(참고: 본제 만점 100, 시험시간 100 분. 시험 방식은 답안지를 여는 것이고, 객관식 답안지는 뒤의 답안지에 써야 한다. ) 을 참조하십시오
앞에 쓴 말.
친애하는 동창님, 당신이 이 시험지를 받았을 때, 당신은 여전히 불평하고 있을 것입니다. "어학 공부가 지루해서 어학 지식 경연 대회를 하는 것은 정말 재미없습니다!" " 걱정하지 마세요. 이번 경기의 시험 문제는 다른 국어 시험 문제와 절대 다릅니다. 읽은 후에, 너는 국어 학습의 시간과 공간이 매우 넓다는 것을 발견할 수 있을 것이다. 재미있을뿐만 아니라 지식도 키울 수 있습니다. 상을 받지 못하더라도 재미가 무궁무진하다. 너는 반드시 열심히 일해야 한다!
첫째, 객관식 질문 (단일 선택 ***80 점, 작은 문제당 2 점)
1, 다음 몇 가지' 의' 글자는 가볍게 읽어야 한다.
A, 파괴될 수 없는 산맥 중 하나 b, 내가 원하는 남해
C, 점프 d, 내가 알아서 해.
2. 다음 옵션에서' 금' 이라는 단어는 다른 범주와 의미가 다릅니다.
A, 5 개의 강을 하나로 묶은 안개 B 를 건너면 아무도 관여하지 않는다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 강명언)
C, 천진 d, 양념
3, "나는 3 월 고기 맛을 모른다" 는 것은 일반적으로 묘사하는 데 사용됩니다.
A, 시 b, 음악 c, 소설 d, 산문
4. 수시가' 시 속에 그림이 있다',' 시 속에 그림이 있다' 로 칭송받은 당대 시인은
A, 왕비 b, 맹호연 c, 이상은d, 왕창령
5.' 노인과 바다' 의 저자는
A, 헤밍웨이 b, 마크 트웨인c, 잭 런던 d, 디킨스
로빈슨 표류기' 의 저자는
A, 코난 도일 b, 플루트 c, 디킨스 d, 셰익스피어
7.' 천 명의 독자가 천 개의 햄릿을 가지고 있다' 는 중' 햄릿' 은 원래 셰익스피어의 비극' 햄릿' 의 주인공을 가리킨다. 그의 국적은 무엇입니까?
A, 영국 b, 프랑스 c, 덴마크 d, 독일
8. 광대중학생을 위해 좋아하는' 꽃계절 장마철' 의 저자는
A, 한한 b, 수지 c, 유 xiu d, 티안 Xiaofei
9. 한 사회자가 판자를 들고 다른 사회자를 가볍게 두드렸다. 이를 바탕으로 우리는' 홍루몽' 의 세 인물이
A, 지아 善 공격 다른 사람; B, 풍연이 다른 사람을 공격한다.
C, jazinbanel 공격 d, banel 공격 Jia Lian
10, 다음의 고대 문화 전적 중 한 가지 연구의 이름을 따서 지은 것은
A, "외로운 스튜디오의 이상한 이야기" b, "두공부집"
C, Jia 와 단문 d, "Linchuan 씨 선집"
1 1, 무협 소설' 사조각 영웅전' 저자 본명.
A, 김용 b, 구룡c, 곡보 d, 차양용
12' 귀신은 악마보다 우월한 글을 쓰고, 탐욕을 찔러 나무를 학대한다' 저자.
A, 우 b, 푸송령 c, 카오 Xueqin d, 루오 Guanzhong
13, 중국의 4 대 발명품 중 종교와 관련된 것은
A, 나침반 b, 제지술 c, 화약 d, 인쇄술
14, 4 대 고전 명작 중 후베이를 비교한 내용은
A, 홍루몽 B, 서유기 C, 삼국연의 D, 수호전.
