평범한 뒷모습처럼 이 무수한 땀과 헌신을 드러내고 있다.
매일 이 그림자는 매일 강단에서 뛰어다닌다. 우리 모두가 수업을 잘 들을 수 있도록, 그는 자신의 큰 목소리를 벙어리라고 외치는 것을 아끼지 않았다. 성적을 높이기 위해 그는 휴식 시간을 포기했다. 우리의 미래를 밝게 하기 위해서, 그는 그가 얼마나 피곤하든, 얼마나 피곤하든, 그의 모든 정력을 사용할 수 있다.
그는 매일 분필재를 빨고 차가운 칠판에 분필 부스러기를 쓴다. 그는 우리가 더 명확하고 구체적으로 보길 원했기 때문에, 그는 두 번째로 시큰시큰한 손을 칠판에 들었다. 나는 당시 선생님의 정신을 얼마나 존중했지만, 이로 인해 선생님의 수업을 중단할 수 없었고, 마음속으로는 너무 많은 감사로 가득 찼다.
그날 달빛은 흐릿하고 은은한 달빛이 땅에 비쳤다. 선생님 댁의 등불이 아직 켜져 있습니다. 그는 우리가 다음날 더 많은 지식을 "흡수" 할 수 있도록 우리에게 수업을 준비하고 있다. 달빛이 선생님 집 창문을 비추고, 밝은 불빛이 밤늦게까지 밝아졌다. .....
그의 책상에서, 나는 선생님의 위대함과 수고를 깊이 깨달았다. 선생님의 책상에서 청목보 한 상자가 책상 오른쪽 위에 조용히 서 있었다. 여러 해 동안 뒤집힌 사전 한 권, 가죽은 이미 달라붙어 테이프로 붙였다. 교과서와 준비 교과서가 겹쳐 펼쳐져 있고, 그 안의 필기가 빽빽하게 배열되어 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) 숙제본은 굵고 키가 크며 팔꿈치 중앙에 빨간 펜이 있고 녹이 슬었다. 나는 선생님에게 왜 바꾸지 않느냐고 물었다. 그는 웃으며 나에게 대답했다. "아직 쓸 수 있지 않니? 마모되면, 그것은 변화하고 있다. 클릭합니다 나는 선생님의 늙은 얼굴을 보고 마음이 매우 불쾌했다.
여느 때처럼 연단의 그림자가 계속 분주하다. 그는 위대한 인물이고, 학우를 위해 노력하는 인물이다.
나는 시상대 위의 그 그림자를 좋아하지만, 내가 더 좋아하는 것은 그 그림자가 지울 수 없는 정신이다.
9 세 초등학생의 작문이 논란을 불러일으켰다. 선생님: 베껴 쓰세요. 부모: 누가 그랬어! 아홉 살 난 아들은' 신필이 좋은 말의 반사' 라는 작문을 썼는데, 오늘 학교가 끝나고 집에 돌아오는데 억울함이 가득하다.
억울함을 하면서 나에게 설명을 해 주면서, 오늘 수업시간에 선생님이 그를 연단에 불러 그에게 물었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 억울함, 억울함, 억울함, 억울함, 억울함)
"* * *, 이 작문은 네가 쓴 거야?"
"네"
\ "당신은 그렇게 잘 쓸 수 있습니까? 클릭합니다
"음"
"인터넷으로 베껴 쓴 거죠?"
"아니, 내가 직접 쓴 거야."
"네 엄마가 변했니? 클릭합니다
"아니요."
"좋아요, 집에 가세요."
아들의 이야기를 듣고 생각에 잠기고, 그의 깔끔하고 깔끔한 작문을 보고, 선생님과 학부모가 보내온 다른 아이들의 작문을 보고, 나는 마침내 깨달았다.
문장 전체를 깨끗하게 썼고, 오자가 적고, 다시 쓰기가 적고, 병음도 거의 없었다. 이는 9 살 때 3 학년 때 글을 쓰기 시작한 초등학생에게는 정말 쉽지 않았다. 어쩐지 선생님이 그의 어머니가 베끼거나 고쳤다고 의심하시는 것도 당연하다.
