사상도덕교양은 사람들의 사상도덕적자질을 배양하여 도덕, 지성, 신체, 미의 전면적인 발전을 갖춘 인간으로 만드는 것입니다. 다음은 제가 여러분에게 추천하는 사상·도덕 교육의 중요성에 관한 에세이입니다.
사상·도덕 교육의 중요성에 관한 에세이 1부
"고등학생의 이념적 자질 강화에 대해 "도덕 교육의 중요성"
추상 사회 발전, 경제 호황, 시민 자질 향상은 일부 사람들의 심리가 위축되는 등 몇 가지 문제를 가져왔습니다. 왜곡되어 캠퍼스에서 빈번한 폭력이 발생합니다. 이 글에서 저자는 고등학생의 사상·도덕 교육 강화의 중요성을 논하고 자신의 의견을 제시하고 있다.
키워드: 고등학교 영어 쓰기 장애 교육 전략
CLC 분류 번호 G633.41 문서 식별 코드 A 조항 번호 1674-4772(2013)08-023-01
>
저자는 매우 혼란스러워합니다. 우리 캠퍼스는 여전히 순수한 땅입니까? 지난 몇 년간의 작업 경험을 되돌아 보면 저자는 잦은 폭력의 숨겨진 위험이 내부 및 외부 모두에 있다고 생각하므로 공유하겠습니다. 고등학생의 사상적, 도덕적 건설 강화의 중요성에 대한 나의 피상적 견해.
상황 조사 - 고등학생의 현재 이념적 상태.
저자가 어느 학교 학생들을 대상으로 설문조사를 실시한 적이 있는데, 이 글은 그 설문조사를 바탕으로 작성되었습니다.
이 학교에는 주로 도시와 농촌 지역 출신의 학생이 2,400명이 넘는다. 조사에 따르면 도시 학생이 약 78.5%, 농촌 학생이 약 21.5%를 차지한다. 유수학생(이주노동자 자녀)이 약 28.9%, 기숙학생이 약 5.4%, 집을 임대(부모 동반) 학생이 약 68.6%를 차지한다. 저자는 교육사업을 원활하게 진행하기 위해 여러 차례 학생들의 기본적 상황을 깊이 이해하고 있으며, 담임교사, 교사들과 함께 수차례 심포지엄을 개최해 왔다. 회의 후 교사들이 열성적으로 발언을 하였으며, 강연의 주요 내용은 다음과 같이 요약할 수 있다.
1. 외동자녀가 많아지고, '자기중심주의' 현상이 더욱 심각하다
2. 사람과 사물을 식별하는 능력이 부족하고 자기 보호에 대한 인식이 부족하며 다른 사람의 영향을 받기 쉽습니다.
3. 고등학교에는 과목이 많고, 학습에 대한 압박감이 높으며, 학습에 대한 전반적인 거부감이 있습니다.
4. 많은 부모가 직장에 나가는데, 이는 부모의 부족한 가족 교육과 보살핌에서 직접적으로 발생합니다. >
5. 부모에 대한 애정으로 인해 일부 나쁜 습관을 심각하게 받아들이지 않습니다.
6. 집단적 명예 의식이 약합니다.
한 학교의 조사 결과지만, 여전히 사진 속에 표범이 보이는 현상이 존재한다는 점은 곰곰이 생각해 볼 가치가 있다.
결과 분석 - 학생들의 건강하지 못한 이념적 상태를 분석합니다.
1. 사회적 요인
우선, 학생들이 다양한 목소리 중에서 옳고 그름을 판단하고 주요 주제 교육을 수용하도록 하는 것은 교육자에게 심각한 도전입니다. 취업 방법의 다양화로 인해 학업 성적이 우수한 학생은 반드시 적합한 직업을 찾을 수 없는 반면, 학업 성적이 평균인 학생은 부모의 사회적 관계를 바탕으로 좋은 위치를 차지할 수 있습니다. 이는 분명히 고등학생의 교육에 불리합니다. 또한, 이해 관계는 추구 방향의 차이로 이어지며, 이로 인해 자기 이익이 더 강조되고 사회적 책임이 경시됩니다. 마지막으로 분배 방식의 다양화로 인해 빈부격차가 확대되고, 가장 큰 혜택을 받는 사람이 꼭 가난한 사람일 필요는 없습니다. 정직한 일을 통해 부자가 되는 사람. 이는 학생들의 이상과 신념에도 심각한 영향을 미칩니다.
따라서 위의 많은 요인들은 학생들이 긍정적인 가치관과 인생관을 형성하는 데 방해가 됩니다.