15, 다음 유행가의 가사는 의미가 분명합니다. 선택이 썩지 않은 것은
A, 마을의 처녀는 샤오방이라고 불리는데, 예쁘게 생겼고 마음씨가 착하다. "쇼팡"
B, 집에서 두 마리의 용, 장강 황하, 에베레스트가 가장 높은 산비탈이다. (중국)
C, 아름다운 전설이 있습니다, 아름다운 석두 노래 할 수 있습니다. "아름다운 전설이 있다"
안심하세요, 당신의 침묵이 내일의 운명을 설득했습니다. ("손잡고")
16. 음성적으로 볼 때 다음 업계 슬로건 중 하나는 적절하지 않다
A, 예금이 강요되고 대출이 돈이 있다. (은행)
B, 모두가 문명도시를 만드는 데 참여하고, 모두가 아름다운 환경을 창조하는 것을 즐긴다. (위생)
C 일하러 와서 평안히 집에 돌아가게 되어 기쁘다. (공장과 광산)
D, 사람들을 위해, 사람들을 위해 그것을 가져 가라. (세금)
17, 이명은 경전을 인용하는 것을 좋아한다. 그는 다음과 같은 상황에서 발언할 때 고시를 적절히 인용했다.
한 동창인 장화는 외지에 가서 중등학교를 공부할 예정이다. 이명이 그를 배웅했을 때, 그는 말했다. "우리는 슬프게 서로 작별 인사를 하고, 우리 두 관리는 반대 길로 간다.
장화, 네가 고향에서 멀리 떨어져 있을 때, 너는 자신을 잘 돌봐야 한다! ""
B, 동창 유신이 작문을 쓸 때 독서의 즐거움을 보여주는 명구를 찾고 싶다. Li Ming 은 생각없이 말했다: "이것.
이것은 쉽지 않다.' 웃고 대학이 있고, 정백과는 왕래가 없다'! ""
C. 이명이랑 같이 봄나들이를 갔어요. 화원에 만개한 배꽃을 마주하고, 그는 자기도 모르게 "정말 신기하다" 고 말했다.
"봄의 강풍처럼 밤에 불어와 배나무 만 그루의 꽃잎을 불었다." 너무 아름다웠다! ""
D. 이명의 동창인 장강은 공부에 나날을 보내며 더 많이 이해하지 못한다. Li Ming 은 의미심장하게 그에게 말했다: "배우고 생각하지 않으면 귀머거리가 된다. 늘 섭렵해서는 안 된다! "
18, 한 미국 할머니가 선녀산에 놀러오다가 도중에 바지가 가시덤불에 찢겨 등산에 대한 흥미를 크게 떨어뜨렸다. 총명한 여자 가이드는 웃으며 그녀에게 무슨 말을 하고 할머니를 하하 웃게 했다. 나는 가이드와 함께 등산을 계속할 수 있어서 매우 기쁘다. 당시의 상황과 여자 가이드의 신분에 따르면, 당신은 그녀가 말한 것이 다음 중 어떤 말이라고 생각합니까?
첫째, 선녀산은 이렇다. 가시가 많은데 조심하면 자르지 않을까요?
B, 우리 선녀산의 가시덤불이 얼마나 후대를 잘하는지 봐라. 그들은 너의 바지를 잡고 너를 놓아주고 싶지 않아!
우리 선녀산의 가시나무는 얼마나 후대를 잘하는가. 그들은 너의 바지를 잡고 있지만, 너를 놓아주지 않는다.
D, 우리 요정 산의 가시는 이것과 같습니다. 그것은 누군가의 바지를 찢을 것이다, 만약 그들이 가기를 원하지 않는다면. 너는 가지 않는 것이 좋겠다.
19, 중국 23 세 이하 축구가 아테네 올림픽 아시아 지역 예선에서 고전했지만 결국 졌다. 만약 당신이 축구 팬이라면, 당신이 말하지 말아야 할 것은 다음과 같습니다.
A, 똑바로 서서 엎드리지 마라! B, 다음 번엔, 내 마음속에는 아직 바닥이 없다.
C. 내가 성공해도 널 사랑해, 내가 실패해도 널 사랑해! D, 우리 마음 속에, 여전히 당신의 진정한 상승을 기대합니다.
아래 자료를 읽고 질문 20-2 1 에 답하십시오.
외국의 한 도시에 렌터카 자가용 여행 프로그램이 개설되었다. 운전자가 자동차를 시동할 때, 차 안의 자동방송장치가 녹음한 내용을 들려줍니다. "선생님, 시속 30 마일 미만의 속도로 자동차를 운전하면, 그 지역의 아름다운 풍경을 감상할 수 있습니다. 육십여 리, 조정의 방문을 부탁드립니다. 80 여 리, 현지의 최신 응급 병원에 오신 것을 환영합니다. 100 마일 여행 중에 편히 쉬세요! ""
20. 현지가 규정한 최고 주행 속도에 대한 이해가 정확하다.
