교훈은 원래 학교 교장 연설의 키워드였다. 문화적 함의와 실제 업무 효과가 모두 있기 때문에 교사와 학생들이 오랫동안 전승되어 오랜 시간이 흐르면서 세련된 교훈을 형성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 교훈은 통합, 정제, 승화를 거쳐 교사와 학생을 격려하고 고무시켜 학교 운영의 취지와 양성 목표를 더 잘 반영할 수 있다. 그것은 보이지 않는 힘이며, 교사와 학생을 양성하는 데 헤아릴 수 없는 역할을 한다. 이란청 국무부 부총리는 교훈을 핵심으로 정신문명과 캠퍼스 문화 건설을 추진해야 한다고 지적했다. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "행동은 행동이고, 행동은 사고이며, 행동은 새로운 가치의 형성이다" 고 말했다. 그는 이렇게 지적했다. "현대인이 되려면 현대 지식을 얻고, 현대 기술을 배우고, 현대 문제를 느끼고, 현대적인 방식으로 힘을 발휘해야 한다. 시대가 부단히 전진하고 있다. 우리는 반드시 현대 생활에 참여하고 시대와 함께 발전해야 오랜 현대인이 될 수 있다. " 194 1 년, 진학금은' 살아있는 교육' 이라는 책에서 "살아있는 교육의 목적은 한 사람, 한 중국인, 한 현대 중국인을 양성하는 것" 이라고 말했다.
대추장시 설성구 실험초등학교는' 현대중국인' 을 양성하는 역사적 사명을 맡고 있다. 선인의 교육사상을 흡수하여 새 시대 발전의 요구에 따라' 현대중국인' 의 내포를 네 가지 측면으로 정의한다. 하나는 중화민족의 수천 년 동안 우량한 전통적 미덕을 발양하고 양호한 도덕수양을 갖추어야 한다는 것이다. 둘째, 중화민족의 수천 년 동안 우수한 전통문화를 계승해야 하며, 탄탄한 전통문화의 기초를 가지고 있어야 한다. 셋째, 미래 사회를 향해 핵심 경쟁력을 축적하고 미래 사회 경쟁에 참여할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 넷째, 건강한 인격성장을 제창하고, 품위 있는 생활방식을 형성하며, 사제가 시대의 요구에 부합하는 현대중국인이 되도록 제창한다.
현대중국인이 되다' 는' 자강불식' 을 본질과 영혼으로 하는 민족정신뿐만 아니라' 주고국, 유일한 생명은 새로운 것' 의 시대적 특징을 반영하고 경쟁의식과 혁신의식을 주요 내용으로 하는 현대의식을 담고 있다.
현대중국인이 되다' 는 대추장시 설성 실험 초등학교 전체 사제의 가치 추구, 도덕적 이상, 역사적 책임이다.