리브 씨의 연설의 주제는 먼저 나를 매료시켰다. 어제 강의 제목을 봤는데 어제 저녁에 야근을 너무 늦게 해서 오늘까지 미뤘어요.
점심에 다 먹었는데, 시간이 아직 이른데, 점심시간이 전혀 없다. 먼저 들어보세요.
나는 듣고 나서 오늘 정오에 휴식시간을 희생하는 것도 가치 있다고 생각하여 선생님께 새로운 반 관리 방법을 배웠다.
교육이란 무엇입니까?
교육은 한 나무가 다른 나무를 흔들고, 한 구름은 다른 구름을 밀고, 한 영혼은 다른 영혼을 깨우는 것이다.
푸 선생님은 아이의 성장을 촉진하기 위해서는 사랑이 없으면 절대 안 된다고 말했지만, 아이가 건강하게 자라려면 사랑만으로는 충분하지 않다고 말했다.
같은 학급 관리, 같은 장면, 같은 곤경에 직면했는데, 왜 행복지수와 교육경지가 다른가?
리브 선생님은 관건이 사고 방식이라고 생각한다.
지식은 보충할 수 있고, 능력은 단련할 수 있고, 성격은 배양할 수 있지만, 마음가짐을 바꾸기는 어렵다.
담임 선생님으로서 사고방식은 이미 고정되어 있다. 특히 경험이 많은 담임 선생님은 매우 숙련된 관리 모델을 가지고 있어 심리적으로 바뀌고 싶지 않다.
요 2 년 동안 담임 선생님이 가장 많이 하신 말 중 하나는 "곰 해자는 지금 정말 통제하기 어렵다" 는 것이다. 동의하지 않으면 얼굴을 돌리고, 부모를 욕하면 소용이 없다. 정말 머리가 아파요. "
이것은 담임 선생님이 시대와 함께 전진해야 한다는 것을 보여준다. 학생들의 사상 문제가 해결되지 않아 우수한 담임 선생님은' 회생' 이 어렵다.
새로운 시대의 아이들은 다양해서 이전 패턴이 꼭 맞는 것은 아니기 때문에, 규칙적인 담임 선생님들이 학생들의 반발에 부득이하게 맞서고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
아이가 즐겁게 성장하도록 담임 선생님은 반드시 혁신하고 새로운 사고방식을 가져야 한다.
말하기는 쉬워도 하기는 어렵다.
저도요. 자리를 마련하는 것을 고려할 때, 학우들이 의견을 발표하지 않도록, 나는 자리를 마련하기 전에 반에서 강조했다. "어디에 앉아도 의견을 발표하지 말고, 부모님이 나에게 전화해서 위치를 물어보게 해서는 안 된다." 자리를 조정한 후 그는 반에서 이렇게 말했다. "우리 반 친구들은 모두 가장 사려 깊습니다. 명령에 불복종하는 사람은 없다. 넌 최고야. "
효과가 좋은 것 같아요. 지금 오고 싶으니, 역시' 일언당' 으로 하자. 학생들의 수요를 이해하지 못하고, 그들의 의견을 묻지 않고, 그들과 일자리를 어떻게 조정할 것인가에 대해 토론하지 않았다.
학생들이 침묵하는 것은 전적으로 나의 스트레스 때문이다. 지금 나는 내가 이전에 한 일이 결코 나의 위신을 높이는 데 불리하다는 것을 안다.
푸 선생님 반 관리의 혁신은 나에게 눈을 크게 뜨게 하고, 앞으로 담임 선생님 관리의 방향을 분명히 했다.
플랫폼이 좀 새롭다.
지금은 하이테크 시대다. 아이들은 인터넷과 새로운 것에 관심이 있지만 인터넷을 잘 분별할 수 있는 능력이 없어 일부 아이들이 게임이나 인터넷 소설에 빠져들고, 학업 성적이 떨어지고, 인간관계가 위기에 처하게 된다. 따라서 학생들을 올바른 방식으로 인도하고, 인터넷을 부스터로 만들고, 인터넷을 긍정적인 에너지 전파의 통로로 만들어야 한다.
주제를 분명하게 말하다
이것은 주제 활동입니다. 매번 행사 전에 학생들에게 행사의 의미, 목적, 역할을 명확히 해야 한다. 예를 들면 반에서 변론 대회를 열고, 학생들에게 변증적 사고와 운동 능력을 갖도록 해야 한다.
좀 더 연습하세요.
이것은 내가 잘하지 못하는 것이다. 활동을 조직할 때마다 항상 이것에 대해 걱정하고, 저것을 걱정하고, 부적절하다고 걱정하고, 안전하지 않다고 걱정한다. 우리는 항상 엄마와 아빠가 놓아주고 싶지 않다고 말합니다.
