관찰 감정을 쓰는 방법은 다음과 같습니다.
교실 관찰은 연구자나 관찰자가 명확한 목적을 가지고 자신의 감각과 관련 보조 도구에 의존하여 직접적으로 또는 교실 상황을 간접적으로 관찰하여 데이터를 수집하고 이를 기반으로 해당 연구를 수행하는 교육과학 연구 방법입니다.
좋은 교실 관찰은 교실 학습의 질을 향상시킬 수 있습니다. 교사는 다양한 질문 방법을 사용할 수 있습니다. 즉, 질문을 통해 정확한 이해를 형성하고, 질문을 통해 다른 방법을 찾을 수 있습니다.
훌륭한 질문은 교실에서 풍부한 교육 자원을 생성할 수 있습니다. 학생들의 사고 활동을 '깊이' 하고 질문하고 비판하도록 만들 수 있으며, 학생들에게 혁신적 사고의 엄격함, 민첩성 및 기타 자질을 교육할 수 있습니다. 그것은 학생들을 만들 수 있습니다. 지식에 대한 이해와 숙달은 더 넓고, 더 두껍고, 더 따뜻해집니다. 학생들의 핵심 과목 역량도 배양됩니다.
관련 설명:
관찰은 목적이 있고 계획된 지각 활동이자 고급 형태의 지각입니다. 관찰이란 보고 듣는 것과 같은 지각적 행동을 말합니다. 관찰은 분석적 사고를 의미합니다. 즉, 관찰은 단순한 시각적 과정이 아니라 주로 시각을 기반으로 하고 다른 감각을 통합하는 포괄적인 인식입니다. 또한 관찰에는 적극적인 사고 활동이 포함되므로 고급 형태의 인식이라고 합니다.
관찰이란 사물의 현상과 동향을 면밀히 관찰하는 것을 말하며, 청나라 관료들의 이름을 조사하는 것을 말한다. 인터뷰 중 '관찰'이란 기자가 객관적인 사물을 관찰하고 경험하는 일종의 활동을 말한다. 쉽게 말하면 눈으로 인터뷰하는 것이다.