친애하는 선생님:
오늘, 저는 죄책감과 후회로 이 검사서를 써서 수업 연설과 같은 나쁜 행동에 대한 깊은 이해와 더 이상 수업 시간에 잡담을 하지 않겠다는 결심을 보여 드리겠습니다.
죄송합니다. 선생님이 제 잘못을 용서해 주시기를 바랍니다. 이번 후회는 정말 심오합니다.
하지만 사람은 항상 실수를 한다. 물론 핑계로 삼을 수 없다는 것을 알고 있다. 우리는 이런 실수를 피하려고 노력해야 한다. 선생님이 나의 뉘우치는 마음을 믿을 수 있기를 바란다. "사람은 실수를 하고, 말은 발굽을 잃는다." 나의 나쁜 행동은 선생님의 규율에 도전하는 것이 아니다. 절대 실수입니다. 선생님의 말씀이 옳습니다. 잘못을 저지르고 싶어도 더 이상 당신 앞에서 실수를 해서는 안 됩니다. 정말 부끄럽습니다. 어떻게 그럴 수 있습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언)
선생님이 나를 본 이 태도도 이번 사건에 대해 깊은 뉘우치는 태도를 알 수 있다고 믿습니다. 저는 이번 사건을 이렇게 중요하게 생각합니다. 선생님이 제 잘못을 용서해 주시기를 바랍니다. 저는 앞으로 조자습 및 기타 어떤 수업에서도 잡담을 하지 않을 것이라고 선생님께 보증할 수 있습니다.
오늘 저는 정말 제 잘못을 깊이 깨달았습니다. 선생님의 말을 잘 들어야 한다는 것을 알고 있습니다. 선생님의 말씀도 확실히 그녀의 약속을 성취할 것입니다. 선생님이 관리하시는 것은 우리 학생을 위한 것이어야 합니다. 그래서 우리는 선생님의 규율에 도전할 필요가 없습니다. 우리는 여전히 학생입니다. 선생님의 말에 순종하지 않는 생각을 할 능력이 없습니다. 우리 학생은 유일하게 할 수 있습니다
이런 실수를 저질렀다. 학부모에 대한 기대도 큰 타격이었다. 학부모가 힘들게 돈을 벌어 우리 아이가 더 잘 살 수 있도록 공부에 전념할 수 있도록 했다. 하지만 나는 부모의 마음을 어겼다. 나는 이런 잘못을 저질렀다. 학부모의 심혈에 대한 부정이었다 가족을 위해 엄청난 압력을 받고 있다. 이 모든 것은 우리가 이해할 수 없는 것이다. 우리가 할 수 있는 유일한 일은 그들의 착한 아이가 되고, 부모의 말을 듣는 것이다. 학부모는 우리의 가장 가까운 사람이고, 우리가 현재 이 사회에서 가장 믿을 수 있는 사람이기 때문에, 우리는 가급적 부모의 화를 피하고 불필요한 고민을 하지 않도록 노력해야 한다. 그리고 우리는 그들의 가장 가까운 사람으로서 그들을 화나게 할 수 없다. 이것은 모두 상호적이다. 우리가 그들의 마음을 다치게 할 때, 또한 자신의 마음에 대한 상처이다. 왜냐하면 우리는 가장 가까운 사람이기 때문이다. 아무도 대신할 수 없다.
이번 사건에 대해 정말 죄송하게 생각합니다. 선생님께서 저를 용서해 주시기를 바랍니다. 제가 잘못을 인정한 태도를 인정할 수 있기를 바랍니다. 저는 정말 제 잘못을 깊이 반성했습니다. 선생님이 다시 잘못을 알면 고칠 수 있는 기회를 주시기를 바랍니다. 학우들도 경계로 삼아야 하고, 나처럼 어리석은 실수를 하지 않기를 바란다. 이번 교훈은 정말 크다.
오류의 특성은 심각합니다. 나는 수업 시간에 잡담을 하고 다른 급우들에게 영향을 주었는데, 그 결과 다방면의 이익이 훼손되어 학교에서 매우 나쁜 영향을 끼쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 행위는 교실 규율에 영향을 주지 않더라도 옳지 않다. 이는 그 자체로 학생이 되는 원칙에 위배되는 것이다. 나는 단지 내 자신의 일시적인 기쁨과 일시적인 생각을 돌볼 뿐, 선생님의 감정을 완전히 무시했다. 이것도 옳지 않다. 사람은 사회의 사람이다. 사람들은 단지 자신을 생각해서는 안 된다. 내가 이렇게 하는 것은 나와 함께 말하는 친구들이다. 내가 이렇게 하는 것은 그와 잘 지내는 것 같지만, 실제로는 그를 해치고 있는 것이다. 그리고 수업시간에 잡담을 하는 것도 선생님에 대한 불경이다. 그래서 선생님이 나에게 검토를 쓰라고 하신 것도 내가 이 점을 깊이 인식하게 하기 위해서이다.
