첫째, 지도 사상
국무원 중앙 정부의' 교육 개혁 심화에 관한 자질교육 추진의 결정' 과' 기초교육과정개혁개요' 문서정신을 전면적으로 관철하고, 전단 교사를 조직하여 이론 학습을 강화하고, 교학관념을 업데이트하고,' 교육' 의 교육이념을 세우고, 국어교육개혁을 추진하고, 국어교육에서 자질교육을 실시하며, 국어교육의 질을 지속적으로 높이다.
둘째, 구체적인 작업
1, 이론을 배우고 교육 개혁을 추진하다.
교육이론 연구를 강화하는 동시에, 교학 업무의 실시를 중시하고 교육개혁의 과정을 추진해야 한다. 전단을 조직하여 교육 이론을 배우고, 교학 실천 중의 교육 개혁 시도를 장려하고, 연구 수업을 통해 자신의 교학 이념을 과시하려고 노력하다. 교사는 지식의 전파자에서 학생 학습의 주최자, 멘토, 촉진자 및 참가자로 전환했습니다. 학생들은 단순히 선생님이 전수한 지식을 받아들이는 것에서 자율학습으로, 적극적으로 탐구하며 많은 직접적인 경험을 얻었다.
(1)45 세 이하의 교사는 각각 한 과목씩 한다 (2 주 이내에 시작하여 2 주 이내에 팀장에게 보고한다. 모두 중간까지 완료).
② 강의 상황에 따라 전체 팀은 중학교 교사 한 명과 고등학교 교사 한 명을 학교 급 연구 과정으로 추천한다.
선중 중학교 교무실이 9 월 하순이나 6 월 중순에 강의감독을 받으러 온 경우, 10 조직교사는 중학교 새 수업과 고등학교 새 대강을 배우고, 교사들은 어떻게 교실 교육개혁에서 교학 사고, 교학 과정, 교수법을 최적화할 수 있을지 생각해 보도록 했다. 따라서 교실은 교사가 창조적 재능과 지혜를 발휘할 수 있는 무대가 될 뿐만 아니라 학생들의 자아교육을 양성하기에 가장 좋은 장소가 되었다.
③ 그룹 내부에는 인센티브 제도가 있다.
교사는 학생의 잠재력과 특기를 발견하는 데 능숙하고, 학생의 문학적 특기를 발견하는 데 능하며, 학생을 정성껏 양성하여 뚜렷한 성적을 낸 교사들에게 표창과 상을 주어야 한다. 학생 성적을 어떻게 정의하느냐는 세칙이 결정될 것이다. ) 을 참조하십시오
2. 관리를 강화하고 관례를 실행한다.
(1) 구현 학년 각 반 그룹.
조보금, 1 학년, 금요일 오전, 고 1, 4 단, 말, 수요일 오후, 1-2 단.
월요일 오전, 2 학년 3 반의 진시황과 2 학년 5 ~ 6 반의 존신.
서계의 셋째 날 월요일 오후, 고등학교 둘째 날, 조대년은 수시로.
② 매 학기 중 기말고사 교안을 두 번 점검한다.
(3) 교수팀장은 매주 2 교시 이상, 교사당 매주/Kloc-0 교시 (동호회 제창), 청년교사는 매주 3 교시 이상, 기록을 잘 한다.
각 국어 교사는 학생의 국어 학습 습관의 배양을 중시해야 한다.
④A, 중고등학교는 학생들의 과외 실천 습관을 키우는 데 주의해야 한다.
중학교는 6 대 작문을 제외하고 매 학기마다 10 회 이상 글쓰기를 연습해야 한다.
5 대 작문을 제외하고 고등학생은 매 학기마다 최소한 쓰기 10 회 연습을 해야 한다.
B, 중학교, 고등학교는 학생들의 과외 독서 습관을 키우고 의미 있는 신문, 잡지, 과외서를 읽도록 지도해야 한다.