"만약 내가 정말 펜을 가지고 있다면, 지진계를 그려 사람들이 죽게 하는 것이 아니라 지진이 닥칠 때 빨리 대피하게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 만약 내가 신기한 펜을 가지고 있다면, 과학자들이 그렇게 힘들지 않도록 다양한 위성을 그릴 것이다. "
이 문장 는 내 옆에 앉아 쓴 것이지만, 아들이 다 썼을 때는 이미 오후 1 1 이기 때문에 나는 보지 않았다. 오늘 처음 봤을 때 놀랐어요. 9 살짜리 아이가 마음속에 이렇게 큰 사랑을 가지고 있어서 정말 감동했어요. 아이의 눈에는 모든 것이 아름답다.
어떤 사람들은 그가 아름다움을 찾을 수 없다고 말한다. 사실 아름다움을 찾을 수 없는 것이 아니라 마음이 아름답지 않다. 네가 밝은 눈을 가지고 있으니, 왜 그것을 발견하지 않니? 눈은 하늘에서 가장 좋은 선물이지, 그렇지 않니?
비록 마량은 개구쟁이 소년이지만, 만약 그가 화가가 되고 싶다면, 먼저 한 장군이 문제를 일으키고 백화촌을 파괴한다. 마량이라는 선녀가 잉크 선녀를 뿌렸다. 첫째, 그는 붓을 가지고 있어서 너는 그에게 신필을 주었다. 결국 마량은 장군을 물리치고 백화촌을 구해서 사람이 착해야 한다는 것을 알게 되었다.
일이 바빠서 아이와 숙제를 할 시간이 없다. 매일 내가 원고를 쓸 때, 아들은 내 옆에 순순히 앉아서 숙제를 하고 일기를 쓰고 작문을 한다. 아마 그는 계속 많이 듣고 많이 보고 흥미를 느꼈을 것이다. 취미는 아이 최고의 선생님이다. 아마도 이런 이유로 아들이 글을 쓸 때마다 나는 놀랐다.
부모로서, 나는 문장 전체가 그 자신이 쓴 것이라고 증언할 수 있다. 나는 한 글자도 고치지도 않고, 그를 지도하지도 않고, 단지 아이가 글을 쓰도록 격려하고, 의견을 언급하지 않고, 단지 자유롭게 표현하고, 표현에서 기쁨과 성취감을 찾게 할 뿐이다.
그러나 아들은 줄곧 기분이 좋지 않아 선생님이 자신을 믿지 않고 자신을 의심한다고 느꼈다. 나는 서둘러 아들을 위로했다: "누가 표절했다고 했지! 엄마가 너를 위해 증언할 것이다. 나는 너의 선생님에게 분명히 말할 것이다. 안심하세요! "
모든 아이들은 매우 민감하다. 선생님과 학부모의 말 한마디가 아이의 미래를 이룰 수도 있고, 아이의 흥미를 말살할 수도 있다. 부모로서 우리는 제때에 아이의 심리적 문제를 발견하고 그의 민감한 마음을 보호할 필요가 있다.
매일 교단에서 선생님의 작문이 펼쳐지는데, 우리는 항상 글로 가득 찬 교과서와 교단에서 힘찬 모습에 직면해야 한다. 평범하게 보이는 뒷모습이 수많은 땀과 헌신을 드러내고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
매일 이 그림자는 매일 강단에서 뛰어다닌다. 우리 모두가 수업을 잘 들을 수 있도록, 그는 자신의 큰 목소리를 벙어리라고 외치는 것을 아끼지 않았다. 성적을 높이기 위해 그는 휴식 시간을 포기했다. 우리의 미래를 밝게 하기 위해서, 그는 그가 얼마나 피곤하든, 얼마나 피곤하든, 그의 모든 정력을 사용할 수 있다. 그는 매일 분필재를 빨고 차가운 칠판에 분필 부스러기를 쓴다. 그는 우리가 더 명확하고 구체적으로 보길 원했기 때문에, 그는 두 번째로 시큰시큰한 손을 칠판에 들었다.
