엘리트란 사물 중 가장 훌륭하고 중요한 부분을 가리킨다.
1997 사회에 관심을 갖고 교육을 중시하는 친구 몇 명이 다년간의 경영을 거쳐 사회에 보답하고 국가를 위해 인재를 양성하는 이상에 힘입어 중공중앙에서' 멀티 채널, 다양한 형태의 사회기금 모금 및 민영학교 장려' 의 호소에 응해 제한된 힘으로 무한한 영향력을 발휘하기를 희망하고 있다. 그래서 나호구위, 구정부, 고교부문의 지도하에 그들은 새로운 학교 운영 체제를 채택하였다.
이 무에서 유무에 이르는 과정에서 국가와 사회에 보답하는 열정과 교육에 대한 관심에 의존하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교는 1997 창립 이래 교육사업에 주력해 왔으며,' 마음' 으로 엘리트를 관리하며 엘리트들이 교육 분야에서 수많은 사람들을 교육하는 나무가 되기를 희망하고 있다.
학교 지도자:
감독: 강함.
부통령: Guo ximin, qulihua
학교 주소: 선전시 나호구 김문남로 1006 호 1006 호, 10 년은 하루와 같다.
10 년 전, 모종 한 그루가 흙을 깨고 나왔다. 햇빛과 비 속에서 무럭무럭 자라다. 지금은 그늘이 덮개처럼 무성하고 가지가 무성하다. 민영교육체제 개혁의 개척자이자 탐험가로서, 10 년 엘리트들은 평범하지 않은 여정을 거쳐 풍성한 성과를 거두었다.
1997 경화 탄생은 나호구 최초의 항자기업이 건설한 중영 실험 중학교다.
2002 년 나호구 최초의 구급 민영학교.
2004 년 나호구 최초의 시급 민영학교.
선전은 ISO900 1 국제자질교육관리인증을 통과한 최초의 중학교다. SGS 인증을 받은 후 UKAS 에 ISO900 1 인증서가 부여되었습니다.
2005 년 나호구 최초의 성급 민영중학교.
복숭아와 매화 향기, 수많은 사람들을 교육하다. 한 무리의 학생들이 우수한 성적을 거두었다. 강 8 19 점, 정계방 654 점, 각각 200 1 선전 수능 정치단과 1 위, 생물단과가 상위 50 위에 올랐다. 몽운은 8 10 의 성적으로 나호구 영어 3 위를 차지했다. Liu he 는 Tsinghua university 에 입학했습니다. 양철은 총점 73 1 으로 중앙연극학원에 합격했다. 학생이 부지기수여서 성과가 무궁하다. 베이징 사범대, 칭화대, 서남사범대, 화남사범대, 베이징체육대, 동제대대, 길림대, 호주 맥과이어 대학, 버클리시립대, 샌프란시스코 주립대, 호주 뉴캐슬대, 한국 서울대, 쓰촨 음악학원, 홍콩 수인대, 한국외국어대학 ..........................................................................................................................................................................................................................
엘리트의 성공은 엘리트들이 시종' 사람 중심, 덕을 우선으로 하는' 교육 이념을 고수하고,' 모든 사람을 성공시키겠다' 는 약속을 실현하며, 관리 체제, 교육 모델, 교육 과학 연구 등에서 심도 있게 탐구하고, 시대와 함께 발전하고, 조화로운 교육을 하며, 독특한 교육의 새로운 길을 나서게 되었다.
첫째, 인간화 된 관리-엘리트의 건강한 발전의 초석
10 년의 노력과 연마를 거쳐 경화 () 는 줄곧 학생 서비스, 서비스 교사, 인간화 관리를 핵심으로 하고 있다. 학교는 중서 문화의 정화와 호환되며 홍콩 및 외국 학교의 성숙한 관리 경험을 참고한다. 2003 년에는 ISO900 1 ISO (International 자질교육관리) 시스템을 도입하여 조직 아키텍처와 관리 프로세스를 세심하게 설계하여 관리를 규범화하고 과학화하였다. 모든 행정 간부들은 명확한 책임과 책임을 가지고 있다. 학교에는 품질 관리 사무소가 설치되어 있으며,' 목표 관리 성과 평가' 의 ISO 업무법을 채택하여 품질 목표와 목표 완성에 대한 추적 평가를 실시하고, 데이터를 근거로 객관적이고 공정하게 업무 성과를 평가한다. 매 학년마다 개학할 때 학교는 모든 부서와 간부를 위한 연간 업무 품질 목표를 제정하여 올해의 업무 중점으로 삼는다. 학년이 끝날 때, 품질 목표 달성으로 업무 성과를 평가하고 실제 결과로 말한다. 학교의 모든 교육 및 교수 활동은 ISO 의 지속적인 진보정신을 고수하고, 계획 → 행동 → 검토 → 개선 (PDCA) 프로세스, 규범 관리, 우수성을 추구합니다. 품질 방침은 학교의 목표와 정책을 밝혀 주며, 교육에 대한 학교의 견지와 약속이다. 그것의 이념과 목표는 엘리트층의 마음속에 깊이 뿌리박혀 있으며, 같은 방향으로 단결되어 있다.