A, 30 마일 b, 60 마일 c, 80 마일 d, 100 마일
2 1. 녹음된 내용을 간결한 언어로 직접 표현한다면 "각하, 부탁드립니다" 라고 말한 후 정확한 것은.
A, 아름다운 경치를 감상하고, C 를 추월하지 말고, 천천히 D 를 운전하고, 삶을 사랑합니다.
22.XX 중학교 단체위원회는 일부 단원들을 위한 좌담회를 개최하라는 통지를 보낼 예정이다. 통지 텍스트의 마지막 문장은 다음과 같이 써야 한다
나는 너를 기다리고 있다. 나는 제시간에 거기에 도착할 수 있기를 바란다. C, 그때 지도해 주세요. D, 방문을 환영합니다.
23. 다음 시구는 그것이 대표하는 계절과 일치하지 않는다.
A, 봄의 강풍처럼 밤에 불어와 배나무 만 그루의 꽃잎을 불었다. (봄)
B, 벼 꽃향기가 풍작이라고, 개구리 소리를 듣는다. (여름)
C, 리우 구이 jiuqu 실크, 꽃 눈. (봄)
D, 죽은 잎 연꽃 잎 바닥 크레인 숨겨진, 황금 바람이 흔들리고, 꽃 그림자가 펄럭입니다. (가을)
24.2004 년은 심가 (원숭이 해) 인데, 그럼 2008 년은?
A, b, c, d, e, d, d, d, d, d, d, d, d, d, d, d, d, d, d, d, d;
25. 송사와 원곡에는 각각' 경구' 와' 곡표' 가 있다. 그 중에서도 곡표는
A, 파도 모래 b, 밍크 머리 c, 아트리움 모래 d, 서강월
26, 다음 네 편의 시 중, 중국 고대 민속을 반영하는 것은
첫째, 작은 배려는 춘사를 따르고, 둘째, 나는 낚싯대 위에 앉아 나른하게 개울가에 서 있을 것이다.
C, 가을 전장의 병사, D, 바다의 한숨.
27. 다음 대련에서 암시하는 나이는
화화는 다시 만나 3 월 7 월에 해가 늘었고, 쌍경은 또 춘추에 이르렀다.
A, 12 1 세 b, 13 1 세 c,14/kloc
28. 다음 이름 중 하나가 출처와 일치하지 않습니다
A, 알리바바-판타지 b, 유다-이소우화
C, 폴-"강철이 어떻게 정련되었는가" d, 신데렐라-"그린 동화"
29. 다음 시를 읽을 때 어떤 감정을 사용해야 합니까?
남순십 년 동안 이 머리는 반드시 국가에 걸어야 한다. 죽은 후에 너는 열심히 일하니, 희소식이 종이돈처럼 날아왔다.
A, 관대하고 비장한 B, 교만의 기쁨 C, 슬픔의 슬픈 D, 분개한 회한
30. "나는 부드럽게 온 것처럼 부드럽게 걸었다. 나는 가볍게 손을 흔들어 서구 세계의 구름에 작별을 고했다' 는 저자다.
A, Guo Moruo b, 쑤 지모 c, Wen Yiduo d, Dai wangshu
3 1, 다음 이야기는 삼국연의 중 하나가 아닙니다.
A, 삼구 초려 B, 삼여C, 도원 삼결의D, 3 대 주가장
32.' 황달 두 마리가 푸른 버드나무를 울리고, 백로가 하늘을 찌른다' 는 이 시는 여러 가지 색깔을 가지고 있다.
A, b 2 개, c 3 개, d 4 개, d 5 개
33. 다음의 이 성어는 조건반사를 의미한다
A, 삼모사 B, 너의 눈빛 C 를 듣고, 매실을 바라보며 갈증을 가라앉히고, 기쁨은 생각하지 않는다.
34, 중국 최초의 사전은
A,' 강희사전' b,' 설문해자' c,' 신화사전' d,' 엘야'
35. 보통 사람들은 편지의 끝에 "이것은 경례이다" 라고 적는다. 이 "이것" 은
A, 편지의 내용 b, 편지인의 예의상 c, 뒤의 경례 d, 예의바른 용어를 인용한다
36, "30 년 동쪽, 40 년 서쪽" 의 "강" 은 처음에
A, 황하 b, 화이 하천 c, 양쯔강 d, 펜허
37, 세계적으로 유명한 통신사와 동도국의 조화가 일치하지 않는다.