나는 당시 선생님의 정신을 얼마나 존중했지만, 이로 인해 선생님의 수업을 중단할 수 없었고, 마음속으로는 너무 많은 감사로 가득 찼다. 그날 달빛은 흐릿하고 은은한 달빛이 땅에 비쳤다.
선생님 댁의 등불이 아직 켜져 있습니다. 그는 우리가 다음날 더 많은 지식을 "흡수" 할 수 있도록 우리에게 수업을 준비하고 있다.
달빛은 선생님의 집 창문을 비추고, 밝은 불빛은 밤늦게까지 켜져 있다. 그의 책상에서 나는 선생님의 위대함과 수고를 깊이 깨달았다. 선생님의 책상에서 청목보 한 상자가 조용히 책상 오른쪽 위에 서 있었다. 여러 해 동안 뒤집힌 사전 한 권, 가죽은 이미 달라붙어 테이프로 붙였다. 교과서와 준비 교과서가 겹쳐 펼쳐져 있고, 그 안의 필기가 빽빽하게 배열되어 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) 숙제본은 굵고 키가 크며 팔꿈치 중앙에 빨간 펜이 있고 녹이 슬었다. 나는 선생님에게 왜 바꾸지 않느냐고 물었다. 그는 웃으며 나에게 대답했다. "아직 쓸 수 있지 않니? 그것은 마모되어 교체되고 있다.
"나는 선생님의 옛 얼굴을 보고 마음이 매우 불쾌했다.
여느 때처럼 연단의 그림자가 계속 분주하다. 그는 위대한 인물이고, 학우를 위해 노력하는 인물이다.
나는 시상대 위의 그 그림자를 좋아하지만, 내가 더 좋아하는 것은 그 그림자가 지울 수 없는 정신이다.
...
강단에 있는 선생님은 작문 교실에서 가장 흔하고 평범한 선생님이다. 그러나, 연단의 헌신이 당연하다고 생각하는 사람은 아무도 없다.
강단은 소박하고 화려하지 않다.
치켜든 것은 다른 사람이고, 헌납된 것은 자신이다. 위에 서 있는 것은 진리이고, 끌려가는 먼지이며, 공리이다.
그것은 자신의 몸으로 한 학생을 보내서 한 무리의 아이들을 맞이한다. 그것은 자신의 몸으로 세상에 복숭아와 매화가 천하에 가득하다.
나는 강단이 비옥한 땅이라고 느꼈다. 오늘날, 우리는 어린 모종이며, 이 비옥한 땅에서 무럭무럭 자란다. 내일 우리는 뿌리의 기둥이 되어 조국 건설의 번영과 번영을 지탱할 것이다.
우리는 연단에서 자랐고, 연단은 소리 없이 우리를 가르쳤다. 우리가 배운 것은 사심이 없는 것이다.
강단에 각 학생의 발자취를 남기고 각 학생의 사적을 기록하였다. 연단에서 선생님은 열심히 가르치셨습니다. 연단에서 학생들의 우렁찬 노랫소리가 출렁인다. 연단에는 개구쟁이 아이의 참회 서약이 새겨져 있다. 연단에는 항상 행복한 웃음소리가 있다. 강단에는 학우들의 변함없는 우정이 기록되어 있다. 강단에서 모든 학생은 강단에 휘황찬란한 인생을 떠받들었다. 연설할 때 강단에 서서 우월하며 자신감, 끈기, 목표를 주었다.
나는 강단에 탄복하고, 나는 그것을 탄복하고, 나는 그것의 사심이 없고, 나는 그것의 무지에 탄복한다.
고등학교 작문' 강단에 있는 선생님' 은 먼저 선생님의 강단이 무슨 용도로 쓰이는지 말해 줄 수 있다. ...
어렸을 때 가장 좋아했던 게임이' 사생연애' 였던 기억이 납니다.
방과 후 노래도 잘하고 춤도 잘 추는 선생님이 나의 천사라는 것을 기억한다.
고등학교를 졸업할 때, 나는 조금도 망설이지 않고 자원봉사란에' 사범자' 라고 적었던 것을 기억한다.
지나간 장면이 또 한 장면.