2. 가족 요인
부모는 자녀의 첫 번째 교사입니다. 그들의 교양, 지식, 인성, 경험은 자녀의 생각과 습관에 큰 영향을 미칩니다. 한번은 한 부모가 사무실에서 자녀들 앞에서 교사에게 공개적으로 이렇게 말하는 것을 본 적이 있습니다. "내 아이가 앞으로 범죄를 저지르더라도 나는 그 사람을 비난하지 않을 것입니다." ?이렇게 무식한 부모 밑에서 아이들이 어떻게 교육을 잘 받을 수 있겠습니까?
3. 개인적 요인
학생들은 자신의 성공을 자신의 능력이나 노력 등에 기인하는 경향이 있습니다. 실패를 외부적 요인으로 탓한다.
서로 다른 학습, 생활, 생활 습관이 다르기 때문에 서로 다른 연령대, 지식 구조 수준, 사상 및 행동 습관이 다른 학생들이 공존하게 됩니다. 도시 학생들은 더 좋은 가정을 갖고 있지만, 그들의 부모는 교육 경험이 부족합니다. 농촌 학생들과 이주 노동자의 자녀들은 부모를 돌볼 시간이 없습니다. 이로 인해 일부 아이들은 미래에 대한 무관심, 학습에 대한 혐오, 이기심 등을 갖게 됩니다. 학교에서의 사상교육의 정상적인 발전을 방해합니다.
이번 학생들의 이념적 지위 조사를 통해 “학교는 교육에 적합한 학생을 선발하는 것이 아니라 학생에게 적합한 교육을 만든다”는 문장의 의미를 처음으로 진정으로 이해했습니다.
해법은 고등학생을 대상으로 사상·도덕 교육체계를 확립하는 것이다.
옳고 그름을 분별하고, 감정을 이해하고, 현명하다고 생각했던 고등학생들이 실제로 그들의 이념과 가치관을 바로잡아야 한다. 오늘날 고등학생들은 일반적으로 정서적으로 취약하고, 기질이 극단적이며, 외부 유혹을 견디지 못합니다. 고등학교에서는 효과적인 《학생 사상도덕교육체계》를 마련하여야 합니다.
1. 접근성, 상호 작용 및 평등이라는 교육 개념을 준수합니다.
학생들이 적극적으로 참여하고 협력적인 사고와 의사소통 과정을 형성하도록 지도합니다. 이러한 의사소통을 위해서는 교사가 상담자, 탐구자, 경청자가 되어야 하며, 학생들과 동등한 입장에서 조화롭게 대화해야 한다. 의사소통 과정에서 학생들의 생각의 합리적인 요소를 존중하고 흡수해야 하며, 학생들의 장점을 잘 찾아내야 합니다.
2. 얕은 것에서 깊은 것까지의 교육 원칙을 견지합니까?
사상 교육은 심리학의 얕은 수준에서 시작하여 교육 발전의 법칙을 따라야합니다. 그들의 이념을 바꾸려면 우리도 그들의 이념적 궤적을 따라가야 합니다. 교육방법에 있어서 교육은 침투교육을 수행하는 활동에 통합될 수 있으며, 자신도 모르게 이념적 문제를 해결하는 데 점차적으로 깊이 들어가게 되는 것이 가족교육이 이러한 효과를 얻을 수 있다.
3. 교과 침투를 잘 합니까?
학생들의 사상 교육 내용을 강화하기 위해 사상 교육의 주요 위치를 고수하십시오. 학급 회의와 그룹 데이 활동이 주요 위치를 차지하고 성교육 아이디어 시스템을 형성할 수 있습니다. 동시에 예술축제, 독서축제, 과학기술축제, 체육대회, 영어축제 등 다양한 형태로 개최되어 참가학생들이 친구들 앞에서 자신의 재능을 마음껏 표현하고 재능을 뽐낼 수 있도록 하며 학생들의 포기를 교육한다. 저속한 나쁜 습관을 버리고 고상한 감정과 선한 열망을 키우십시오.
4. 새로운 교육 모델을 혁신할 것인가?
사상 교육의 돌파구를 마련하려면 혁신 정신을 갖고 새로운 교육 모델과 가정-학교 협력을 모색해야 한다. 아주 좋은 방법입니다. 학교와 가정을 정기적으로 연결하여 조화로운 교육 분위기를 공동으로 조성합니다. 이는 진정한 생명 교육을 구현하는 것입니다. 이는 생명을 교육하고 생명을 사용하여 교육하며 삶의 발전에 필요한 교육을 제공하는 것입니다. 삶과 교육의 관계에서 보면, 삶이 교육을 결정하고, 교육은 삶을 통해 그 힘을 발휘하고 진정한 교육이 되어야 한다. ?