A, 신화사-중국 b, 공동 국제사-영국.
C, AP 통신-미국 d, 프랑스 통신사-프랑스
38. 다음은 가장 재미있는 성어입니다. 정확하지 않습니다
A, 가장 소중한 글-금옥좋은 말 B, 가장 먼 곳-천애각
C, 가장 큰 이불 커버-커튼 바닥 D, 가장 큰 수술-환골탈태.
39, 다음 한정 기호 중 이미지가 없는 아름다움은
오리올스 두 마리가 푸르른 버드나무를 울린다
나무 꼭대기에 하얀 꽃 한 송이가 있다
이것은 밝은 보름달이다.
D, 믿지 마세요. 저 유성을 보세요.
40. 당대 극작가 위명륜을 자세히 음미하며 다른 사람의 질문에 대답할 때, 글에서 오해된 네 단어 중 하나를 선택하였다.
당신은 나에게 성공의 비결을 물었습니까? 비밀은 없고, 이미 대중에게 공개되었다.-새로운 것을 좋아하고 낡은 것을 싫어하고, 촌각을 이루며, 의를 잊고, 어쩔 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
A, "새롭고 오래된 것을 좋아하다" 는 것은 새로운 것을 추구하고 보수하지 않는 것이다.
B,' 인치 진도' 는 이미 달성한 성적에 만족하지 않고 항상 더 많은 목표를 쟁취하는 것이다.
C.' 미리 의를 잊는다' 는 것은 이익이 있기만 하면 창조하려고 노력하는 것이다.
D.' 무법' 은 예술 창작이 틀에 얽매이지 말고 과감하게 돌파하고 혁신해야 한다는 것이다.
둘째, 주관적 질문 (20 점)
< 1 > 누적 및 적용
4 1. 다음 단락에서 병음으로 표시된 한자를 문 끝에 있는 상자에 쓴다. (2 점)
이번 국민투표를 추진하기 위해 진수편 노력을 아끼지 않았다. 그는 섬내와 국제사회의 강한 비판을 받았을 때에도 전심전력으로 했다. 최근 몇 년 동안 진수편 당국이 한 일을 조금만 이해하면 그가 이른바 국민투표를 극력 판매하려는 의도를 쉽게 알 수 있다.
(2004 년 3 월 23 일 "중국 청년보" 에서 발췌)
□□□□ □
42. 이 단어들' 입, 개, 아, 일, 여행, 화, 곰, 음, 모임' 과 새로운 단어를 조합할 수 있는 단어가 있다. 이 단어는. (2 점)
43. 상상력을 발휘하여 당시와 관련된 시구로 철자한 도형에 대한 평론을 쓴다. (2 점)
동희
(44), 뱃속에 시서가 있다. 아래의 모든 말을 읽으면 너는 명언을 떠올릴 것이다. 너의 이해에 따라 두 문장을 선택해서 횡선에 채워라. (4 점, 두 문장 이상 쓸 수 있다면 2 점 추가)
도연명의' 국화' 는 따뜻하고 그윽한 봉우리이다. 이백의 슬픔이 도도한 강물로 합쳐졌다. 두보의
야심은 태산의 높이를 측정했다. 유우석의 낙관은 천돛 경쟁 발전, 왕성한 발전의 화면이 되었다. 수시교
활을 당겨 하늘의 별자리를 꿈꾸다. 이청조는 바람 속의 노란 꽃처럼 초췌했다.
① ②
③ ④
45. 미국 작가 스노우와 극작가 코요가 쓴' 노신을 기념하는 만가' 를 본 사람이 있다. 그러나 기억이 모호하기 때문에 상반부에는 두 개의 탈자가 있다. 하반부에 따라 상반부를 완성해 주세요.
번역은 줄곧 성공하지 못했고, 운석에 대해 듣고 나는 매우 놀랐다. 중국은 누구입니까?
왕선생이 이미 세상을 떠났고, 옛 비를 기억하자 문단은 이때부터 망연자실했다.
