논문 "훌륭한 초등학교 담임 선생님이 되는 법"

성공한 담임 선생님, 그 행동이 가장 먼저 드러난 특징은 이상적이고, 학생을 사랑하며, 학생의 성장을 위해 몸과 마음을 바칠 수 있고, 자신의 반 업무를 잘 할 수 있는 모든 방면의 재능을 가지고 있다는 것이다. 그렇다면, 실제 업무에서 담임 선생님은 자신의 역할에 맞는 기본적인 행동 패턴을 취해야 할까요? 나는 담임 선생님이 < P > 1, 솔선수범하고, 자신의 수양을 향상시키기 위해 노력하고, 모범적인 < P > 를 세워야 한다고 생각한다. 그 몸은 바르지 않지만, 따르지 않는다. 클릭합니다 담임 선생님 자체 건설의 관건은 담임 선생님 자체의 자질을 제고하고 담임 선생님의 권위를 세우는 것이다. 담임 선생님으로서 학생들에게 하라고 요구하면, 먼저 앞장서서 해야 하고, 학생들에게 문명화 예의를 요구하며, 교사는 먼저 모든 학생을 존중해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들에게 단결을 잘하도록 교육하고, 교사는 그들과 절친한 친구가 되어야 한다. 학생들에게 숙제를 깔끔하게 쓰도록 요구하고, 교사의 판서도 규범을 써야 한다. 담임 선생님은 각 업무 임무의 중간자이자 구체적인 집행자이며, 한 마디로 학생들에게 잠정적인 역할을 하며, 학생들의 마음속에 깊은 흔적을 남깁니다. 자신의 수양에 주의를 기울이고, 자신의 언행을 통해 처신하고, 다른 사람에게 시범을 보여 주고, 학생의 모범이 되어야 학생이 너를 존경하고 신임할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 따라서 교사는 자신의 자질을 제고하고 직업도덕을 확립하며 고상한 도덕풍으로 학생들에게 영향을 주어야 학생의 마음속에 교사의 권위를 확립하고 직장에서' 불령으로 행하다' 는 효과를 낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) < P > 2. 과학, 효과적인 학급 규정 제정 < P > 과학적이고 효과적인 학급 규정 제도를 제정하여 학생의 행동을 제한하고 학생들이 목표를 달성할 수 있도록 지도한다. 규정제도의 제정은 학생들의 참여를 극대화하고, 조항을 본반 학생의 실제에 맞게 하고, 반 관리를 학생의 자기관리로 만드는 데 도움이 된다. 담임 선생님은 학급회를 전문적으로 열어 학생들이 각자 자신의 의견을 표명하고 규칙과 제도의 조항을 제시하도록 할 수 있다. 예를 들어 우리 반은 반회 투표를 통해 결정된' 당직반장제' 를 거쳤다. 학생은 좌석번호로 교대로 당직반장을 맡고, 반의 일은 각각 당직반장이 전권을 맡고, 상무반장은 일을 돕는다. 당직 반장은 그날의 위생과 규율을 점검하고, 모든 학우들에게 자신의 분내일을 잘 하도록 독촉하고, 반 간부의 업무 상황을 점검하고, 반무일지를 기록하도록 독촉할 책임이 있다. 이렇게 안배하는 것은 학생들의 주동성을 크게 자극하여, 학생들이 반 주인의 분위기를 느낄 수 있게 하고, 학생들의 학습 열정을 높인다. < P > 반의 규정제도는 학생의 실제에 부합해야 할 뿐만 아니라, 제도의 언어 표현은 간결하고, 명확하고, 구체적이어야 하며, 학생이 읽기 쉽고 쉽게 집행할 수 있도록 해야 한다. 예를 들어, 학급에서 영예를 얻은 학생에게 어떤 물질적 보상과 어떤 정신적 장려를 해야 하는지에 대한 명확한 규정이 있어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 교칙을 위반하고 반을 위해 명예를 훼손하는 학생에 대해서는 징벌적으로 반을 위해 몇 차례 의무노동을 해야 하며, 상세한 규정도 있어야 한다. 물론, 반 규칙과 제도의 제정은 학생들을 최우선으로 생각해야 하며, 관련 조항은 인정이 넘치고, 좀 더 적극적으로 격려하고, 소극적인 예방은 줄여야 한다. < P > 3, 반 간부 선발 및 양성, 강력한 반위원회 < P > 반 관례 관리는 전반적인 교육 프로젝트다. 학생의 각 방면에서 일을 잘하고 담임 선생님 한 명만 하는 것은 절대 좋지 않지만, 반 간부를 중심으로 한 학생 골간력을 형성해야 한다. 반 간부는 반의 핵심이며, 정교하고 효율적인 반 간부 대열을 가지고 있으면 반 관리가 절반이나 성공했다. 담임 선생님에게는 반 간부를 선발하고 양성하는 것이 특히 중요하다. 반 간부는 반에서 핵심 골간 역할을 하는데, 그들은 반의 각 활동의 주최자이자 옹호자이다. 학급이 좋은 반풍을 형성하려면, 그들의 일과 밀접한 관계가 있어야 하며, 담임 선생님은 그들의 장점을 충분히 이용하여 학생 일을 잘 해야 한다. 이 때문에 반위원회가 담임 선생님의 오른팔이라는 말이 일리가 있다. < P > 반 간부의 업무는 간부 선발, 양성, 사용, 추천 등 일련의 일을 포함한다. 우선, 선발은 기본이다. 나는 민주선거와 담임 선생님 지정 등을 통해 민주적이고 집중적이며, 그 표현이 두드러지고, 학우를 위해 봉사하고, 일정한 조직력과 위신이 있는 학생을 반 간부로 선임한다. 반위원회가 구성된 후, 그들에 대한 양성과 교육을 강화하여 반 간부를 반의 중견력이 되어 담임 선생님의 오른팔이 되었다. 일부 학생들은 이전에 반 간부를 맡았지만, 업무 내용, 작업 방법, 작업예술에서 지도하여 학습과 일의 관계를 잘 처리할 수 있도록 도와야 한다. 능력의 단련을 잘 처리하고 학우를 위해 봉사하는 관계와 간부와 학생의 관계를 잘 처리하다. 동시에, 학습과 생활에서 그들을 엄격히 요구하여, 그들로 하여금 진정으로 반 건설의 선두주자가 되게 하고, 곳곳에서 모범적인 선도적 역할을 하고, 자신의 말과 행동으로 학우를 본보기로 삼아, 학우들 사이에서 위신을 세우고 호소력을 높인다. 반 간부가 일정한 업무 경험을 가지고 있을 때, 대담하게 그들을 사용하고, 그들의 손발을 구속하지 않고, 그들이 반 업무를 잘 하는 새로운 방법을 충분히 탐구하고, 일의 부족함에 대해 제때에 지적하고, 일의 어려움에 대해 격려하고, 일의 실수에 대해 지도적 책임을 져야 하며, 일의 성적에 대해 칭찬과 상을 주어야 한다.