둘째, 교사 최적화-엘리트의 지속 가능한 발전의 부
선생님, 전파 수료업으로 의혹을 풀다. 교육을 하는 것은 인재를 양성하는 기초이고, 인재는 교육을 잘 하는 관건이다. 학교는 간부 교사 대열 건설을 매우 중시하여 덕재와 재능을 겸비한 우수한 교직원을 끌어들인다. 공개 경합 형식으로 전국 각지의 우수 교사 담임 선생님 성시 학과 지도자 석사생 특급교사 등을 영입하여 엘리트를 위해 봉사했다. 오동나무를 심어야 금봉황을 끌어들일 수 있다. 경화 중학교는 안정적인 교사대오가 학교의 지속적이고 건강한 발전의 재산이라는 것을 충분히 인식하고, 온갖 수단을 다 동원하여 교사를 위해 복지를 도모하고, 감정적으로 남을 남긴다. 나의 본질을 사랑하면 학교는 나를 자랑스럽게 할 것이다. 교사의 응집력과 소속감이 크게 향상되었고, 엘리트는 자석처럼 교육 교육에 대한 열정과 헌신이 충만한 사람들을 끌어들여 모두를 단단히 묶었다.
이사회는 홍콩 교육관리 전문가인 강 박사를 학교 감독으로 초청했다. 이 박사는 풍부한 교육 교수 경험을 축적하여 국내외 여러 기업과 학교의 관리 고문을 맡았으며, 실적이 두드러졌다. 이 박사는 학교를 위해 계획을 세우고 이사회의 경영 이념을 관철하며 학교에 새로운 교육 비전과 이념을 선사하며 학교 교육의 새로운 이정표를 열었다.
이사회는 교장인 후해 씨를 학교 운영 이념의 집행자로 초청했다. 후 총장은 장시 () 성 정협 위원, 남창시 체육학회 이사장 () 을 역임했으며, 교육 교수 과학 연구 업무를 주관한 지 거의 20 년이 되었다. 그의 뛰어난 경험과 교육 수준은 학교를 기존 수준에서 진보시켰다. 후 교장은 솔선수범하고 말과 행동으로 가르치고, 중소년 교사들에게 최고의 시범을 제공하겠다고 고집했다.
지식경제 시대는 나날이 새로워지면서 교사의 지식과 능력에 대해 더 높은 요구를 하였다. 경화 씨는 학습형 조직을 만들고, 환경을 개선하고, 교사들이 끊임없이 자신의 자질을 높이도록 독려했다. 학교는 "가까이서 공부하고, 밖으로 나가고, 들어오세요" 라는 방식을 채택하고 있습니다. 다양한 형태의 강의를 조직하여 강사가 모든 각도에서 교육 목표, 방법, 링크, 언어, 교재를 이해하고 적시에 강사에게 피드백을 제공하여 상호 교류 학습을 촉진하고, * * * 공동으로 연구 교수를 토론하여 교사의 전반적인 수준을 높이다.
엘리트들은 국가, 성, 시 각급의 각종 이론 훈련에 적극적으로 참가한다. 화남사범대, 베이징사범대 등 유명 학자와 시교과소 전문가를 초청하여 강의를 하다. 또한, 학교는 과학 연구 활동에 초점을 맞추고 과학 연구 능력을 향상시킵니다. 과학연구부는 전교의 교수과학 연구의 전반적인 계획과 지도를 짊어지고, 교수과학 연구 과제 개발 지도 프로젝트 건립 및 자료 수집 관리를 강화하고 있다. 지난 3 년 동안, 시 교과소와 선전대학의 지도하에 총 8 개의 학교급 프로젝트, 3 개의 도시급 프로젝트, 3 개의 국가급 프로젝트가 세워졌다. 시 중점 프로그램' 민영학교 중학생 개별화 성공 교육 모델의 이론과 실험 연구' 가 완료되어 성과가 두드러졌다. 학교는 정기적으로 "경화 과학 연구 정보" 를 발표한다. 시리즈 작품을 발표하고, 창작을 집결하고, 교육계 동료들과 경험과 연구 성과를 공유하고, 심경을 교환하다. 또한 많은 코스웨어 작품이 학교 네트워크에 집중되어 교사의 교육 작업에 대한 참고 자료를 제공합니다.