5. 진부한 표현을 버리고 사랑으로 도덕적 양심을 촉구하십시오
사상 및 행동 장애가 있는 학생을 교육할 때 전체적으로 "사랑"이라는 주제를 사용해야 합니다. 학교는 '모든 학생을 배려'하는 교사 교육을 강화해야 하며, 동시에 학생과 학급 간 '사랑'을 주제로 교육을 실시해야 합니다. 온갖 종류의 좋은 아이디어도 형성될 수 있습니다.
사상교육과 도덕교양체계의 확립은 하루아침에 이루어지는 것이 아니다. 그것이 본연의 기능을 발휘할 수 있으려면 이를 억제하는 엄격한 메커니즘이 필요하다. 스승의 형상을 발휘하고 지도하는 역할을 발휘하고 계율과 행위를 동등하게 중시하며 학생들에게 고상한 정서와 온전한 인품을 고양시킬 수 있다면 우리는 스승의 모습을 겉으로 형상화할 수 있을 뿐만 아니라 스승의 영혼을 주조할 수도 없습니다 내부적으로는 교사의 능력을 연마할 뿐만 아니라 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 학생들의 사상교육은 힘들고 장기적인 과제입니다. 교육 전략을 효과적으로 구현하기 위해서는 계속해서 탐구하고 연구해야 합니다. 우리의 교육 아이디어는 시대 변화에 적응하고 학생들의 문제를 해결할 수 있습니다. 사상교양과정에는 수많은 문제가 발생하고 있다.
사상 및 도덕 교육의 중요성에 관한 논문 2
"중학생을 위한 사상 및 도덕 교육의 중요성에 대한 간략한 논의"
요약: 우리 사회가 발전하고 진보함에 따라 우리 국민들의 사상정치교육도 점점 더 많은 관심을 받고 있는데, 그 중 가장 중요한 것은 중학교 시기의 사상정치교육입니다. 개인의 인생관, 가치관, 세계관을 함양하는 단계 사상정치교육의 질은 또한 미래 국민의 전반적인 자질을 결정합니다. 그러므로 우리는 현재의 이념적, 정치적 교육의 중요성을 이해해야 합니다. 이를 이해해야만 중학생들이 인생의 길에서 더 나은 지도자가 될 수 있습니다.
키워드: 이념적, 정치적, 중학생; 교수법
저자 소개: 멍하이화, 여성, 생년월일: 1974년 6월, 출신지: 허베이성 뤄핑현 , 학력: 학사, 근무 단위: 허베이성 루안핑현 제2중학교.
[중국 도서관 분류 번호]: G41 [문서 식별 코드]: A
[품목 번호]: 1002-2139(2013)-27--01
1. 현대 중학생들의 이념적, 정치적 작업이 직면한 새로운 상황
국내외 정세의 지속적인 발전으로 인해 중학생들이 성장하는 사회적 환경과 자신의 신체적, 정신적 발달 특성이 크게 변했습니다. 우리 나라가 WTO에 가입한 이후, 외국의 선진 기술과 독특한 문화, 영화, 텔레비전, 서적, 게임 등 정신적, 문화적 제품을 배우고 활용하면서 우리 나라와 세계 다른 나라 간의 교류가 더욱 광범위하고 가까워졌습니다. 그리고 서구의 컴퓨터 소프트웨어도 그 뒤를 이어 우리 나라에 대거 들어와 자본주의적 가치관과 생활 방식을 장려하여 우리 중학생들 역시 '서구화'시켰습니다. 또한 사회에는 음란물, 도박, 마약, 부패, 봉건미신, 불법종교활동 등 사회악을 끊임없이 조장하는 도덕적 상실감을 지닌 사람들이 많이 있습니다. 이는 학생들의 삶, 세계관, 가치관 및 도덕적 전망에 대한 올바른 전망 형성에 직간접 적으로 영향을 미칩니다. 또한, 현 정보기술 시대에 개방형 인터넷은 우리 삶에 많은 편리함을 가져다 주었지만 건강에 해로운 콘텐츠도 많이 가져왔습니다. 이러한 나쁜 사상은 인터넷을 매개로 하여 확산되고 있는데, 인터넷의 가상적 특성으로 인해 이러한 상황을 통제하기는 어렵습니다. 이런 나쁜 생각은 성장단계에 있는 중학생들에게 큰 영향을 미치며, 사상정치교육을 실시하는 데에도 큰 어려움을 안겨줍니다. 복잡한 환경과 현재의 새로운 정세앞에서 우리는 새로운 정세하에서 사상정치사업에서 수시로 발생하는 정세에 적응하기 위해 힘쓰며 새로운 해결책을 힘차게 모색하며 사상정치적사업을 더욱 강화하고 개선하여야 합니다. 중학생을 위한 정치교육 전략 그래야만 우리 젊은 세대가 건강하고 튼튼하게 성장할 수 있습니다.