작년에 우리가 실천 활동을 조직한 것을 기억하고 좋은 추억을 많이 남겼고, 학생들의 팀 의식과 응집력도 보이지 않게 향상되었다. 그래서 앞으로 기회가 생긴다면, 나는 학교에 신청하여 아이들을 데리고 실습 활동에 참가하게 할 것이며, 더 이상 수업에 국한되어서는 안 되며, 교실에서 나와 캠퍼스에서 나와 사회로 들어가야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
시스템 사고 지점
이것은 가장 어렵고 선생님의 지혜가 가장 필요하다. 푸 선생님은 수업의 가치가 책이 아니라 활동중이라고 말했다. 우리는 학생들에게 선생님의 도움에서 선생님의 도움에 이르기까지 학생들에게 조건을 만들고, 그들에게 플랫폼을 주고, 그들에게 기적을 창조할 수 있는 기회를 주어야 한다. 선생님이 학생들에게 배정한 방학 숙제를 내는 것을 좋아한다. 예를 들면 휴가 부자는 불가능한 활동에 도전한다.
전염병을 기억하는 동안, 3 월 8 일, 나는 학생들이 학부모에게 식사를 해 주고, 요리 깨달음을 군내로 보낼 수 있도록 숙제를 꾸몄다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 요리명언) 그 효과는 매우 좋았고, 학생들이 실천할 수 있게 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들에게 감사와 승화 사상을 배우게 하는 것이다.
새 학기가 시작되면 감사 시리즈에 더 많은 관심을 기울이고, 학생들이 본연의 애정을 느낄 수 있게 하고, 학생들이 다른 사람과 자신이 사랑하는 사람을 배려하는 법을 배우도록 키우고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)
푸 선생님도 사람을 교육하고, 말을 하고, 사람을 교육하는 기회를 이야기했다.
이 두 가지 점에 나도 매우 동의한다. 전염병 기간 동안, 나는 글쓰기가 학생들의 마음을 소통할 수 있을 뿐만 아니라 부모를 감동시킬 수 있는 매우 신기한 힘을 가지고 있다는 것을 발견했다.
전염병 기간 동안 나는 아이들에게 성장편지 65 통을 썼고, 모든 학부모들은 보배 한 통을 받았고, 아이들이 자라서 받은 가장 소중한 선물이라는 메시지를 남겨 주었다. 꼭 소중히 여겨야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
부모님의 칭찬은 나의 원동력이고, 부모님의 칭찬은 나의 가장 큰 성공이다. 나는 반드시 견지할 것이다.
예 Shengtao 는 말했다: 먼저 살고, 쓰기 후; 먼저 경험하고 나서 글을 쓰다. 먼저 감정이 있고, 그 다음에 글이 있다.
글쓰기를 하는 길에, 나는 반드시 학생들을 끌어당겨 사랑을 사랑하고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음, 성공으로 나아가게 할 것이다!
첨부: 강의 노트
한 사람이 한 무리의 사람들에게 불을 붙였다 (반 관리 혁신의 파국 전략)
리브
가정 학교 소통 = 토구 대회?
힘내, 아빠
전능한 아빠, 마법 아빠, 슈퍼맨 아빠
학교의 모든 아이들은 다른 사람의 세상이다.
담임 선생님의 일에 대한 오해;
예전에 스크린에서 자신의 감정을 말하곤 했는데, 매우 열심히 보이지만, 무효 직업의 곤경에 빠지기 쉽다. 시간 비용의' 비효율적이고 바쁜' 에도 불구하고 문자가 유효하다고 생각한다.
괜찮아, 분노로 가득 차 있어, 각박하고 뻣뻣해. 이런 비효율적인 상태는 해롭고 무익하다.
클래스 관리에는 무엇이 필요합니까?
반복적 인 일상 업무를 질서 정연한 시스템 계획으로 대체하십시오.
일상적인 대면 설교 대신 생생한 수업 활동을 사용하십시오.
간단한 교류를' 이식 개념' 의 가정학교 과정으로 대체하다.
수동적인 국면에서 벗어나, 자발적으로 학생을 이끌고, 학부모를 이끌고, 전원 동원을 장려하다.
모든 아이들이 학습과 성장 속에서 자라게 하다. 모든 부모, 모든 가정을 이끌고 있습니다.
어떻게 학급 관리를 혁신할 수 있습니까?
플랫폼이 좀 새롭다
주제를 분명하게 말하다
좀 더 연습하세요.