교직원 건설을 강화함으로써 교학 개혁이 다채로워지고 독특한 교학 방법이 끊임없이 등장하고 있다. 예를 들어, 계층화 된 교육. 교실 수업에서는 다양한 학생들의 현실에서 시작하여 다양한 수준의 목표를 결정하고, 다양한 수준의 교육 과외를 실시하고, 다양한 수준의 테스트를 조직하여 다양한 유형의 학생들이 충분히 발전할 수 있도록 합니다. 학생 계층화: 차이 이해, 그룹 분류 차이에 따라 목표를 분류하십시오. 단계 검사 및 분류 평가; 발전성 평가, 지속적인 개선. 학곤생' 의 학습 난이도를 낮추어' 사우생' 의 지식면 확대의 수요를 충족시켰다. 3 년 동안 학교의 품질 평가 형식은 다양하다. 고등학교 계층화시험은 대부분의 학생들의 적극성을 동원하여 일정한 성적을 거두었다.
2002 년 우리 학교의 처리율은 전 시의 모든 고등학교 중 2 위를 차지했고, 전 시 수능 총결산회에서 경험소개를 하도록 초청되었다. 이것은 이 시의 사립학교의 유일한 대표이다. 2003 년에 우리 학교는 나호구 정부 수능 진보상을 받았다. 2004 년, 2006 년 수능 수학학과 성적이 자랑스럽게 높아졌다. 2005 년, 2006 년, 전교본과 전공수업 처리율이 시, 구 상위권에 올랐으며, 시, 구 교육국에서 표창을 받았다. 2007 년 나호 교육 블루북은 "엘리트들이 숫자로' 저진고' 가 전설이 아니라는 것을 설명한다" 고 제안했다.
열심히 가르치는 것은 걸출하고 성공적이다.
셋째, 특색 교육-다원화 학습을 확대하고 학생의 개성 발전을 존중한다.
각기 다른 성격과 자질을 가진 학생들이 어떻게 자신의 특색과 독특한 브랜드를 형성하는가는 각 학교의 생존과 발전의 길이다. 경화 씨는 항상 특색 교육의 길을 고수하고, 개인화된 교육을 하고, 적성에 따라 가르치고, 전반 강의를 한다.
특징 1: 영어 교육을 강조하고 커리큘럼 특성을 풍부하게합니다.
학교는 설립 이래 영어 교육을 매우 중시해 왔다. 외국인 교사를 초빙하여 영어 말하기 훈련을 하고, 소반 교수를 견지하고, 학생의 자율 학습 시간을 적절히 늘리고, 영어 코너, 영어절 등 보조 교육 활동을 전개하여 학생들이 영어를 사랑하고, 영어를 배우고, 영어를 사용하는 열정을 불러일으키다. 매 학기 영어축제 기간 동안 영어 단어 왕대회, 낭송 대회, 빠른 독서 대회, 신문 대회, 작문 대회, 노래 대회, 타블로이드 제작 대회, 단막극 공연, 영어 수수께끼 퀴즈 9 개, 학생 참여율이 100% 에 달했다. 학교는 매년 크리스마스의 축제 분위기를 이용해 영어 페스티벌 공연을 하며 영어 단막극, 노래, 춤, 악기 등 아름다운 공연을 감상하고 중국과 외국 학생, 사제의 명절 분위기를 느낄 수 있게 한다. 또한 학교의 풍부한 과외 활동은 학생들이 심신을 조절하고 흥미를 키우는 가장 좋은 방법이다.
두 번째 특징: 예술적 삶, 정서 도예.
예술교육과 문화교육이 동시에 발전하여 학생들의 정신생활을 풍요롭게 했다. 학교에는 전문 미술 교사 5 명과 미술 지도 기관 1 개가 갖추어져 있다. 미술과정 강의에서는 고등학교 미술교육 훈련을 늘렸고, 각 학년 1-2 미술수업마다. 지난 3 년 동안 65,438+000 명이 넘는 학생들이 예술대학입시에 참가했다. 학생의 60% 이상이 각 대학 예술과에 진학하여 깊이 연구하다. 양철은 2005 년 73 1 의 높은 점수로 중앙연극학원에 입학했다. 게다가 학교는 끊임없이 조직되어 학생들의 다재다능함을 보여준다. 학교는 학생들의 재능을 키우고 전시할 수 있는 플랫폼을 제공했기 때문에 최근 몇 년 동안 학생들은 재능전시와 각종 예술대회에서 뛰어난 성적을 거두었다. 예술로 학생들을 키우고, 학생들이 아름다움을 이해하고, 아름다움을 감상하고, 아름다운 문화생활을 추구하게 하다.
