다는 점을 주로 사실을 사용하여 논의합니다. 실생활에서 진실을 발견하세요. 황 선생님의 수업이 사람들에게 주는 첫인상은 수업 전 미리 보기 양식, 교실 그룹의 협력과 의사소통, 교사의 지도를 통해 수업 전체의 핵심과 어려운 점을 부각시키고 수업 방식이 명확하다는 것입니다. 링크는 서로 연동되어 레이어별로 들어갑니다. 그는 또한 학생들의 흥미를 충분히 자극하기 위해 발견과 발명의 예를 제시했습니다.
모든 선생님들의 열정적인 교류와 코멘트는 여름의 성급함을 날려주는 바람과도 같습니다. 이번 활동이 앞으로의 교육 방향을 제시했다고 믿습니다. 중국어 학교 기반 훈련 활동 요약 7
중국어 교육에 효과적으로 뿌리내리고 교사의 중국어 교육 수준을 향상시키기 위해 20xx 학기 초부터 xx 중앙 초등 학교의 중국어 교육 및 연구 학교는 특정 수업이나 특정 주제에 대해 등급을 매기는 전통적인 모델을 깨뜨렸습니다.
1학년 중국어 교학연구회는 방금 끝난 '개미와 메뚜기' 수업에 대해 교재 해석, 수업 과정, 교수법 등 다양한 측면에서 모든 중국 교사들에게 보고했다. 초점, 교육 반성; 2학년 중국어 교육 및 연구 그룹 ***도 "초등학생에게 중국어 말하기 교육"에 대해 논의했는데, 이를 통해 성공적인 말하기 의사소통의 특징을 볼 수 있었습니다. "상황"은 "상호작용"을 보장하는 열쇠입니다.
20xx년 6월 16일 중국어 교육 및 연구 활동에서 중국어 3학년 그룹은 '좋은 작문을 쓰는 방법'이라는 주제로 모든 중국어 교사들에게 평소 작문 교육의 좋은 사례를 보여주었습니다. ". 방법과 풀 수 없는 퍼즐.
3학년은 아이들에게 큰 문제가 되는 작문의 초기 단계입니다. 이 교육 및 연구 활동에서 우리는 언어의 "이해"가 "축적"을 의미하지 않으며 "축적"이 "적용"을 의미하지 않는다는 것을 이해합니다. , "적용"만이 구어를 문어로 바꾸는 방법입니다. 중국어 교사로서 우리는 학생들이 언어 학습 과정에서 "이해와 축적"에서 "적용"으로 도약할 수 있도록 도와야 합니다.
회의가 끝난 후 수업 준비 그룹에서는 이번 학년의 수업 상황에 대해 심층적이고 목표한 조사와 토론도 진행했습니다. 나는 모든 중국어 교사들의 공동 노력으로 중국어 교육 연구 그룹이 반드시 원래의 기초 위에서 새로운 모습을 보여줄 것이라고 믿습니다.
모든 중국어 교사들의 공동 노력으로 중국어 교육 연구 그룹은 반드시 원래의 기초 위에서 새로운 모습을 보여줄 것이라고 믿습니다. 중국어 학교 훈련 활동 요약 8
인민 교육 출판사에서 발행한 초등학교 중국어 제9권 제1과의 교육 목표를 구현하고 "잘 읽어라"라는 좋은 분위기를 조성하기 위해 , 더 많이 읽고, 좋은 책을 읽어라', '내가 가장 좋아하는 책 중 하나' 추천을 진행했다. 활동***은 4단계로 나누어집니다.
1단계: 9월 1일 ~ 9월 20일 독서 축적 단계.
2단계: 9월 21일~9월 25일 도서를 선정하여 추천하고, 추천 이유를 적어주세요.
3단계: 9월 26일~9월 28일, 단체 교류 예선을 통해 각 단체별로 1~2명의 대표자를 선발한다.
4단계: 9월 29일~9월 30일, 전 학급 교환 최종 요약 및 표창(전 학급이 좋아하는 책에 대한 투표 및 상 수여)
활동 중 아이들은 매우 열정적이었지만, 일부 학생들은 필수 도서를 가져오지 않았고, 일부 학생들은 추천사유를 준비하지 않아 이번 활동에 참여하지 못했습니다. 나 자신에게 매우 미안하다는 것을 알 수 있습니다! 수업 중 집단적인 의사소통과 추천 과정에서 젊은 스승들은 준비가 잘 되어 있었고 명확하고 간결한 언어로 자신의 책을 소개했습니다(언어 표현의 유창함은 기대 이상이었습니다. 부모님과 친구들이 매우 참여하고 있음을 알 수 있었습니다. 학급활동에 많은 관심과 관심을 가져주시는 모든 학부모님께 감사드립니다!) 최종 선정 결과는 '오즈의 마법사', '해저 2만리', '학자', ''입니다. 약 5천년', '야생에서의 생존', '물마진'.
한 달간 진행된 '좋은 책 추천하기' 활동이 드디어 종료되었습니다. 이를 바탕으로 다음 도서 추천 이벤트에는 더 많은 인기 도서가 등장했으면 좋겠습니다! 또한, 부모님과 친구들이 자녀들이 이 행사에 참여할 수 있도록 지원해 주시고, 적극적으로 책을 추천해 주시는 것뿐만 아니라, 자녀들의 독서 욕구를 충족시켜 주고, 가장 읽고 싶은 책을 구매하실 수 있도록 도와주셨으면 좋겠습니다! 이 활동의 효과를 극대화하세요! ;