교직원의 실제 교수 활동에서는 교수 설계를 준비하는 것이 필요한 경우가 많습니다. 교수 설계는 교수 목표를 달성하기 위한 계획 및 의사 결정 활동입니다. 그렇다면 훌륭한 교육 설계란 어떤 모습일까요? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 중국어 세계 5 교육 디자인입니다. 참고용으로만 참고하시기 바랍니다. 중국어 세계 5대 교육 설계 1
교육 철학:
중국어는 매우 실용적인 과목입니다. 학생들이 언어를 축적하고 사용하며 동물과 조화롭게 살아가는 아름다움을 경험할 수 있도록 중국어 교육 활동을 준비합니다.
교육 목표:
1. 필드 그리드에서 "별, 발톱"을 올바르게 설명합니다.
2. 부수를 변경하고 새 문자를 검토합니다. ABB형 단어와 반의어를 축적하고 올바르게 사용할 수 있다.
3. 동물을 이해하고 분류해 보세요.
4. 『누가 오는가』를 읽고 고대 시를 낭송하세요.
중요 포인트와 어려운 포인트 지도 :
1. ABB형 형용사를 쌓고, 그러한 단어의 형태를 초기에 인지하고, 표현의 효과를 경험해보세요.
2. 여러 쌍의 단음절 반의어를 쌍으로 사용하는 방법을 알아보세요.
3. "Quatrains"를 낭송하고 짧은 에세이 "Who's Coming"을 따라하면서 계속합니다.
수업 시간: 2시간.
첫 번째 수업:
1. 상황 만들기
1. 학생들은 "지혜 대회" 대회 참가를 준비하고 있습니다.
2. 활동 규칙을 발표하고 학생들을 두 그룹으로 나눕니다.
2. 활동 1: 복사.
1. 병음을 보여주고 그 병음에 맞춰 음절을 읽어보세요.
2. 칠판에 음절을 쓰고, w로 시작하는 음절을 적절하게 추가하세요. 학생들은 글쓰기를 연습합니다.
3. 오늘 설명하고 쓸 단어를 보여주고 이름별로 읽어보세요.
4. 학생들이 필드 그리드에서 '귀, 별, 발톱'의 위치를 관찰하고 글쓰기를 지도하며 글쓰기를 연습하도록 안내합니다.
5. 학생의 작품 평가 및 공모전을 지도하고 참여합니다.
3. 활동 2: 부수를 바꾸는 작은 마법.
1. 학생들이 예시의 상징을 이해하도록 도와주세요. "push"를 예로 들어 보겠습니다. "push"라는 단어에서 손잡이 측면을 뺀 단어의 측면은 "who"가 됩니다.
2. 그룹 토론: "손 흔들기, 포옹, 그리고 손잡이" 무엇으로 바꿀 수 있나요?
3. 비교: 누가 단어를 더 빠르고 더 많이 바꿀 수 있는지 확인하세요. 변경 전과 변경 후의 새로운 단어 그룹을 선택하고, 단어를 만들고, 구문을 연결하고, 문장을 만들어보세요.
4. 책을 채우세요
4. 활동 3: 단어가 나오는 대로 말하세요.
1. "통통한"과 "털이 많은"을 읽고 주의 깊게 관찰한 후 어떤 패턴을 발견했는지 알려주세요.
2. 통통함은 무엇을 설명하는 데 사용될 수 있나요? Furry은 무슨 뜻인가요?
3. 큰 그룹을 하나의 단위로 삼아 평소처럼 몇 가지 말을 하세요. 누가 더 많이 말하는지 비교해 보세요.
5. 활동 4: 빈칸을 채워보세요.
1. 사진 보여주기: 코끼리, 작은 흰 토끼 등. 학생들은 사진을 보고 다음 세 문장을 읽습니다.
2. "긴-짧은, 큰-짧은, 큰-작은" 세 쌍의 반의어를 보여주고 읽어 보세요. 학생들은 서로 문장을 써서 빈칸을 채우고 질문에 답합니다.
두 번째 수업:
1. 활동 1: 읽고 암기하세요.
1. 코스웨어 시연: "녹색 버드나무를 노래하는 두 마리 꾀꼬리".
학생들은 꾀꼬리가 어떻게 생겼는지, 버드나무는 어떤 색인지, 꾀꼬리가 버드나무 가지 위에서 무엇을 하고 있는지 관찰합니다.
2. 학생들은 오리올스가 무엇을 노래한다고 상상하나요?
3. 학생들은 자신의 단어를 사용하여 앞에 있는 그림을 설명하고 감동을 받으며 큰 소리로 읽습니다.