둘째, 내가 수업시간에 잡담을 하는 행위도 선생님의 일에 대해 불경스러운 표현이다.
중국은 예의의 나라로, 예로부터 스승의 중도를 중시해 왔다. 이것은 일종의 전통적인 미덕이다. 과거에 나는 줄곧 그것을 간과해 왔다. 한 가지 차원에서 선생님뿐만 아니라 누구에게나 우리는 그를 존중하고, 그의 노동, 그의 노동 성과를 존중해야 한다. 내가 이렇게 하는 것은 직접 선생님을 존중하지 않고, 타인을 존중하지 않고, 타인의 노동을 존중하지 않는 나쁜 영향을 초래했다. 당대 중학생으로서, 교육을 받고 있는 사람에게 이런 표현은 분명히 사회의 우리에 대한 요구에 맞지 않는다.
다시 한 번, 나의 이런 행동은 학교 동창들 사이에서 나쁜 영향을 미쳐 학교의 이미지를 손상시켰다. 학우들 사이에는 서로 공부하고, 서로 촉진하고, 규율이 좋아야 하는데, 나의 이런 표현은 학우들에게 나쁜 머리를 가져다 주어 학교의 학풍 건설에 불리하다. 동시에, 학교 이미지에 어느 정도 손해를 입혔습니다.' 제 8 중학교' 는 사람들의 마음속에서 줄곧 학술이 엄격한 학교였으니, 우리는 그것을 파괴하는 대신 이 이미지를 유지해야 합니다! 나는 시험 때 다른 학우에게 답을 썼는데, 이것은 부정행위였다. 나는 그 동창과 사이가 매우 좋았다. 그는 나를 찾아 말을 했다. 당시 나도 말하고 싶었고, 선생님이 발견하지 못할 요행심리로 지금의 결과를 빚었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 사람과 선을 행하는 것은 중화민족의 우수한 전통 미덕이지만, 당대 중학생이 마땅히 갖추어야 할 자질이다. 하지만 이제야 나는 이것이 인위적인 것이 아니라는 것을 깊이 깨달았다. 나는 수업시간에 잡담을 하고 다른 학우들과 함께 전염된다. 이것은 정말 다른 사람과 좋은 것이 아니라, 자신과 학우들을 해치는 것이다. 저녁 자습은 학생들이 하루 동안 공부할 수 있는 수업이다. 어떤 이유든 수업시간에 잡담을 하는 것은 옳지 않다. 학생이 되는 원칙에 어긋난다. 물론, 나는 다른 학생들과 어떤 문제를 토론하기 위해 수업시간에 잡담을 했다고 말할 수 없다. 이것이 내가 부정행위를 할 수 없는 이유이다. 노신 선생은 불친절한 도움은 악의적인 상처라고 말했다. 나는 진지하게 반성하고, 실수 뒤의 깊은 뿌리를 찾고, 문제의 본질을 인식해야만 집단과 자신에게 자백을 해 진보할 수 있다. 학생으로서 나는 본업을 잘 하지 못했다. 수업할 때 결코 잡담을 하지 말았어야 했는데, 나는 수업할 때 잡담을 했다. 선생님의 평소 교육에 대한 은혜에 어긋나고, 선생님은 고생스럽게 지식을 우리에게 가르쳐 주셨다. 사회에 유용한 사람이 되고 싶었지만, 나는 수업할 때 잡담을 해서 지식을 사심 없이 가르쳐 준 선생님을 속였는데, 나는 이제 나의 행동을 완전히 깨달았다 오히려 그를 해치고 선생님께 사기행위였다. 선생님의 비판 교육을 받은 이후로, 나는 이미 이 일의 심각성을 깊이 깨달았다. 선생님은 선생님이 나에게 매우 관심을 갖고 나를 사랑하신다는 것을 가르쳐 주셨다. 그래서 나는 앞으로 선생님의 말을 듣고, 선생님의 우리에 대한 요구를 충분히 이해하고, 비슷한 일이 일어나지 않을 것이라고 보증한다. 수업할 때 다른 학우들이 나에게 말을 하면 선생님께서 나에게 개과천선의 기회를 주시길 바랍니다. 선생님은 우리가 사회의 기둥이 되기를 바라십니다. 그래서 저는 앞으로 학교의 학습생활에서 더욱 노력하겠습니다. 선생님이 우리에게 가르쳐 주신 지식을 잘 배울 뿐만 아니라, 어떻게 사람이 되는지도 배워야 합니다. 