시스템 사고 지점
교과 과정 교육이 출발점이다.
초급 경영대학원 과정
다양화 독서 과정
1+ 1 성장 운영 과정
가정학 사유 과정
1. 초급 경영대학원 과정
과정을 반 관리의 주요 출발점으로 삼다
모든 사람이 참여하고, 자율적으로 관리하고, 개인 IP 를 만들고, 모든 아이들의 반짝이는 점을 잘 알고 있다. 칭찬에서 교육색을 증강시키고, 칭찬에서 관리색을 줄였다.
학급 활동, 팀 입찰. 매번 행사 조직 전에 학생 입찰팀이 있고, 낙찰팀이 분담하여 활동 과정을 제정한다.
아이들은 팀 의식을 형성하고, 모든 활동은 행동 전에 상세하게 기획한 것이다.
2. 다양한 독서 과정
수업 첫 번째 일은 수업 독서이다.
Cosplay, 새로운 캐릭터
피드백 과정에서 학생들은 몰래 읽어서 학생들에게 독서 체험을 하게 한다.
본 연극의 리허설은 집에서 가장 즐거운 시기이다.
3. 1+ 1 성장 과제 과정
각 학생마다 독서 문제를 하나 냈는데, 먼저 대답할 때 참여도가 매우 높다.
마인드맵, 답안지, 채점, 서명. 네가 아무리 읽어도 피드백 과정을 이용하여 역독해야 한다. 카드와 시 낭송회를 만들다
다양한 과정으로 학생을 진급시키다.
4. 가사 사고 과정
집안일을 기초로 학생들이 인생의 주전장을 발굴하도록 지도하다.
작은 신발장, 큰 세상
"신발" 의 진화 역사
모든 신발은 어려서부터 크게 함께 놓여 있는데, 이것은 간단한 가족사이다. 주인을 인터뷰하고 배후의 이야기를 적어 두다.
학급 과정
연구-(지혜 수집) 연구, 토론 및 집단 지혜
Do- (국경 간 연습) 먼저, 학제 간
손-(품질 공유) 품질 공유, 성과 표시.
평가-(계량표 평가) 동반자 평가, 교사 평가, 학부모 평가.
생각-(침전 느낌) 생각, 모든 과정은 좋고 나쁨이 있다.
송금-(데이터 저장소) 클래스에 할당
사람들을 교육시킬 기회
기회를 잡아 강좌를 전개하다
전염병은 도전이자 기회이다.
모드 숙제 과정은 학생들의 청력을 촉진시킨다.
재미있는 수정을 추가해 아이에게 사진을 찍고 업로드하게 하고, 이모티콘 추가, 생생한 언어 추가 등을 평가해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언)
학생회는 더욱 동기 부여가 된다.
연재소설, 우선 학생이 관심 있는 제목을 고르고, 레시피 참고가 있어 이전에 본 소설을 모방한다.
두 번째 단계는 당신의 영웅을 위해 생명을 창조하고, 당신이 하고 싶은 일을 하고, 동물, 식물, 풍경 등을 추가하는 것입니다.
세 번째 단계는 병목기에 들어가 뉴스 시사 인터넷 정보를 읽고 작품에 투입해 아이들이 생활에 집중하고, 세계에 집중하고, 시야를 넓히고, 연재소설의 생각을 자연스럽게 늘리는 것이다.
앵커 재고:
부모가 복업한 가정에서는 방치되지 않은 아이들이 아나운서 재고 과정을 진행한다. 즉, 선생님의 각 수업에 대해 정리, 요약, 강의하는 내용을 담는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
말로 사람을 가르치다
웅해자 칼럼: 학생을 대상으로 합니다.
상위 열: 상위 열의 경우
글쓰기의 과정은 바로 사고의 과정이며, 사고로 자신의 담임 선생님의 일을 보완하는 것이다.
반성하고, 회복하고, 수정하다.
아이의 미래를 일깨워주는 모습:
현재 존재하지 않는 일을 하다.
아직 발명되지 않은 기술 제품을 사용하다.
우리가 결코 생각하지 못했던 문제를 해결하다.
......
10 년 전, 나는 어느 날 지갑, 자기 미디어, 생방송 등을 가져가지 않아도 된다고 생각해 본 적이 없다.
좋은 담임 선생님은 아이들을 위해 무수한 창문을 열었고, 아이는 발끝을 돋우고 창밖의 미풍 가랑비를 느꼈다. 맑은 날이든 맑은 날이든, 적어도 사유는 개방되었다.
그들은 보고, 알고, 논쟁하고, 자라서 너를 기억할 것이다. 담임 선생님이 되면 충분하다.