46. 종백창고 한천점은 2004 년 4 월 26 일 정식으로 문을 열었다. 그것의 개장을 위해 광고 초안을 작성해 주세요. (30 자 이내)
(2) 종합 학습 (6 점)
47. 다음 괄호 안의 성어를 모방하여 이전 숫자를 생생하게 묘사하고, 마지막 괄호 안에 적절한 성어를 채워 마지막 숫자를 형상적으로 묘사한다. (2 점)
① 10000-0 (절대 안전한) ②10002 =100 ×100 ×/
③7÷2 (3 ~ 4) ④- 1/ 100 ()
48. 다음은 새로운 과정 시행 전후 모 학교 국어 수업의 성적표입니다. 자세히 읽고 짧은 말로 당신의 발견을 적어 주세요. (4 점)
새로운 커리큘럼을 구현하기 전에:
선생님: 오늘 우리는 등을 배워야 합니다. 본문을 함께 읽어 주세요.
학생: (텍스트 읽기)
선생님: 본문을 단락으로 나누세요.
학생: (단락 나누기)
선생님: 선생님의 칠판을 보세요. 자신과 대조하여 자신이 잘못한 곳을 바로잡으세요.
학생: (선생님의 칠판에 따라 수정)
선생님: 다음 선생님은 본문을 분석하십니다. 제때에 필기를 잘 해 주세요.
(선생님은 자세히 설명하고, 학생들은 노트에 몰두한다)
새로운 커리큘럼을 구현 한 후:
선생님: 오늘 우리는 등을 배웁니다. 당신이 가장 좋아하는 방식으로 본문을 읽어 주세요.
학생: (큰 소리로 읽는 사람도 있고, 묵묵히 읽는 사람도 있고, 읽는 동안 원을 그리는 사람도 있습니다.)
선생님: 아까 독서에서 겪었던 문제를 그룹으로 가지고 가서 교류하세요.
학생: (패널 토론)
선생님: 각 그룹에 당신들이 토론한 결과를 보고하도록 요청합시다. 다른 학생들은 언제든지 보충할 수 있다.
각 팀은 중간에 학생들이 일어나 발언하고, 때로는 논쟁이 일어나기도 하고, 선생님은 수시로 격려적인 평가를 내리기도 한다고 반영했다. ) 을 참조하십시오
중학교 제 1 회 국어 대회 시험 문제 답안
1, A2, D 3, B4, A5, A6, B7, C8, C9, D 10, a.
1 1, D 12, B 13, C 14, c/
2 1, C22, B23, A24, D25, C26, A27, C28, B29, A30, b
3 1, D32, C33, C34, B35, A36, A37, B38, C 39, A 40, C.
둘째,
4 1, 유산, 비난, 외로움, 주머니
42, 10
43. 산은 낮을을 가리고, 바다는 금강을 배출한다.
44.( 1) 채국화 동울타리 아래 유유히 남산을 만나다.
(2) 그러나 물이 아직 흐르고 있기 때문에, 비록 우리가 칼로 그것을 베고 잔을 들어 근심을 덜어 준다.
③ 일단 산꼭대기에 오르면, 다른 산들은 하늘 아래에서 모두 작아 보이는 것을 볼 수 있다 .....
④ 침몰선 옆에 있는 천돛, 만목춘문 앞의 병수.
⑤ 보름달처럼 활 수 있고, 북서쪽을 바라보며 시리우스를 쏠 수 있다.
6 커튼은 서풍을 감고, 사람은 노란 꽃보다 날씬하다.
45. 고함치다
46, 광고 언어의 쓰기 요구 사항에 부합하며, 문자는 뜻을 전달할 수 있다.
47. 백리 중 하나를 고르다
48. 다음은 가르치는 방식과 배우는 방식, 역할의 전환, 교수 관념의 쇄신에 대해 이야기해보겠습니다.
(1), 새로운 수업이 시행되면 교실이 폐쇄에서 개방으로 바뀝니다.
(2) 새로운 수업이 실시된 후 학생들은 수동적인 학습에서 능동적인 학습으로 바뀌었다.
(3) 새로운 커리큘럼이 시행 된 후 교사는 학생이되었습니다.
(4) 새로운 수업이 실시된 후, 가르치고 배우는 방식이 단일에서 다원으로 바뀌었다.
위의 네 가지 점은 참고용으로만 제공됩니다.