C. 학생들의 과외축적 습관을 배양한다. 특히 고등학교 단계에서는 각 교사가 학생 축적 방법을 지도해야 하며, 각 학생은 최소한 하나의 축적 방법으로 의미 있는 자료를 축적해야 한다. 브리핑, 발췌문 등.
⑤ 숙제는 적절하고 효과적이어야 한다. 검사가 있어야 하고, 수정이 있어야 하고, 평론이 있어야 하며, 제때에 학생에게 피드백해야 한다.
⑥ 모든 교사는 항상 학생들의 교육에 대한 의견과 건의를 구하고, 끊임없이 교학 업무를 개선하고, 동료들과 토론하고 가르침을 청하며, 서로 배우고, 함께 개선해야 한다.
(참고: 팀장은 지도자, 학생, 학부모에게 제때에 피드백을 줄 것이다)
⑦ 중간 및 최종 시험 및 요약 작업을 잘 수행하십시오.
젊은 교사 양성에 좋은 일을하십시오.
(1) 모든 청년 교사는 교육 이론과 새로운 교과 과정 기준을 열심히 공부해서 교육 개혁에서 선두를 차지해야 한다. 학기가 끝나면 교육 개혁에 관한 논문이나 총결산이 있을 것이다.
청년 교사는 겸허하게 공부하고, 광범위하게 수업을 듣고, 매주 3 교시 이상 수업을 듣고, 기록을 잘 하고, 기말고사가 있어야 한다.
③ 교무팀장과 그룹 내 중장년 교사는 청년 교사의 수업을 자주 듣고 그들의 성장 진보에 관심을 가져야 한다. 청년 교사는 일과 생활에서 어떤 생각, 어려움, 요구가 있는지, 제때에 인솔자나 선생님과 소통하여 시기적절한 도움을 받을 수 있다.
(4) 모든 청년 교사는 시, 구, 학교의 연구활동에 적극적으로 참여해 자신을 높여야 한다. 특히 문학사 활동에 참여하고, 자신을 단련하고, 경험을 쌓아야 한다.
⑤ 교육 매체의 응용 기술을 익히고 적극적으로 훈련에 참가한다.
4, 중학교 졸업반 일
중고등학교 교사는 우리 단체의 영광스러운 전통을 발양하고, 과감하게 헌신하고, 고군분투하고, 단결하여 협력하고, 전체작전을 강화하고, 단장과의 연구교류를 강화해야 한다.
(2) 학생의 상황을 제때에 이해하고, 상황에 따라 교학 업무를 개선하고, 교학의 목표성을 강화하고, 학생의 층별 지도에 각별히 주의를 기울이고, 학생의 사상 일을 잘 한다.
③ 중간고사와 기말고사 총결산을 잘 하고 다음 학기를 위한 깔개를 잘 깔았다.
5. 66 문학사를 잘 합니다.
① 4 종의 문학 신문을 발행하다.
(9- 10)49 도효연 (11-12) 51
(10- 1 1)50 남성뢰 (65438+2 월 전) 52 유양겸서재
(2) 10 조직 종료' 나는 독서를 좋아한다' 라는 징문 행사.
(3)6 월 말 시 낭송회 1 1 을 조직한다.
④2 월 초' 나는 독서를 좋아한다' 라는 제목의 강연대회를 조직했다.
⑤ 9 월 하순을 쟁취하기 위해 참관 장소를 조직한다.
⑥ 강의, 제목, 후보자, 결정될 시간을 조직하십시오.
⑦ 문학사 정돈: 문학사 1, 2, 1, 2 학년 인원 (인증) 을 실시하고 9 월 하순에 문학보에 성명을 발표한다. 문학사 사장으로 재선되다.
⑧ 문학사 신입 회원 활동 조직: 문학사 활동 계획 홍보, 성과 요약, 인물 소개, 시 낭송.
⑨ 제 5 회 "봄 레이스 컵" 에세이 대회를 조직하다.
첨부: 전체 그룹 근무 시간: 월요일 오전, 금요일 하루 종일.