15 세의 나는 책가방을 메고 사범으로 들어갔다.
그곳에서 엄격한 교풍과 엄격한 기본기 훈련은 나에게' 스승' 이라는 글자의 깊은 의미를 이해하게 했다.' 스승을 배우고 스승이 되라'.
18 살 난, 앳된 얼굴로 이 학교에 들어와 또래 학생들에 열정적으로 녹아들었다.
교육 전선에서 수십 년 동안 열심히 일해 온 노교사들을 보면서 백발이 성성하고 양소매가 맑은 바람을 보고, 나는 갑자기 사람들이 왜 항상 이렇게 교사를 묘사하는지 깨달았다. "일심전심으로, 풀 반뿌리를 가지고 가지 않는다", "봄누에가 죽을 때까지 밤마다 촛불을 다 흘린다."
나는 교사로서 헌신만으로는 충분하지 않다는 것을 깊이 알고 있다. 민족을 진흥시킬 희망은 교육에 있다. 교육진흥의 희망은 교사, 특히 세기의 교분이 있는 청년 교사이다. 긴박감과 사명감이 있어야 하며, 끊임없이 배우고, 시대와 함께 전진하고, 혁신을 개척하고, 새로운 지식을 배우고, 사회가 제시하는 점점 더 높은 요구를 충족시킬 수 있도록 새로운 기술을 습득해야 한다. 1999 부터 현재까지.
카운티 영어 교육에 두 번 참가하여 2 등상을 수상했습니다.
전국 고등교육 독학시험에서 대학 학위를 취득했습니다.
2003 년 5 월, 나는' 전현 모범 공청단원' 으로 선정되었다.
작년에 나는 전국 성인 수능에 참가하여 삼협대 성인교육학원 영어과에 합격했다.
가장 중요한 것은 지난해 8 월 전 현 4 위 성적으로 정식 편제 교사로 채용되었다는 것이다.
내가 영원히 잊을 수 없는 것은 그 검은 날이었다: 200 1 10, 나는 처음으로 연합시험에 참가하여 1 분 반에 거절당했다.
나는 매우 실망하고, 매우 망설이고, 일찍이 생각하고, 나는 떠나고, 바깥의 멋진 세계를 보고 싶었지만, 결국 나는 남아 있기로 선택했다. 나는 사랑하는 강단을 떠날 수 없고, 사랑하는 학생을 떠날 수 없다. 여기에는 나의 어린 시절의 꿈과 나의 일생의 추구가 있다.
뜨거운 피가 고향을 따뜻하게 하고, 사계절이 온통 비와 금풍작이다.' 나는 내 선택에 대해 원망도 후회도 없다.
나는 영원히' 긴 이야기를 지탱하고, 더 푸른 풀밭으로 떠돌아다닌다' 는 추구를 게을리하지 않을 것이다. 나는 언젠가 내가 "한 배의 영광을 싣고 영광의 영화 속에서 노래" 할 것이라고 확신한다
"선생님이 강단에서 강의하고, 학생이 밑에서 잠들었다" 라는 제목으로 문장 한 편을 썼는데. 만화를 통해 본질을 보고 어떤 사회현상이 반영되는지 보고 분석했다.
예를 들어 이 작문은 스승을 존중하는 것으로 시작할 수 있다. 원래 아이가 선생님을 존경해야 했던 것은 중국의 전통 미덕이었지만, 지금 이 아이는 선생님을 위협하고 있다. 사회적으로 존경받아야 할 선생님이 모욕을 당하는 반응이 나타났다.
우리도 부모에게 의지하는 것부터 시작할 수 있다. 시험 성적에서 부모에 대한 아이들의 의존은 부모에 대한 지나친 의존을 반영한다.
아니면 시험부터 시작합시다. 아버지의 심장병으로 선생님을 위협하는 것이 얼마나 중요합니까? 학생들이 시험에 대해 제대로 이해하지 못하는 문제를 반영하다.