세 번째 특징: 개인화된 교육 프로그램 PEP, 출발점에서 이기고 앞서다.
학교 교육 교수 관리는 학생의 개인 발전의 필요성을 견지한다. 학생 심리건강과 심리상담에 관심을 갖고 국가교육과학' 95' 65438 부터 0999 까지 국가 중점 프로젝트' 학교 덕육체계 전체 건설' 의 연구와 실험 서브 프로젝트' 정신각성 프로젝트' 를 기획해 1998 년,/KLOC-0 을 얻었다 경험을 쌓고 깊이 공부하다. "2003 년 학교 과학 연구 프로젝트" 민영학교 중학생 개별화 성공교육방법 탐구 "는 선전시 15 계획의 중점 프로젝트로 비준되어 2007 년 순조롭게 완료되어 학생들의 마음을 지속적으로 주시하고 발전시켰다.
모든 엘리트 아이들을 성공시키려면, 새로운 수업은 지식을 전수해야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들의 마음에 불을 붙일 수 있다는 것이다. 그들이 배우는 것을 사랑하고, 공부하고, 평생 공부하는 것을 배우게하십시오. 교사는 우수한 강사이자 멘토일 뿐만 아니라 아이의 친밀한 동기, 촉진자, 멘토, 코디네이터이기도 하다. 이런 역할을 잘 하려면' 마음' 이 중요하다. 학교는' 개인화성공교육 (PEP)' 을 적극 확대하고 경험과 능력이 뛰어난 우수 교사를 선발해 멘토로 삼고 교사와 학생이 짝을 이룬다. 각 멘토는 사상지도, 학습지도, 심리지도, 생활지도 네 가지 방면에서 2 ~ 3 명의 학생을 선택하여 지도하고 다방면으로 교류하는 방식을 취한다. 학생들은 인교판 서적, 대면 교류 (대화), 우정을 통해 멘토와 사상, 학습, 생활을 교환한다. 아름답게 인쇄된 인교판 수첩에 기록되어 있는 학생들은 수첩에서 자신의 독특한 생활색을 선보이며 자신의 고등학교 생활을 사실대로 기록했다. 이 수첩은 멘토가 학생의 상황을 따라가는 데 도움이 될 뿐만 아니라 학생의 고등학교 회고록이 되어 소중히 간직할 만하다.
시행 이후 효과가 현저하여 학생들이 앞다퉈 참여하고 있다. 2 년 동안 총 800 명의 학생들이 PEP 프로그램에 참여하여 그들의 생활과 학습 또는 생활을 크게 개선했다. 학생들은 모든 작은 성공을 축적하는 것이 자신에 대한 긍정이며, 그를 더 큰 성공으로 이끌고 있다는 것을 충분히 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 이것은 엘리트들이' 모든 학생을 성공시키겠다' 는 학교의 약속으로 구체적으로 실현되었다.
넷째, 덕을 우선으로 하는 것은 고상하고 순결한 사람을 양성하기 위해 노력하는 것이다.
개혁개방의 최전선에 있는 선전은 각종 사상과 다원화 이념이 서로 얽혀 있다. 성장하는 중학생들이 고민과 혼란을 줄이고 올바른 인생관과 가치관을 세우는 것은 모든 학교의 책임이다. 경화 10 년 동안 덕을 우선으로 하고 사람 중심의 이념을 고수해 왔다. 학생들의 문화적 자질을 키우기 위해 노력하면서 학생들의 단결과 사랑, 성실성, 노동 사랑, 지식 존중, 과학 등의 가치관을 키우는 데도 주력하고 있다.
학교는 학생 문화 전통, 도덕 규범, 문명 습관의 교육을 높이 평가하고 애국, 유명, 직업, 행복의 새로운 엘리트를 형성한다. 한편 수직책임관리 강화, 교장-학생처-학년팀장-담임 선생님의 관리구조는 학년 덕육약속제와 담임 책임제에 중점을 두고 있다. 한편, 수평 협력 관리를 강화하고 가정 학교 연계를 적극 전개하다. 학교는 학부모위원회 (학년 학부모위원회 포함) 를 설립하여 매 학기마다 최소한 한 번 특집 회의를 열고 매 학기마다 학년마다 1-2 회 학부모회를 마련한다. 학부모회의 형식과 내용이 끊임없이 업데이트되는데, 그중에서도 가정교육 강좌가 학부모에게 인기가 많다.