4. 학생들은 시에 대해 이야기하고 소리내어 읽습니다.
5. 학생들은 자신의 단어를 사용하여 시적 분위기를 묘사하고 감정적으로 낭송합니다.
2. 활동 2: 스스로 시를 읽고 모방한 문장을 만들어 보세요.
1. 삽화를 보고 선생님의 낭독을 들어보세요.
2. 병음을 사용하여 문장을 스스로 읽고 문장의 내용을 이해합니다.
3. 그림을 사용하여 해당 구절에 대해 설명합니다. 그룹 토론: 어떤 유사점을 찾았는지 말해 보세요.
4. 문장이 나오는 대로 말하세요.
(1) 그룹 커뮤니케이션 및 추천.
(2) 학급 전체의 의사소통.
(3) 당신의 경험에 대해 이야기하십시오.
3. 활동 3: 검토 및 자체 검토.
1. ***같은 리뷰입니다. 그룹에서 가장 좋아하는 텍스트를 암기하도록 요청하세요.
2. 학생들은 자기 평가를 실시하고 사실에서 진실을 찾아야 합니다.
3. 교사의 학습 방법 지도:
학습 중 자기 성찰은 자주 '돌아보는' 습관을 기르는 것입니다. 이는 매우 중요한 학습 방법이자 좋은 습관입니다. 공부 습관. 중국어 세계 5대 교육 설계 2
교육 목표:
"중국어 세계"를 공부하여 유사한 형태의 새로운 단어를 복습하고, 아름다운 단어를 축적하고, 시간을 표현하는 단어를 찾고, 다른 단어를 사용하여 대체하십시오.
교육 과정:
첫 번째 수업
1. 새로운 수업 소개:
이번 수업에서는 "중국 세계"를 공부해 봅시다 》 .
2. 새로운 수업 가르치기:
비슷한 모양의 새로운 단어를 비교하고 단어 형성을 연습합니다.
1. 슬라이드를 보여줍니다: 현장 - 공장 전력 - 위험한 수리 - 끌기 중지 - 이륙
2. 학생들은 새로운 단어를 스스로 읽습니다. 생각해 보십시오. 각각의 새로운 단어 세트를 볼 때 무엇을 발견했습니까?
3. 학생들은 그룹 내에서 의사소통합니다. 교사는 상황을 이해하기 위해 검사를 실시합니다.
4. 학생들의 답변을 참조하세요. 질문에 대답할 때 학생들에게 완전한 답변을 요구하십시오.
5. 새로운 단어의 모양과 발음이 비슷한데 어떻게 구별하나요?
6. 학생들이 새로운 단어의 의미를 이해하도록 지도합니다.
7. 새로운 단어 만들기를 연습하세요. 유능한 학생들에게는 말하기 연습이 권장될 수 있습니다.
단어 복사 및 말하기 연습을 수행하세요.
예상 표시: 의심, 경멸, 자신감, 패배를 승리로 전환, 부주가 번거롭고 가라앉음
탁월한 모험에 익숙함, 점프 해제, 회복, 무기력
학생들은 단어를 스스로 소리내어 읽고, 단어를 이해하지 못하는 그림을 그립니다.
이해하지 못하는 단어의 의미를 교환해 보세요.
학생들은 단어 사용법을 배웁니다. 자신이 이해하는 단어를 선택하고 말하기 연습을 해보세요. 요구사항: 한 문장 또는 몇 문장을 말할 수 있습니다.
먼저 말하기 능력이 있는 학생들을 언급하고 다른 학생들에게 모범을 보여주세요.
학생들은 독립적으로 생각한 후, 반 친구들에게 서로 듣고 수정하라고 말합니다.
(3) 시간을 나타내는 단어를 찾아 다른 단어로 바꿔보세요.
1. 혼자 읽어보고, 읽으면서 시간을 나타내는 단어에 밑줄을 그으세요.
2. 어떤 단어로 바꿔서 다시 읽을 수 있을까요? 차이를 느껴보세요.
3. 학생들의 답변을 참고하세요. 선생님은 칠판에 글을 쓰세요.
3. 수업 요약:
이 수업에서는 비슷한 형태의 새로운 단어, 시간을 표현하는 단어와 문장을 복습하고, 시간을 표현하는 단어를 사용하여 문장을 만들어 봅니다.
두 번째 수업
교육 내용:
"중국 세계"를 계속 학습하고 읽기 훈련을 실시하며 학습 방법을 마스터합니다.