2. 현대 중학생의 사상정치교육이 직면한 문제점
(1) 낡은 교육관념
중학생의 연령특성은 생각이 빠르고 호기심이 많으며 지식에 대한 호기심이 많고 새로운 것을 받아들이는 능력이 강하지만 좋은 것과 나쁜 것의 기준을 완전히 이해하지 못할 수도 있습니다. 이를 바탕으로 교사는 지도를 제공해야 합니다. 오늘날의 정치교사들은 대부분 낡은 사상을 가지고 있고 시대에 뒤처져 있으며 여전히 성공과 가치에 대한 잘못된 개념을 가지고 있으며 자신의 삶의 경험을 활용하여 학생들을 교육하고 학업 성과를 활용하고 있습니다. 학생들을 측정하는 현상은 여전히 상대적으로 흔하여 이념적, 정치적 과정을 역겨워 보이게 만듭니다. 사상정치교육을 진심으로 중시하지 않고 이를 필수과목으로 여기는 학교도 있습니다. 교실의 교사와 학생 모두가 게으르고 형식적이며, 정치사상교육은 그저 교육일 뿐인 경우가 많습니다. 형식을 따릅니다. 이는 사상정치사업의 효과적인 발전을 방해하는 중요한 요소입니다.
(2) 교육방법의 단순화
현재 우리나라의 사상정치교육방법은 너무 단순하고, 교육방법이 단일하며, 운용성이 높은 일련의 방법이 없다. 계층적 이데올로기적, 정치적 업무 모델은 학생의 성공을 위한 과학적이고 합리적이며 종합적인 평가 시스템을 형성하지 못했습니다. 교사들은 책 한 권, 펜 한 권, 한 번의 호흡만으로 교과서 속 지식을 학생들에게 강제로 주입시키려고 한다. 중학생의 생각의 다양성과 외동아들의 특별한 경험은 그들의 내면세계를 또래보다 더 복잡하게 만들어 일부 전통적인 이념적, 정치적 사업의 효율성을 약화시킨다.
교사들은 맹목적으로 설교하여 학생들을 지루하고 지루하게 만들고 흥미를 잃게 만들어 학습에 지치게 만듭니다. 우리 학생들은 진공 상태에서 살지 않습니다. 맹목적으로 강요된 지식은 학생들의 열정을 전혀 불러일으킬 수 없습니다.
(3) 불규칙한 일상 행동
수업 시간에는 교사들이 항상 학생들을 주의 깊게 교육하지만, 수업 후에는 학생들이 직면하는 다양한 문제를 외면하는 경우가 많습니다. 예를 들어, 최근에는 캠퍼스 폭력이 자주 발생하고 있으며, 인터넷에는 다양한 집단 싸움이 담긴 동영상이 유포되고 있으며, 이는 대부분 학교와 교사의 관심을 끌게 된 것입니다. 이념적, 정치적 교육이 부족합니다. 일상생활에 세심한 주의를 기울이지 않아 학생들은 선생님을 만나도 인사를 하지 않고, 기본적인 예의와 사회적 용어, 일반적인 말을 불쑥 내뱉는 결과를 낳았습니다. 또한 욕설을 하고, 머리를 염색하고, 옷을 입는 학생들도 많습니다. 이상한 방식으로. 사회에서 비난과 비난을 불러일으킬 만큼. 청년들의 사상교양은 사회 각계각층이 관심을 갖는 중요한 문제의 하나입니다.
3. 중학생 사상정치교육 강화를 위한 대책과 제안
(1) 전통적 낡은 관념의 전환
청년층의 사상적 특성 조국과 미래에 대한 그들의 견해 중요한 역할은 이 그룹에 대한 사상 및 정치 교육의 중요성을 결정하며 이는 젊은이들의 발전의 성공 또는 실패와 관련되며 중국인의 흥망 성쇠와 관련됩니다 국가. 사상정치교육의 중요성을 근본적으로 인식해야만 이를 더 잘 실천할 수 있습니다. 교사는 전통적인 낡은 개념을 바꾸고 현대 사회에서 사상 및 정치 교육의 역할을 명확하게 이해하고 시대에 발맞춰 끊임없이 자신의 자질을 향상시키며 최신 뉴스를 이해하고 학생들과 공통 주제를 찾고 새로운 것을 사용하여 학생들을 끌어야 합니다. '에 주목함으로써 전통적인 교수법을 변화시킵니다. 또한, 우리는 학생들을 동등하게 대우하고, 성적 외에도 각 학생의 도덕적인 점을 확인하여 학생들이 "우수" 또는 "불량" 학생이 되는 것을 방지합니다.