교실에서 선생님의 작문을 어떻게 묘사합니까? 선생님은 촛불처럼 자신을 태우고 다른 사람을 비추셨다. 내 옆에는 곳곳에 좋은 선생님이 있고, 학교에서는 열심히 책임지고, 위대하고 사심이 없고, 근면한 정원사처럼, 자신의 노력으로 조심스럽게 꽃에 물을 주었다. 선생님은 우리의 가이드입니다. 하늘이 얼마나 높고 땅이 얼마나 두꺼운지 우리에게 알려 주세요. 그녀는 중간 몸매, 새까맣고 화사한 머리, 밝은 큰 눈, 장웬웬의 얼굴, 지식인들이 흔히 볼 수 있는 자세를 보여주었습니다. 바로 우리 담임 선생님 이선생님이었습니다. 하지만 그녀는 종종 우리를 격려하고, 응원하고, 따뜻하게 해 주는 신기한 힘을 가지고 있었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그녀는 거의 3 년 동안 우리와 함께 있었다. 그녀는 항상 제때에 모든 학우의 잘못을 비판하고 인내심을 가지고 교육한다. 그래서 거의 모든 학우들이 이 선생님을 두려워하는데, 나도 예외는 아니다. 나는 한 번 기억한다, 나는 만화 캐릭터를 그리는 것에 반했고, 나는 심지어 이 선생님의 국어 수업에서도 그린 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 만화명언) 나의 일거수일투족은 이 양에게 똑똑히 보였고, 그녀는 매우 초조하고 화가 났다. 마치 나에게 실망한 것 같았다. 그녀는 나에게 매우 진지하게 말했다. "너는 네가 요즘 그다지 정상적이지 않고 성적이 떨어진 것을 발견해야 한다." 이 선생님의 비판을 듣고, 나는 정말 이해하지 못했다. 나는 그녀가 너무 불친절하다고 생각한다. 나중에 성적이 더욱 향상되어, 마침내 이 선생님의 고심을 이해하게 되었다. 그녀의 학생에 대한 관심과 책임감이 나의 존경을 받았다. 이것은 나로 하여금 이 선생님의 또 다른 특징을 발견하게 했다. 바로 일이 성실하게 책임지고, 학생에게 관심을 갖고, 반의 모든 작은 일에 관심을 갖는 것이다. 예를 들어, 그녀의 급우들은 물건을 잃어버렸거나, 분쟁이 있거나, 어려움을 해결할 수 없었다. 이 선생님은 우리가 진지하게 처리하는 것을 도울 것이다. 나중에, 몇몇 친목회와 다른 행사에서 이 선생님이 우리 활동에 참가하셨다. 그녀는 학생들을 이끌고 춤을 추고, 춤을 추며, 동작이 민첩하고, 모두와 웃고, 활발하고 낭만적이며, 기쁨에 겨워 마치 우리의 좋은 친구인 것 같다. 이것은 나로 하여금 엄한 이 씨도 접근하기 쉽고 상냥한 면이 있다는 것을 알게 했다. 이 선생님은 공부에 있어서 우리에게 매우 엄격해서, 우리는 보통 그렇지 않다. 하지만 우리가 이 선생님의 마음을 이해하는 한, 수업시간에 그녀는 거북이와 흰토끼 경주에 대한 이야기를 들려주고, 민첩하고 능숙한 두 손으로 동물들의 달리기 중의 광희를 묘사하며, 우리를 유머러스하게 웃게 하고, 교실 분위기가 활기를 띠게 했다. 이 양, 당신은 내가 성장하는 과정에서 중요한 장이 될 것입니다. 나는 영원히 잊지 않을 것입니다. 이 선생님의 땀과 노력은 우리에게 주어졌고, 그녀는 원망도 후회도 없었다. 그녀는 사심이 없다. (수정 중) (* _ *) 당신을 도울 수 있기를 바랍니다 ... 선생님, 영어를 할 줄 알고, 감정으로 문장 읽고, 감동적인 노래를 부르고, 그림을 그리고, 수학 문제를 계산하고, 그리고 ... 하지만 당신은 잘 못해요. 