교육 과정:
1. 새로운 수업 소개:
이 수업에서는 "중국 세계"를 계속 공부할 것입니다.
2. 새로운 교훈 가르치기:
(1) 짧은 기사 ""발명왕"의 비밀"을 읽어보세요.
1. 학생들은 미리 미리 본 내용을 바탕으로 지문을 조용히 읽습니다.
2. 학생들은 자연 섹션의 텍스트를 읽고 다음 사항에 대해 생각합니다. 발명의 왕은 누구입니까?
3. 심사 과정에서 에세이에 대해 어떤 생각을 갖게 됐나요? 그것에 대해 이야기하십시오.
4. 학생들의 독서 경험과 자신의 독서를 바탕으로 한 생각을 말합니다.
5. 집단적으로 소통하고, 서로 보완하고, 댓글을 달아보세요.
(2) 자유롭게 말하고 학습 방법을 축적하세요.
에디슨은 일생 동안 천 개가 넘는 발명품을 가지고 있었는데 어떻게 성공했을까요?
학생들은 텍스트 내용에 대한 이해를 바탕으로 자유롭게 소통합니다.
교사는 학생들의 의사소통 상황에 따라 학생들이 자신의 생각을 표현할 수 있도록 지도합니다.
토론: 에디슨은 무엇을 발명했으며, 어떻게 발명에 성공했나요? (그룹 내에서 먼저 소통)
학생들이 집단적으로 소통하고 자신의 생각을 표현하며, 서로 의견을 말하고, 서로 보완하는 것을 말합니다. 교사는 학생들의 의견을 바탕으로 칠판에 글을 씁니다.
요약: 책을 읽으면 누구나 많은 것을 얻을 수 있는데, 어떻게 그렇게 많이 알 수 있나요?
교사는 학생들의 제안을 슬라이드에 표시하고 학생들은 이를 읽습니다.
3. 수업 요약:
이 수업에서는 발명왕의 이야기를 배웠습니다. 몇 가지 방법을 생각해 보라고 하면 어떻게 발명하겠습니까? (에디슨의 말을 배우십시오.) 자, 우리 모두가 에디슨의 말을 사용하여 우리가 연구하고 연구하도록 영감을 주도록 요청합시다.
IV.칠판 디자인:
'발명왕'의 비밀
자연의 신비를 밝혀 인류에게 이로움을 주고 싶다.
천재는 1퍼센트의 영감과 99퍼센트의 땀이다.
세 번째 수업
교육 내용:
연습 수업: 자신이나 주변 사람들에 대해 작성하고 인생의 문제를 해결하고 공부하는 방법은 어렵습니다.
교육 과정:
1. 새로운 수업 소개:
이번 수업에서는 여러분이 겪었던 어려움에 대해 이야기해 보겠습니다.
2. 새로운 수업 가르치기:
1. 다음 중 하나를 선택하십니까? (넓게 질문하세요. 선생님이 분류해서 칠판에 적습니다.)
2. 그룹 내 네 사람이 서로의 경험을 공유하면서 다른 사람의 경험을 들을 때 주의하세요. 그들이 어떤 어려움을 겪고 있는지 생각해 보세요. 그러면 모두가 그 어려움을 해결하는 데 도움이 되는 아이디어를 생각해 낼 수 있을까요?
3. 교사는 학생들이 함께 자신의 경험을 공유하도록 조직하고, 강아지가 도망갔거나, 휴대폰을 찾을 수 없거나, 큰 돌을 옮기는 등의 경험을 칠판에 적습니다.
4. 의사소통 과정에서 교사는 다른 학생들에게 보충을 지도할 수 있습니다.
5. 요약: 방금 대화를 나눈 후 인생의 문제를 해결하는 방법에 대해 글을 쓰라고 하면 어떻게 쓰시겠습니까?
6. 학생들의 답변을 참조하고 이 기사를 작성하기 위한 아이디어를 요약합니다.
7. 학생들이 자신의 독서 자료를 결합하여 논평하고 의사소통하는 것을 말합니다.
8. 작문 아이디어와 모범 에세이의 원활한 의사소통을 바탕으로 학생들은 모범 에세이를 작문에서 모방할 수 있습니다.
9. 선생님께서 부탁하셨습니다. 좋은 해결책을 생각해 내는 방법과 어려움을 해결하는 과정을 자세히 설명하고, 정확한 단어 사용에 주의해 주세요.
10. 학생들은 쓰기 연습을 하고, 교사는 쓰기에 어려움을 겪는 학생들을 집중적으로 점검합니다.