사회에 유용한 사람, 정직한 사람, 선생님의 마음을 위로하는 좋은 학생, 선생님은 부모가 우리에 대한 사랑처럼 사심이 없습니다. 그래서 저도 선생님을 우리에게 대할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 내가 수업할 때 잡담을 하는 것은 사실 반과 학과에서 매우 나쁜 영향을 끼친 것이다. 이런 수단을 가리지 않는 행위는 선생님의 허락에도 불구하고 학생의 도덕과 학문에 전념하는 정신, 공정한 경쟁의 원칙에 위배되는 것이다. 이렇게 극도로 잘못된 행동이 바로 전형적인 선수권주의이다. 특히 나 같은 21 세기 세대 소년에게 일어났다. 제 8 중학교의 투혼정신을 발양하고, 완강히 노력하는 진취적인 길을 걷는 것은 나의 책임이자 나의 확고부동한 전진 방향이다. 그러나, 나의 행동은 도리에 어긋난다.
우수하고 진보한 학생은 당연히 좋은 성적을 쟁취하려고 노력해야 하지만, 모든 것을 아랑곳하지 않고 수단을 가리지 않고 목적을 달성해서는 안 된다. 이것은 성인이 되는 방법과 인재가 되는 방법에 관한 중대한 원칙이다. 한 사람의 성장과 진보는 학업상의 향상뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 사상, 작풍상의 배양과 단련이다. 나는 이런 중요한 문제를 무시하고 이를 위해 방향성의 실수를 저질렀다. 내가 저지른 실수의 영향은 매우 나쁘다. 수업시간에 잡담을 하면 수업시간에 학우를 존중하지 않고, 선생님을 존중하지 않고, 부모를 존중하지 않는 나쁜 영향을 초래할 수 있다. 과거 제 8 중학교는 성적이 좋고, 사상이 좋았을 뿐만 아니라, 정신적인 풍모, 팀 예절, 학술 건설 등에서도 좋은 명성을 누렸고, 나의 잘못으로 인해 모 중학교의 이미지를 크게 손상시켰다. 원래 선생님은 나에게 매우 중시했지만, 나의 잘못은 그들의 마음을 깊이 상하게 했다. 내가 저지른 잘못은 의심할 여지 없이 큰 부정적인 영향을 끼쳤고, 나쁜 머리를 가지고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) 다른 학생들은 자라면서 내가 저지른 실수로 인해 부적절한 부정적인 영향과 감당할 수 없는 사상적 압력을 받게 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 결론적으로, 우리는 자신이 저지른 실수로 가져온 이 모든 것에 대해 깊은 고통과 후회를 느낀다. 내가 저지른 실수의 교훈은 심오하다. 상급 선생님, 학우들은 모두 중책을 맡기고 큰 기대를 걸고 있으며, 나 자신도 줄곧 책임이 중대하다고 느꼈고, 구차하지 못하고, 열심히 공부하고, 전력투구했다. 그러나 열정적으로 투자하고, 열심히 노력하며, 학업을 연구하는 것만으로는 충분하지 않으며, 맑은 정치정신, 대국의식, 규율관념이 있어야 한다는 사실이 증명되었다. 그렇지 않으면 공부에서 방향을 잃고 국가와 학교가 손해를 입게 될 것이다. 나는 이렇게 큰 손실을 초래한다는 것을 알고 있다. 나는 감당할 수 없는 책임에도 불구하고, 특히 중점 고교에서 교육을 받는 사람은 이 잘못에서 회피할 수 없는 주요 책임을 져야 한다는 것을 알고 있다. 나는 진심으로 비판을 받아들이고, 처리를 받아들이려 한다. 이 모든 것에 대해 나는 더 깊이 총결하고, 깊이 반성하며, 선생님께 내가 교훈을 기억하고, 잘못을 바로잡고, 앞으로의 일을 배로 열심히 할 수 있다고 믿으라고 간청합니다. 동시에, 나는 진심으로 교사가 나를 계속 돌보고 지원할 수 있기를 진심으로 희망하지만, 내 문제를 적절하게 처리 할 수 있습니다.