(2) 교실을 사상정치교육의 주요 통로로 삼는다
사상정치교육 교사는 강의 과정에서 류의식을 피하도록 주의를 기울여야 한다. 과거의 대본 설교. 주요 초점은 중요한 학생의 수용에 있습니다. 따라서 수업 중에 학생들이 적극적인 역할을 수행하지 않고 수동적으로 수용한다면 학생들의 적극적인 학습에 대한 열정을 동원하는 데 도움이 되지 않습니다. 학급 토론은 이 문제를 해결하는 좋은 방법입니다. 학생들이 관심을 갖고 있는 주제에 대한 토론은 맹목적으로 세뇌하는 것보다 훨씬 효과적입니다. 또한, 멀티미디어 교육의 활용도 교육의 질을 향상시키는 데 큰 역할을 합니다. 멀티미디어 교육에서는 직관적인 그림이나 생생한 비디오 교육 자료를 삽입하여 칠판에 쓰는 것만으로는 얻을 수 없는 좋은 효과를 얻을 수 있습니다. 교실 수업 과정에서 학생들은 적극적으로 생각하고 문제를 연구하고 분석하는 능력을 키우기 위해 노력하도록 권장됩니다. 교사는 올바른 생각과 관점을 가르칠 뿐만 아니라, 학생들이 문제를 연구하고 분석하는 능력과 혁신 능력을 키우는 데 중점을 두어야 하며, 학생들이 주요 이론 문제와 현실적으로 뜨겁고 어려운 문제에 대한 연구 관심을 가질 수 있도록 격려해야 합니다. 학생들이 과거로부터 배울 수 있다고요? 제가 배우고 싶나요?
(3) 두 번째 교실을 여는 데 중점을 두나요?
오늘날의 학생들은 독립성, 개성, 자존감 및 자신감에 중점을 두고 관심과 존중을 받고 싶어합니다. 그러나 그들은 종종 화려한 옷을 입거나 싸움, 말다툼 등 잘못된 수행 방법을 선택하여 다른 사람들이 당신을 두려워하게 만듭니다. 이러한 현상은 수업 중 강의만으로는 해결될 수 없으며, 수업 중 이론과 수업 외 실습을 결합해야만 학생들이 이론에 대한 이해를 더욱 깊게 하고 도덕적 실천에 투자할 수 있습니다. 그러므로 교사는 먼저 학생들의 일상적인 행동을 엄격하게 관리해야 하며, 무례함, 욕설 등의 문제가 발생하면 학생들이 이를 즉시 비판하고 이것이 부끄러운 행동임을 알려주어야 합니다. 또한 교사는 중학생들이 생산적 노동, 복지활동, 근로학습 등 실천적 활동에 참여할 수 있도록 진지하고 적극적으로 조직하여 학생들이 진정한 개인의 가치를 느끼고 옳고 그름에 대한 감각을 함양할 수 있도록 해야 한다. 사회 실천 활동을 통해 교육을 받고, 재능을 키우고, 공헌하고, 사회적 책임감을 키워보세요. 사회 실천 활동을 통해 어떤 행동이 다른 사람에게 존경받을 수 있는지 배울 수 있습니다.
요컨대 중학교의 사상정치교육은 복잡하면서도 매우 중요한 과제이다. 청년들의 사상정치교양을 강화하고 개선하며 청년세대의 건전한 성장을 촉진하는 것은 중국특색의 사회주의를 건설하는 총체적 위업과 관련됩니다.
현 새로운 상황하에서 청년들의 사상교육에 대해 조사하고 고민하는 것은 매우 필요하고 중요하다. 우리 교육자들은 각자 강한 책임감과 사명감, 사심 없는 헌신의 정신을 가지고 사다리와 푸른 잎사귀 역할을 하고자 하는 의지를 가지고 캠퍼스 분위기를 개선하고 효과적인 이념과 실천으로 조화로운 캠퍼스를 조성해야 합니다. 정치교육사업.
참고문헌:
[1]Wang Dianqing, Huang Xiuqing: "학교 도덕 교육을 위한 새로운 위치 찾기", 길림 인민 출판사, 2006년판
[2]후페이페이, 양샤오안: "우리나라 중학생을 위한 사상정치교육의 중요성과 문제점에 대한 간략한 고찰" 과학과 교육 문회(중간호) 2011년 02호