11. 동료들이 서로 자신의 작품을 교환한 후, 상급, 중급, 하급 학생들을 추천하여 각자의 연습문제를 교환하고 함께 토론하고 평가합니다.
3. 수업 요약:
이 수업에서는 인생의 작은 경험에 대해 토론할 것입니다. 수업이 끝난 후 모든 사람은 다른 측면에서 자신의 작업을 보완하고 더 많이 읽어볼 것입니다. 몇 번이고 수정하세요.
IV. 칠판 쓰기 디자인:
학생들의 답변을 조합하여 칠판에 쓰기 중국어 세계 5대 디자인 3
교육 목표:
1. '단어 비교 및 구성'을 완료하세요.
2. '쓰기'를 완료하세요.
3. "관용어를 가장 많이 쓴 사람 보기"를 완료하세요.
4. "다음 단어와 반대 의미를 가진 단어를 말해주세요."
5. '읽기 및 비교'를 완료하세요.
지도 시 중요하고 어려운 점 :
1. "모양이 비슷한 단어나 동음이의어 분석"을 완성하세요.
2. "복사 시 오타가 발생하기 쉽습니다"를 완료하세요.
3. "축적 숙어"를 완성하세요.
4. "반의어 찾기"를 완료하세요.
5. "비교 문장"을 완성하세요.
수업 준비: 작은 칠판
수업 유형: 종합 실습 수업
수업 방법: 토론, 그룹 협력.
교육 단계:
1. 새로운 수업 소개:
학생 여러분, 이번 단원에서는 "어린이 평화 조약", "젊은 스승"을 공부했습니다. 그림” “뭐라구요?”, “미안해요라고 말해” 등을 통해 우리는 초등학생이 예의바르고 예의바르게 행동해야 함을 알고 있습니다. 오늘은 "중국세계"로 함께 공부하러 갑니다.
2. 새 수업:
1. "단어 비교 및 구성"을 완료하세요.
(1) 5개의 단어 그룹을 보여주고 학생들에게 읽어 보라고 합니다.
(Jing Jing) (Kirk) (동영상) (Jie Jie) (Slow Man)
(2) 반 친구들을 비교하고 이름을 지정하세요.
(3) 단어를 자유롭게 구성하고 이름을 지정하세요.
2. '쓰기'를 완료하세요.
(1) 6개의 단어를 보여주고 학생들이 함께 읽게 합니다.
무기 *** 긴 수염과 백지를 즐겨라
(2) 점으로 된 단어의 이름을 짓고 쓸 때 주의해야 할 점은 무엇인가요?
(3) 쓰세요.
3. "관용어를 가장 많이 쓴 사람 보기"를 완료하세요.
(1) 6개의 숙어를 보여주고 학생들에게 읽어보라고 합니다.
느낄 수 없는, 귀중한 사랑은 바다의 사랑만큼 깊습니다
마음과 마음, 깨끗한 양심, 헌신적인 마음
(2) 학생들은 '사랑'과 '사랑'에 대해 자신이 알고 있는 것을 자유롭게 이야기한다. '마음'이라는 관용어.
4. "다음 단어와 반대 의미를 가진 단어를 말해주세요."
(1) 8개의 단어를 보여주고 학생들에게 읽어보라고 합니다.
(2) 반대 의미를 가진 단어에 대해 이야기해 보겠습니다.
(3) 이름을 말하고 이야기하십시오.
5. "읽고 비교하기"를 완성하세요.
(1) 문장 2개를 보여주고 학생들이 함께 읽게 하세요.
학생들이 글쓰기를 시작했습니다.
학생들은 곧바로 모여 글을 쓰기 시작했다.
"첸 강, 말해봐, 아무도 당신을 비난하지 않습니다."
"첸강아, 말해봐, 아무도 널 비난하지 않아." 선생님이 내 머리를 다정하게 쓰다듬으며 말씀하셨다.
(2) 어떤 문장이 더 좋은지 말해보세요.
(3) 문장을 함께 읽어보세요.
3. 숙제 할당:
"중국 세계" 활동을 완료하세요.
4. 칠판 쓰기 디자인:
중국 세계
1. 단어를 비교하고 형성
2. 단어 쓰기
p>
3. 누가 관용구를 더 많이 썼는지 보세요
4. 다음 단어와 반대 의미를 가진 단어에 대해 이야기해 보세요
5. 읽고 비교하세요
두 번째 수업
교육 목표:
1. "책을 펴는 것이 유익하다"를 완료하세요.
2. "첫 번째 스킬 쇼"를 완료하세요.
3. '황금 열쇠'를 완성하세요.