< P > 일찌감치 내가 학교에 들어섰을 때, 선생님은 이미 삼신오령으로 전교생이 수업시간에 잡담을 해서는 안 되고, 교실 질서와 수업 효과에 영향을 주어서는 안 된다는 점을 거듭 강조하셨다. 하지만 오늘 아침에는 한 선생님이 정성껏 준비한 매우 생동감 있는 수업에서 말을 했는데, 선생님의 심혈을 한 번 잘 흡수하지 못했다. 이것은 인생의 큰 손실이다. 동시에 선생님, 당신의 관심도 나를 깊이 감동시켰고, 나는 몇 사람이 수업하는 것이 당신에게 손실이 없다는 것을 알고 있지만, 당신은 여전히 제때에 발견하고 가르쳐 주시고, 다음에 다시는 범하지 않게 하셨습니다. 당신은 얼마나 자상하고 얼마나 위대한가! 내 감사의 눈물은 타림 분지 전체를 채울 수 있습니다. 내가 지나치게 흥분하여 뛰는 마음은 당산대지진과 견줄 만하다. 방탕한 아들의 뒤돌아보는 결심은 여와보천의 끈기를 능가할 수 있다. 나는 앞으로의 조자습이 매우 특별한 이유를 제외하고는 반드시 수업시간에 잡담을 열심히 들을 것이라고 굳게 장담한다. 태평양 전체의 물을 쏟는다고 해도 당신이 나에게 분노한 불길을 없앨 수 없다면, 태평양 전체의 물이 전부 쏟아질 수 있을까요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전쟁명언) 아니, 그래서 나는 네가 이번에 무심코 저지른 잘못을 반드시 용서할 수 있을 것이라고 믿는다. 무의식적인 이유는 조자습할 때 무심코 몇 마디 했을 뿐이기 때문이다. 비록 이것은 거짓이 아닌 이유일 수도 있지만, 진실은 진실이다. 사실은 내가 수업할 때 잡담을 했다는 것이다. 선생님이 용서해 주시기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
죄송합니다, 선생님! 이번에 내가 범한 것은 심각한 원칙적인 문제이다. 실수는 이미 광천화설 흉기처럼 모든 사실을 말했다.
선생님은 반복적으로 말을 귀로 가르치고, 진지한 표정은 여전히 눈앞에 있다. 나는 매우 충격적이고, 이미 일이 이 지경에 이르렀다는 중요성을 깊이 깨달았다.
본인에 대한 타인에 대한 존중이 부족하고, 앞으로 선생님에 대한 존중이 더 많아질 것입니다. 중요한 사항에 대한 중시가 심각하게 부족합니다. 평소 생활 태도가 게으르다. 만약 너무 게으르지 않기 때문이 아니라면 그렇게 되지 않을 것이다.
나는 당신의 심혈을 저버렸고, 일은 세세하지 않습니다. 소소한 것을 보고, 소소한 것부터 큰 것까지, 저는 중학교 2 학생입니다 심각한 결과를 초래한 나는 깊은 반성을 했다:
1. 학우들 사이에서 좋지 않은 영향을 끼쳤다. 내가 수업할 때 잡담을 했기 때문에 반 규율에 영향을 줄 수 있고, 다른 친구들도 말을 잘 듣지 못하게 했다. 이는 사실상 다른 학우의 부모에게 책임을 지지 않는 것이다.
3. 사상 각오가 높지 않고, 잘못에 대한 인식이 부족했다 나는 앞으로 몇 년 동안 더욱 엄격하게 자신을 요구할 것이다. 숙제를 진지하게 완성하고, 수업할 때 절대 잡담을 하지 않고, 자신의 언행을 현대 중학생과 일치시킬 것이다.
< P > 수업시간에 잡담을 하는 일원으로서, 나는 우리의 행동을 검토할 필요가 있다고 생각한다. 그래서 선생님의 요구에 따라 품질 보증의 검사서 1 을 감사하다 그리고 발생할 수 있는 심각한 결과를 인정합니다.
선생님이 제가 깊이 알고 있고 평소에도 잘하는 부분을 읽을 수 있기를 바랍니다. 가볍게 처리해 주세요. 저를 아끼는 선생님 학우들이 계속 감독해 주시고, 단점을 바로잡고, 더 큰 발전을 이루도록 도와주세요.