실생활에서, 우리는 어떤 사람들은 팔구십 년, 심지어 수백 살까지 살았지만, 일생동안 아무 일도 하지 않고, 허송세월을 하며, 인생을 허송하는 것을 종종 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 인생에는 길이는 있지만 폭은 없다. 또 어떤 사람들은 평생 악을 행하며 사회에 해를 끼친다. 그들이 오래 살수록 사회에 대한 해악이 커지고 종종 사회의 저주와 버림을 받는다. 어떤 사람들은, 비록 생명이 짧지만, 자신의 순간적인 인생을 훌륭하게 연출한다. 비록 그가 일찍 죽었지만, 그는 영원히 사람들의 마음속에 살 것이다. Zang Kejia 가 Lu Xun 을 평가하는 것처럼: "어떤 사람들은 살아 있고, 그는 죽었습니다. 어떤 사람은 죽었고, 그는 아직 살아 있다. " 사람의 생명의 진정한 의미는 길이가 아니라 너비에 있다. 즉, 생명의 질이 아니라 생명의 나이에 있다. (알버트 아인슈타인, 인생명언) 뇌봉의 일생은 짧았지만, 그는 한정된 생명을 인민을 위해 무한히 헌신하고, 언제나 인민을 위해 좋은 일을 하고 있다. "양탄" 창시자 덩지아 선단은 무명으로 명리를 따지지 않는다. 중국 핵무기의 개발과 발사를 위해 그는 아무도 모르는 서부의 황량하고 고요한 땅에서 청춘과 생명을 다 써버렸다. 원촨 지진은 재난에 직면하여 천지를 놀라게 하고 자기희생으로 사람을 구하는 감동적인 사적이 쏟아져 나왔다. 예를 들어, 구조대원들이 학교 폐허에서 학생 네 명을 파냈을 때, 그들의 교사 한 명이 날개와 몸으로 학생들을 단단히 보호하고 있는 것을 발견했다. 네 명의 학생은 무사했지만 선생님은 시멘트 덩어리에 맞았다. 그는 담천추이고, 3 1 세의 젊은 교사이다. 지진이 발생했을 때, 2 1 세의 여교사 돈 비상이 수업을 하고 있었다. 그녀가 갑자기 지진을 느꼈을 때, 머릿속에는 교실 문 가까이에 있지 않고 먼저 뛰쳐나갈 수 있다는 생각이 들지 않고, 재빨리 교실 뒤로 달려가 수십 명의 학생을 구해냈다. 결국 그녀는 미처 뛰지 못한 몇몇 급우들과 교실에 갇혔다. 이때 그녀도 자신의 몸으로 학생 몇 명을 덮었다. 또 다른 학생들을 구하기 위해 자신의 아이와 아내를 버린 선생님들도 많다. 결국 그들은 다른 아이들을 구했지만 친척을 잃었다. 이들의 쾌거는 자신의 생명을 다른 사람의 생명과 교환하고, 자신의 생명으로 다른 사람의 생명을 보호하고, 자신의 정신과 품격이 이런 인명행위에 승화되고, 생명의 폭이 넓어지는 것이다.
우리는 평생 큰일을 하지 못할 수도 있지만, 작은 일에 묵묵히 타인과 사회에 자신의 빛과 열을 기여할 수 있다. 사람은 군거동물이다. 남에게 유용해야만 자신의 생명의 가치를 느낄 수 있고, 더 활기차고 의미 있게 살 수 있다. 우리는 위인이 아닐 수도 있지만, 우리는 작은 인물이거나 큰 영웅이 될 수 있다. 당신의 한정된 삶에서 매일의 매 분을 낭비하지 말고, 사회와 다른 사람을 위해 초를 다투고, 의미 있고 가치 있는 일을 많이 하여 당신의 삶을 풍요롭게 하고, 당신의 인생에 색채를 더하고, 당신의 삶의 폭을 과시하지 마십시오. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)