4. '셀프 테스트'를 완료하세요.
교육의 핵심 포인트와 어려움:
1. "자가 읽기 텍스트"를 완성하세요.
2. "필요한 정보 찾기"를 완료하세요.
3. '자기소개서'를 작성하세요.
4. '황금 열쇠: 주석 이해'를 완료하세요.
5. '자가 테스트'를 완료하세요.
교육 준비: 작은 칠판, 플립 차트, 자료 수집.
수업 유형: 종합 실습 수업
교수 방법: 토론, 그룹 협력.
교육 단계:
1. 새로운 수업 소개:
학생 여러분, 오늘 우리는 "중국 세계"에서 계속 공부합니다.
2. 새로운 수업:
1. "책을 열면 유익하다"를 완료하세요.
(본문 스스로 읽기)
(1) 학생들이 본문을 자유롭게 읽는다.
(2) 이름과 이야기 : 본문을 읽고 무엇을 알게 되었나요?
(3) 그룹별로 텍스트를 읽어보세요.
(4) 본문을 함께 읽어보세요.
2. "첫 번째 스킬 쇼"를 완료하세요.
(1) 정보를 수집하고 계속합니다.
①예시를 보여주고 학생들에게 읽어보라고 하세요.
전 세계(아시아, 아프리카...) 어린이들이 손을 잡고 있습니다.
다양한 민족(한족, 회족...)의 아이들이 손을 잡고 있습니다.
도시와 농촌(베이징, 바이양뎬...) 어린이들이 손을 잡고 있습니다.
어린이 ( )가 손을 잡고 있습니다.
② 학생들은 모둠에서 자유롭게 이야기를 나눈다.
③이름을 말하고 댓글을 달아보세요.
(2) 반 친구들에게 자신을 소개하고, 반 친구들의 자기 소개를 들어보세요.
①그룹 내에서는 자유롭게 자기소개를 해주세요.
②이름으로 자기소개를 해주세요.
③쓰세요.
3. '황금 열쇠'를 완성하세요.
(주석 이해)
(1) '황금 열쇠'를 보여주고 학생들이 자유롭게 읽게 합니다.
동동: 일부 기사나 제목 뒤의 ① ② ③이라는 단어는 무엇을 의미합니까?
틴틴: 일부는 저자를 소개하고 일부는 배경을 설명하며 일부는 기사의 내용을 이해하는 데 도움이 됩니다.
(2) 지정 및 설명: 주석이란 무엇입니까?
4. '셀프 테스트'를 완료하세요.
(1) 자기 진단 질문을 보여주고 학생들에게 읽어보라고 합니다.
저는 소판사로 재직할 때 다음과 같은 일을 했습니다.
①동의하는 것과 동의하지 않는 것을 분명히 하시겠습니까? ()
② 반 친구들의 장점을 열정적으로 긍정한다. ()
③자신의 의견을 근거 있게 표현하세요. ()
3. 숙제 할당:
"중국 세계" 활동을 완료하세요.
4. 칠판 글씨 디자인 :
중국 세계
1. 책을 펼치면 유익하다
2. 초기 디스플레이 기술
3. 황금 열쇠
4. 자기 성찰
V. 교육 후기:
세 번째 교훈
교육 목표: '펜에서 꽃이 피어납니다' 완료.
교육의 핵심 포인트: "연습: 컨벤션 만들기"를 완료하세요.
교육 준비: 작은 칠판.
수업 유형: 종합 실습 수업
교수 방법: 토론, 그룹 협력.
교육 단계:
1. 새로운 수업 소개:
학생 여러분, 이번 단원에서는 오늘 '아동 평화 조약'에 대해 공부하겠습니다. 함께 배우기 위해 "언어의 세계"로 갑시다. 컨벤션을 만들어 보세요.
2. 새로운 수업:
"아름다운 꽃"을 완료하세요.
(연습: 컨벤션 만들기)
(1) 주제를 보여주고 학생들이 함께 읽게 합니다.
함께 토론하고 컨벤션을 만들어 게시해 보세요.
(2) 다음 사항에 대해 이야기해 보세요. 컨벤션은 어떤 상황에서 필요합니까?
(3) 이름을 말하고 이야기하십시오.
(4) 책에 나오는 규칙을 읽어보세요.
(5) 그룹 스터디:
컨벤션 내용을 선택하세요.
컨벤션을 만드세요.
계약서를 작성하세요.
학급 전체와 소통하세요.
3. 숙제 할당:
"중국 세계" 활동을 완료하세요.