학교는 꾸준히 학생의 행동 습관의 배양을 강화하여 "자주 말하고, 자주 훈련하고, 자주 조사한다" 고 한다. 규칙을 준수하고, 타인을 존중하고, 감사를 배우고, 교육의 규범성과 형평성에 침투하는 것을 중시한다. 학교는' 중학생 일상 행동 규범' 을 바탕으로 우리 학교 학생들의 실제 상황에 적합한 덕육 관리 규칙 제도를 마련했다. 예를 들면' 10 계 10 금지',' 예의 규칙',' 유동홍기 세칙 평가',' 엘리트 스타 선정 방법' 등이 있다. 전교는 매일 각 반의 정기 검사를 선전하고, 매주 30% 문명반을 선정하여' 유동홍기' 를 수여한다. 2004 년부터 매 학년마다' 엘리트 스타' 를 선정해 배울 만한 본보기를 선정하고 공개적으로 표창하며 모범과 동기를 부여했다.
매 학년 (학기) 개학할 때 학교 발전의 전반적인 목표에 따라 학생처와 단체위원회는 일련의 덕육 주제를 배정한다. 교회처는 먼저 반회 주제를 수집한 다음, 교풍 건설월, 문명예의 달, 과학기술정보월, 학습건설월, 학습탐구월, 성과전시월 등과 같은 월별 주제를 홍보한다. 각 담임 선생님은 반의 실제 상황을 결합해 생활시리즈 등 일련의 주제를 제시했다. 학생처, 단체위, 체예과는 공동으로 교육 기회를 창출하고 이용하고,' 우수한 학생 간부',' 학생 활동가',' 자원봉사자' 를 양성하고 단련하며, 반 집단, 학생회가 일을 전개하고, 덕육 관리력을 풍부하게 한다. "한 무리를 키우고, 한 조각을 이끌다." 예를 들어 학생들은 국기 게양식, 식당 질서 유지, 규율 검사 등에 참가한다. , 학생들의 자기 관리 능력을 크게 자극하고 훈련시켰다.
또한 중학생들의 심리적 발육이 미성숙하고, 충동적이고, 속마음을 털어놓고, 집착하는 특징에 대해 학교는 정신건강교육을 꾸준히 강화해 강한 인문적 배려를 나타냈다. 학교에는 전문적인 심리상담실이 있고, 심리핫라인이 있어 수시로 학생들을 위해 봉사한다. 학교 잠재력개발센터는 정신건강교육을 교실에서 과외로 확장합니다. 학생들의 책임감을 키우고, 학생들의 올바른 가치관을 확립하고, 관심과 따뜻함을 주고, 학생들의 불안과 상실을 해소하고, 학생들의 자신감을 높이는 데 중점을 두고 있습니다. 심리상담과 개별적 관심을 통해 학생들을 위해 곤혹을 해결하고 방향을 인도한다. 다년간의 경험을 쌓고 수많은 논문을 발표한 교사들이 과외 경험을 쌓으면 학교 심리 상담 업무의 향상에 도움이 된다. 2005 년에 학교는 심리건강교육 선진학교로 선정되었다.
미래를 내다보다-전후를 계승하여 앞으로 10 년 동안 이어갔다. 재능이 넘치고, 재능이 넘치고, 이렇게 눈부시다.
사교육은 초중고교 의무교육의 기묘한 송이이다. 모든 엘리트들은 여전히 길을 가고 있고, 끊임없이 탐구하고 있다. 익숙한 교가만이 내 귓가에 맴돈다.
그날, 나는 꽃계절의 꿈을 가지고 너의 은빛 후광으로 들어갔다. 후광 속에는 뿌리가 깊고 잎이 무성한 큰 나무 한 그루가 있다. 큰 나무 밑에 길이 하나 있는데, 구불 먼 곳까지 뻗어 있다.
스윙, 조명, 애국, 존중,
스윙, 조명, 엘리트 문화 육성 날 성장!
흔들리고, 불을 켜고, 자신을 알고, 적극적으로 개발하고,
스윙, 조명, 엘리트 정신은 나와 함께 돛을 올리고 멀리 항해한다!
교가의 선율이 출렁이면서 엘리트들은 햇빛 방향으로 활보하고 있다. 태양이 그들 앞에서 천천히 떠오르고, 눈부시게 빛나고, 햇빛을 맞이할 희망은 무한하다.