학술 목표
1, 시의 내용을 이해하고, 그 안에 표현된 감정과 표현된 삶의 정취를 이해하다.
2. 시와 경교화의 특징을 감상하고 단어와 문장을 만드는 아름다움을 감상한다.
3. 시의 리듬을 조금 알아라.
교수 구상
1, 강의의 중점은 저자가 매 시에서 만든 의경을 감상하도록 지도하는 것이다. 어려운 점은 작품에서 표현한 감정과 생활 정취를 이해하는 것이다.
2. 여러 가지 형식으로 독서를 강화하고, 숙독을 기초로 지도를 적절히 분석하여 시에 대한 이해를 깊어지게 한다.
교육 과정
먼저 텍스트를 가져옵니다
고시는 중국 고대 문학의 보고에서 찬란한 명주이다. 많은 훌륭한 작품들이 있는데, 언어가 아름다울 뿐만 아니라, 의경이 깊다. 그들 중 일부는 생활의 정취가 넘치고, 어떤 것은 심오한 철리가 함축되어 있기 때문에, 수천 년 동안 널리 낭송되어 천고에 낭송된 명작이 되었다. 우리 중학생들이 우수한 고시를 배우는 것은 우리의 언어 수준을 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 우리의 사상과 정서를 도예하는 데도 도움이 된다. 그래서 우리는 열심히 공부해서 일정량의 고시를 장악해야 한다. 오늘 우리는 고시 다섯 수를 공부하는데, 주로 고대인들이 경서정적인 방법을 이해하고, 어구를 정련하는 것, 즉 제련의 의미를 중점적으로 다루고 있다
둘째, 연구 텍스트
1, 문제 해결: 제목은 무슨 뜻입니까? 바다? 무슨 일이야? 이봐? 이 단어는 어떻게 설명합니까? 제목을 바꿀 수 있습니까? 바다를 봐?
청: 창공은 짙은 녹색이에요. -응? 바다? 색깔이 있어요, 비? 바다? 이미지라 바꿀 수 없어요.
2. 선생님은 다 읽고 나서 큰 소리로 낭독하신다.
3, 내용 이해:
질문: 처음 두 문장은 우리에게 무엇을 알려 줍니까? 스톤 에돔? 무슨 일이야? 프로? 무슨 설명이 있습니까?
분명히: 저자가 어디에 있는지, 여기에 오는 목적을 설명하십시오. -응? 프로? 일? 탑승? 말해봐.
질문: 이 시작에 따르면, 우리는 아래에 무엇을 쓸지 판단할 수 있습니까?
대답: 바다를 볼 때 본 것을 적어 보세요.
질문: 다음 중 저자가 본 문장은 무엇입니까?
답: 까지? 홍파가 솟아오르는가? 지금까지. (어떤 학생이 대답한다면? 만약 컨디션이 아니라면요? 이에 따라 학생들에게 다음 네 마디 말이 저자의 눈앞에서 본 것이 아니라는 것을 이해하도록 유도해야 한다. ) 을 참조하십시오
Q: "바다를 보아라" 라는 시에는 여섯 줄이 있다. 내용과 각도의 차이점은 무엇입니까?
지우기:? 물이란 무엇이며 산과 섬이란 무엇입니까? 두 문장은 항상 파노라마에 관한 것이다. 그 중 첫 번째 문장은 세찬 파도에 관한 것이고, 두 번째 문장은 우뚝 솟은 산도에 관한 것이다. 그런 다음 섬의 식물에 대해 두 문장을 씁니다. 많은 나무와 많은 약초가 있습니까? , 활력이 넘칩니다. 이 두 문장은 위와 밀접한 관련이 있습니까? 산도? 펼치다. 다음 두 문장은 무엇입니까? 가을바람이 소슬하고, 홍파가 솟아오르는가? , 바다 풍경의 변화를 써서 바다의 웅장한 기세를 표현했다. -응? 홍? , 큰 의미. 분명히, 이 두 문장은 위를 가리킵니까? 물은 무엇입니까? 그리고 썼습니다. 이 층의 여섯 편의 시는 구조가 매우 치밀하여 작가의 세심한 구상을 보여준다.
질문:? 일월 여행? 네 마디를 기다리는 것은 무슨 뜻입니까? 이것은 저자의 눈앞에서 본 것입니까? 저자는 무엇을 쓰나요?
명료함: 이 네 마디의 뜻은 해와 달의 상승이 마치 바다에서 움직이는 것 같다는 것이다. 밤하늘의 찬란한 은하수가 마치 바다에 비친 것 같다. 분명히 이것은 저자의 눈앞에서 본 실제 광경이 아니라 파도가 용솟음치는 바다를 볼 때의 기이한 상상이다.
영감: 작가가 바다를 쓴 내용은 여기까지 끝났다. 우리는 상상을 펼쳐 회상할 수 있다: 작가는 시에서 어떤 장면을 묘사했는가? 작가가 묘사한 바다의 특징은 무엇입니까? 그런 다음이 시의 배경을 쓰기 위해 저자에게 연락하십시오. 생각해 봅시다. 이 시는 어떤 사상 감정을 반영합니까?
명료성: 상상을 통해 저자가 묘사한 바다가 파란만장하고 마음이 넓다는 것을 쉽게 이해할 수 있습니다. 에 따르면? 읽기 기술? 우리는 저자가 이 시를 썼을 때 방금 우환을 평정하고 중원으로 돌아갔다는 것을 알고 있다. 지금이 그가 머뭇거릴 때이다. 파란만장한 바다에 직면하여 작가는 공업을 세우고 천하를 통일하는 영웅의 심정을 토로하지 않을 수 없었다. 특히? 태양과 달 여행, 예기치 않은 경우; 한은 재능이 넘치는 스타인데 유명해지면? 이 시들은 작가의 넓은 마음을 생동감 있게 반영해 수천 년 동안의 명문이 되었다.
설명: 마지막 두 문장은 일반적인 요약 문장입니다.
4, 리듬 분석:
이 시는 사언악부시입니다. 압운이 뭐예요? 이봐? 위로? 네? 풀? 등자, 그럼 뭘 내기할까? 나? 압운
5. 같이 읽고 같이 외워요.