4. 칠판 글씨 디자인:
5. 우리와 나
중국어의 세계
꽃 쓰기
p>
5 , 교육 후기: 중국 세계 5개 교육 디자인 4
교과서 분석:
이 중국 세계에는 자유롭게 말하고, 처음으로 자신의 기술을 뽐내고, 황금 열쇠. 『아름다운 꽃』 3부 내용입니다.
교육 목표:
주변 사물에 주의를 기울이는 학생들의 좋은 습관을 기르십시오. 학생들이 정보를 수집하기 위해 다양한 방법을 사용하도록 격려하고 정보를 수집하고 정리하는 학생들의 능력을 배양합니다. 학생들이 자신을 체계적으로 표현하는 능력을 개발합니다. 황금 열쇠를 통해 당신은 문제에 대한 자신의 의견을 표현해야 한다는 것을 이해합니다.
가르칠 때 중요하고 어려운 점:
학생들의 상상력을 자극하는 모험 이야기를 만들어 보세요. 계획의 이점을 이해합니다.
교육 아이디어:
자유롭게 말하고, 먼저 그룹으로 소통하고, 인터넷에서 찾은 정보나 사진을 모든 사람에게 보여주고, 그런 다음 학급 전체와 소통하고, 교사는 수집된 정보를 보여줍니다. 온라인으로 웹사이트를 추천하고 학생들에게 정보 찾는 방법을 가르칩니다. 처음으로 자신의 기술을 선보이려면 학생들에게 먼저 계획을 세우고 모험 이야기를 만들도록 지도하세요. 골든키는 자기평가, 동료평가, 교사평가를 통해 학생들을 다양한 측면에서 평가함으로써 학생들이 자신의 발전과 부족한 점을 깨닫도록 돕습니다.
교육 준비:
컴퓨터
교육 시간:
3회 수업
첫 번째 수업
교육 내용:
자유롭게 말하고 발견한 놀라운 점을 소개하세요.
학생 학습 과정: 이 '종합 활동'에는 '자유롭게 말하기'와 '처음으로 실력 뽐내기'가 포함됩니다.
1. 튜토리얼
설문조사 수업 전에 학생들이 가족, 이웃, 선생님을 방문하여 주변에서 일어나는 변화에 대해 알아보고, '지능을 올바른 장소에 활용하기'에 대한 정보를 모아 오늘 공유해보겠습니다.
2. 커뮤니케이션 요구 사항을 명확히 합니다.
1. 커뮤니케이션은 구조가 명확하고 내용이 풍부해야 합니다.
2. 숫자, 그림, 실제 물체를 사용하여 설명합니다.
3. 그룹 커뮤니케이션
4. 요약
학생들이 이러한 사례에 대해 이야기하면서 느낀 점은 무엇입니까?
5. 찾아보세요
활동에 앞서 교사는 역사 속의 기발함과 문제를 유발하는 이야기를 수집하여 학생들이 토론에 참여하고 '지혜'를 발견할 수 있도록 했습니다. 그것은 가족에서 사회로, 학교에서 학교 밖으로, 국내에서 국제으로 이루어질 수 있습니다. 그런 다음 학생들에게 자신이 관심을 갖고 있는 주제를 파악하고 개별적으로 또는 그룹으로 작업하게 합니다. 토론 후에는 학생들이 직접 귀로 듣고, 현장 관찰, 이해, 인터뷰 등을 통해 스스로 자료를 수집하는 시간을 가져야 한다.
전체 과정은 물론 '기량'을 반영하는 원인과 결과를 학급 전체가 동의할 수 있습니다.
6. 쓰기
쓰기 전에 학생들에게 수집된 정보를 선별하고 정리하도록 지도하고 내러티브, 설명 스타일, 짧은 시, 뉴스 등 표현 형식을 선택하도록 지도하십시오. , 특정 항목을 자랑하는 어조로 그 '전략적' 과정을 반영하여 동화를 쓸 수도 있습니다.
운동을 평가하기 위해 교사는 학생들이 운동 내용의 진정성과 과학적인 측면에서 시작하여 운동 내용이 명확한 의미를 표현하고, 사회의 특정 변화를 반영하고, 특정 규정을 가지며, 언어가 적절하도록 안내합니다. 매끄러운. 학생들이 자기평가를 바탕으로 그룹별로 평가하게 하고, 교사가 평가에 참여하게 합니다.
7. 이야기 나누기
포스터 내용을 검색해 글을 써도 되고, 다른 사람의 댓글을 써도 된다. 즉, 이 활동을 통해 학생들은 관찰, 기록 등의 능력을 키울 수 있습니다.