가장 중요한 것은 웃음입니다. 너는 매일 굳은 표정으로 강단에 올라갔고, 우리는 방금 수업이 끝났다. 수업하는 동안 너는 줄곧 눈살을 찌푸렸다. 갑자기, 너는 수업을 빼먹고 있는 학우에게 질문에 대답하라고 했다. 동창인 장 () 과 상 () 은 어찌할 바를 몰라 답이 틀렸다. 선생님은 즉시 벌컥 화를 내며 그에게 어떻게 된 일인지 물었다. 뒤에 있는 동창들이 나에게 말했다. "라고 그가 설명했다. 반 전체가 폭소를 터뜨렸지만 선생님은 웃지 않고 눈살을 찌푸리며 화살 같은 눈빛으로 우리를 바라보았다. 우리는 어쩔 수 없이 바로 입을 다물었다. 이런 식으로, 당신의 불행, 당신의 급우의 부주의, 모두 미소 속에서 흩날릴 수 있고, 우리와 당신의 거리도 이 미소 때문에 더 가까워질 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 수업이 끝난 후, 많은 학생들이 연단으로 달려가 너와 이야기하고 싶었지만, "무슨 일이야?" 라고 바쁘게 말했다. 우리는 입을 열기가 쑥스럽다. 그때, 우리는 네가 미소를 지으며 우리와 가볍게 이야기를 나누길 바란다! "미소, 젊은 10 살, 우리는 더 잘 배울 것입니다. 미소, 이렇게 가벼워서, 나는 나의 고민과 슬픔을 잊었다. " 나도 전에도 이런 동요나 시를 썼지만 감히 노래를 부르지 못했다. 언제 당신 앞에서 즐겁게 노래를 부를 수 있을까요? 선생님, 우리는 당신이 우리를 위해 엄격하다는 것을 알고 있습니다. 우리도 늘 당신을 화나게 하지만, 당신이 계속 자신의 감정을 조절한다면, 이런 작은 일은 신경 쓰지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 선생님명언) 앞으로 우리는 열심히 공부하고, 선생님에게 좋은 성과와 최고의 결과를 보여 주고, 그들을 기쁘게 하고 미소를 짓게 할 것이다.
선생님께서 강단에 오르셨을 때 200 자 작문동작 표정 언어에서 이 제목을 보고 오래도록 글을 쓰기 힘들었던 것은 쓰지 않았기 때문이 아니라, 그 순간 오랫동안 간직해 온 오래된 술 한 방울로 변해 마음에 새겨졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 그해 나는 열여덟 살이었고, 3 년간의 도시 세례를 거쳐 농촌으로 돌아왔다. 그날 나는 자전거를 타고 * * * 의 젊은이들과 함께 신고했다. 이때 내 곁을 스쳐 지나가는 나무가 나에게 미소를 지었다. 냇물이 흐르는 소리가 듣기 좋고, 낭랑한 매미 울음소리가 내 마음을 후련하게 한다. 길을 따라 오니 학우를 무수히 만나는 장면이 머릿속에 스쳐 지나갔다. 내가 사무실에 들어갔을 때, 나는 따뜻한 대접을 받았다. 교장선생님은 매우 유순하고 선생님들도 매우 친절하다. 나는 신고한 지 얼마 되지 않아 4 학년 수학이라는 임무를 받아들였다. 수업이 끝나자마자 캠퍼스가 바로 끓었다. 수업하는 선생님께서 교과서를 들고 계십니다. 나는 교과서를 집어 들고 오랫동안 기다려온 연단으로 가고 싶다. 나는 주 선생님께 끌려 들어왔는데, 그 순간 교실 안은 매우 조용했다. 나는 문 앞 강단 근처에 서 있었고, 주 선생님은 강단에 올라 학생들에게 내가 방금 오 선생님께 배정되어 나중에 말을 듣도록 했다. 간단히 소개해 주자 주 선생님은 39 명의 아이를 데리고 나를 떠났다. 당시에는 모든 아이를 자세히 볼 엄두가 나지 않아 다소 어색해 보였다. 