8. 글쓰기
'글은 꽃을 만든다'는 요구에 따라 토론을 시작하고 이성을 가지고 논쟁한 후 네 사람의 생각을 각각 적고 누가 누구인지 토론한다. 옳고 누가 그르다.
숙제 디자인
다음 단원 "물" 미리보기
칠판 글쓰기 디자인:
지략의 이야기
웨이를 포위하고 자오를 구출 빈 도시 계획, 가마솥 불태우기
해안에서 불을 지켜보고 산에서 호랑이를 조정 중국어 세계 다섯 가지 교육 설계 5
수업 목표
1. 학생들이 스스로 소리내어 읽을 수 있도록 지도하여 읽기의 폭을 넓히고 본 단원의 주제 이해 지혜를 올바른 위치에 사용해야 합니다.
2. 포괄적인 중국어 연습 활동과 결합하여 학생들의 실용적이고 대인 관계 능력을 배양하여 학생들이 지략에 대한 흥미로운 이야기를 더 많이 배우고 지식을 넓힐 수 있습니다.
3. 상황을 만들고 학생들이 대면 방식을 사용하여 장면을 쓰도록 지도합니다.
교육 과정
첫 번째 수업
1. 심화 읽기 "제갈량의 소년기 이야기"
1. 제갈량의 상황 이해 .
2. 같은 위치에서 서로 텍스트를 확인하고 읽으십시오. 요구 사항: 문자의 발음을 올바르게 읽고 문장을 철저히 읽으십시오.
3. 학급 전체 의사소통: 기사에서는 무엇에 대해 이야기하고 있나요?
4. 학생들에게 개요를 메모하도록 지도합니다.
나만의 개요를 만들어 보세요.
P2P 통신
그룹 통신.
4. 학생들에게 질문을 하도록 안내합니다. 의심을 해결하십시오.
제갈량이 잘못한 걸까요?
3인칭으로 서술하는 방법을 배우고 심리적 묘사 방법을 활용해보세요.
5. 현재 제갈량에 대해 어떻게 이해하고 있나요?
똑똑하고 배우고자 하는 열의를 갖고, 실수를 알면 바로잡고, 선생님을 존중하십시오.
6. 그룹으로 활동하고 교과서 연극을 연습하세요. 학생들이 독립적으로 역할을 할당하도록 격려하십시오.
2. 자유롭게 말하세요.
1. 토론: 언제든지 누구나 전략을 채택할 수 있습니까?
2. "지혜를 올바른 곳에 사용한다"는 주제에 초점을 맞췄습니다.
a. 부모, 교사, 급우에게 정직하십시오.
b. 나쁜 사람을 만날 때는 지혜를 사용하십시오.
c. 나는 지혜로운 학습 방법을 사용합니다...
두 번째 수업
1. 먼저 내 실력을 보여주세요.
역사에는 기발한 이야기가 많이 있으며 흥미로운 암시와 관용어가 많이 있습니다. 이를 찾아보고 누가 더 찾을 수 있는지 알아보세요.
웨이를 포위하고 조공성을 구출하려는 계획은 물거품이 됐다
호랑이를 산에서 멀어지게 하기 위해 반대편에서 불을 지켜보는 데...
2. 글 속에 꽃이 피어납니다.
웨이밍은 일하기 싫지만 칭찬도 받고 싶어서 리동이 선생님에게 칭찬받았다는 사실을 아무에게도 말하지 않고 리동에게 돈을 주고 이겼다. '건강이동초등학교' 홍화'라는 명칭을 붙였습니다.
1. 위에서 언급한 사건에 대해 다양한 역할로 토론하세요.
2. 그룹 커뮤니케이션.
3. 그룹 표시.
4. 가이드는 현장을 주목하고 글을 쓴다.
5. 댓글. 황금 열쇠를 보여주세요.
반드시 해야 할 일:
1. 단어를 복사하세요.
2. 확장 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽으십시오.
3. 발췌노트를 작성하세요.
4. "사과" 중국어 세계 5대 교육 설계 6 미리보기
교육 목표:
1. 학습은 시간이 지남에 따라 축적되고 자신의 기술을 보여주기 시작합니다. .
2. 책을 펼치는 방법을 배우고 규칙을 따르는 것의 중요성을 명확하게 이해하는 것이 좋습니다.
3. 공부 연습.
교육 초점:
간결하고 쉬운 언어를 사용하여 설명적인 언어를 표현합니다.
교육상의 어려움:
간결하고 쉬운 언어를 사용하여 설명적인 언어를 표현합니다.
수업 전 준비:
멀티미디어 시청각 교육
교육 과정:
첫 번째 수업
1 계속 학생들에게 메모를 발췌하는 방법을 알려줍니다.
1. 단어의 특성을 관찰하세요.
2. 발췌방법 2: 서로 다른 엔도타입에 따라 축적될 수 있습니다.
3. 다양한 엔도타입에 따라 단어를 축적하세요.
4. 읽어보세요.
2. 첫 번째 스킬 쇼
1. "명령 전달" 게임을 플레이하세요.
2. 게임 내 문제점을 찾아보세요.
3. 이러한 문제를 해결하는 방법을 생각해 보세요.
4. 규칙을 정하세요.
5. 규칙에 따라 다시 게임을 진행하고 규칙의 부족한 점을 계속해서 수정해 보세요.
6. 규칙의 이점을 이해합니다.
3. 수업.
두 번째 수업
1. "The Promise"를 공부하세요
1. 주제에 따라 질문하세요.
약속이란 무엇인가요? 누가 그 약속을 했나요? 어떤 약속이 있었나요?
2. 역할별로 대화를 읽어보세요.
3. 필요에 따라 발췌 메모를 작성하세요.
4. 메모를 교환합니다.
5. 확장 연습.
6. 실습: 교과서 연극을 준비합니다.
2. 연습
1. 좋아하는 게임에 대한 규칙과 게임플레이 지침을 작성하세요.
2. 우리 캠퍼스 생활을 살펴보면 어떤 부분에서 규칙을 세워야 한다고 생각하시나요? 친구들과 토론하고 규칙을 정하세요.
3. 학생들은 의사소통을 하고 연습을 합니다.
칠판 디자인:
참고: (1) 게임 진행 과정을 관찰하세요.
(2) 소개할 때는 언어는 간결해야 하며 설명은 명확해야 합니다.
(3) 작성 후 누락된 부분이 있는지 생각해 보세요. 중국어 세계 5대 교육 설계 7
교육 요구 사항: 학생들에게 자연 시력의 신비를 밝혀내기 위한 작은 실천을 지도합니다. 학습을 통해 학생들은 과학을 존중하고, 미신을 없애고, 과학을 사랑하고 미신에 반대하는 학생들의 인식을 함양하도록 영감을 받습니다. 중요하고 어려운 점: 학생들이 먼저 자신의 능력을 발휘하고 글쓰기 주제를 선택하도록 지도합니다.
수업 구분: 3개 수업
디자인 교육
첫 번째 수업
교육 목표는 학생들이 존재하지 않음을 주제로 이야기를 할 수 있도록 안내합니다. 귀신을 무서워함 . 교구 준비 실험에 필요한 물품.
교육 과정
1. 교사가 이야기를 들려주고 소개합니다.
2. 이번 수업의 교육 내용을 공개하세요. 자유롭게 말하기를 완료하고 처음으로 자신의 재능을 뽐내십시오.
3. 스토리 회의 개최
4. 실험실 수행
1. 전환
2. 학생 자유 보고서
3. 실험 시 안전에 유의해주세요.
(1) 선생님의 공연을 보고 느낀 점을 이야기해 보세요.
(2) 텍스트를 읽고 비밀을 이해하세요.
4. 그룹별로 실험을 해보세요.
두 번째 수업
교육 목표: 학생들이 선택한 네 가지 자료를 중심으로 글을 쓰도록 지도합니다.
교육 과정
1. 평가 과제
2. 이 작문에 대한 요구 사항 제시
1. 읽기 요구 사항.
2. 자신의 의도를 선택하세요.
3. 선택한 주제에 따라 그룹으로 토론합니다.
3. 사전 작성 안내
(1) '보고서' 작성 방법을 선택합니다. "보고서" 형식에 중점을 둡니다. 아이디어를 확장하고 글쓰기 자료를 찾아보세요.
(2) '경험'에 대한 글쓰기 방법을 선택하세요.
IV. 글쓰기 과정
세 번째 수업
수업 목표: 학생들이 걸작을 감상하도록 지도하고, 의학 에세이를 수정하고, "보고서" 작성 방법을 익히고, 내러티브, 수정 기능을 향상시킵니다.
교육과정 :
(1) 작문 상황에 대한 코멘트
(2) ***함께 감상하기
(3) ) 질병 기사 또는 단편을 선택하고 수정을 안내합니다.
(4) 교실 활동. 그룹별로 수정하세요. 각각 읽고 수정하고 비교해 보세요. 연습을 복사합니다.