감히 큰 소리로 말할 수는 없지만, 이미 작은 소리로 말하고 있다. 옷차림이 소박하고 나이가 비슷한 아이들을 보면서, 나는 갑자기 친근감을 느꼈다. 그것은 내가 어렸을 때의 모습이 아닌가! 아마도 이런 친밀한 관계가 나를 진정시켰을지도 모른다. 나는 먼저 칠판에 자신의 이름을 쓴 다음 표준 표준어로 말했다. "앞으로 너는 나를 오선생이라고 부를 수 있어, 나는 우리가 앞으로 가장 친한 친구가 될 거라고 생각해!" 이상하게도, 나는 말소리가 떨어지자 주 선생님이 나를 데리고 들어오신 그 순간보다 더 조용한 것을 발견했다. 나는 이런 효과가 어떻게 나왔는지 모르겠다. 내가 칠판에 쓴 강명인지, 아니면 그들이' 이상한' 표준어라고 생각하는지, 아니면 나의 상냥한 태도인지 모르겠다. 어차피 당시 39 쌍의 눈이 모두 나를 향해 통일되어 있었다. 이때 농민 아이의 어수룩한 모습이 또렷하게 느껴졌다. 나도 처음으로 선생님이 되는 즐거움을 느꼈다. 결국, 아이는 아이입니다. 얼마 지나지 않아 담담한 남자 몇 명이 나를 시험하기 시작했고, 하나하나의 문제가 나를 어찌할 바를 몰랐다. 잠시 후, 여자도 합류했다. 이 때는 정말 헤어진 지 여러 해 된 좋은 친구처럼 보이지만 주인공은 나다. 그 수업에서는 내 이름 외에는 칠판에 아무것도 남지 않았다. 나는 활발하고 귀여운 아이들 그룹에 둘러싸여 있다. 내가 기쁨으로 교실을 나왔을 때, 신나게 놀지 못한 아이들이 주위에 있었고, 수줍은 아이들은 몰래 창가에 쪼그리고 앉아 내가 사무실로 들어오는 것을 지켜보았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 그날 오후, 나는 종점까지 걸어갔다. 다른 선생님들은 이미 집에 돌아왔고, 나는 여전히 하루의 흥분에 도취되어 있다. 충동, 꿈, 꿈을 가지고, 나는 미래의 삶을 스케치하고 있다. 그 순간, 나의 아름다운 인생은 아이를 위해 쓸 운명이었다. 눈 깜짝할 사이에 10 년이 지났는데, 그날의 39 명의 아이들이 이미 결혼했고, 나도 많이 늙어졌다. 하지만 난 항상 그 혈관에서 흐르는 피가 여전히 시상대에 서 있던 피라고 생각했는데, 그 마음은 여전히 그렇게 설레고, 나는 여전히 그렇게 젊다.
큰 눈 한 켤레, 웃으면 사람의 입을 비판한다. 그녀는 나의 국어 선생님인 고 선생님이다.
고 선생님은 매우 엄격하지만, 그녀는 모든 방면에서 학생들을 배려하는 좋은 선생님이다.
1 학년 때 우리 반의 오씨는 왕추카이의 동의 없이 왕추카이를 석판에서 외웠던 기억이 납니다.
나중에 오씨는 인사만 하고 길을 보지 않았다. 결국 그는 넘어져서 왕추카이가 머리를 깨뜨렸다.
왕추카이가 울기 시작하자, 주위의 동창들이 보고, 달려가서 고 선생님을 보고했다.
선생님은 알고 있습니다. 왕추카이 부모님께 바로 전화하지만 연결이 안 됩니다. 고 선생님은 재빨리 왕추카이를 안고 현병원으로 뛰어갔다.
현병원에서 의사는 왕추카이에게 상처를 싸매었고, 선생님은 치료비를 내셨다.
이때 왕추카이의 부모님이 전화를 걸자 선생님은 그들에게 빨리 현병원으로 오라고 하셨다.
왕추카이의 부모가 도착했을 때, 왕추카이는 이미 제때에 치료를 받았다.
나의 좋은 선생님 고 선생님은 우리에게 거듭 관심을 가지고 계신다. 나는 우리 국어 선생님 고 선생님을 사랑합니다.
전재 출처를 명시하십시오. 강단에 있는 선생님의 작문