교육은 인형부터
선생님들이 이미 잘 하고 있다.
평소 숙제는 쓰기+국어시험 전문 작문 제목+작문쓰기 점수+두루마리 점수
의 안내는 우리가 아직 학습 분위기가 두터운 작은 현성
시험에서 시도한 가장 높은 점수는 5 점이다 그래서' 한자의 날' 을 설정하는 대신 학교 과외 활동 시간, 예를 들어 글을 많이 쓰는 활동! < P > 개인적으로는 교사와 교육이 요구하는 것으로 충분하다고 생각한다. 너무 많은 강조가 학생들의 학업 부담을 늘리는 것일 수 있습니다!
학교 과정은 학생들이 글을 가장 많이 쓰는 시간이자 글을 가장 자주 쓰는 시간이다. 물론 글씨 연습을 위한 골든타임이기도 하다. 따라서' 한자의 날' 을 설정하는 대신 학교 과외 활동 시간, 예를 들어 글을 많이 쓰는 활동! < P > 하지만 제가 알기로는 우리나라 학생들의 과외 활동 현황은 대부분의 학교가 허황된 것으로 알고 있습니다. 심지어 예술 수업조차도 종종 다른 학생과 교사에 의해 선점된다! 방과 후, 각종 보충 수업, 숙제는 소털처럼 많으며, 학생들은 자신의 취미와 흥미를 발전시킬 시간과 기회가 전혀 없다. < P > 이 현황에서, 전혀 글씨 연습 시간 보증이 없고, 실제 효과가 없는' 한자의 날', 형식주의를 제안하는 것보다 교육 과정 개혁을 제안하는 교육 방면의 제안을 돕고 학생의 활동 시간을 해방시켜야 한자의 글쓰기와 서예의 전승과 발양을 근본적으로 해결할 수 있다. < P > 또한 한자의 서예 예술, 필기예술은 연습자와 동일시해서는 안 된다! 대표들의 제의를 보면' 한 사람당 한 손씩 좋은 글자를 썼었다' 는 연대를 되새겨야 한다는 뜻이 있다. 이에 대해 두 사람의 관점을 말하자.
1, 예술을 계승하고 발양하는 것은 전체의 일이지만 구체적인 조작은 전체와 마주쳐서는 안 된다. < P > 기본적으로 학교마다 서예류의 동아리가 있다. 특히 대학은 사회활동 시간이 충분하고 경험이 풍부하며, 더욱 중요한 것은 각종 우수한 인재가 부족하지 않고, 자신의 취미와 흥미를 발전시키도록 지도하고 지도하는 것이다. < P > 서예 예술을 조화시키고 발양하는 것이 중점의 대상이다! 글쓰기를 추진하거나, 전 국민이 글씨를 연습하기를 기대하며,
2, 시대가 다르다. 좋은 글자를 쓰는 것은 더 이상 생활과 일의 필수가 아니다! < P > 이것은 중국 한자와 서예 예술을 견책하고 추구하며 발양하지 않는다! < P > 현실을 직시해야 한다. 컴퓨터와 휴대전화 미디어의 효율적인 교류 시대에 손글씨로는 더 이상 생활과 일의 요구를 충족시킬 수 없고, 다시 일부러 글씨 연습을 요구하면 시대에 뒤떨어진다! < P > 시대는 진보하고 있고, 새로운 것이 출현하고 있다. 반드시 낡은 것들이 많이 없어져야 한다. 오직 하나만으로 고착하고,' 한자정' 은 한자를 보호하고 발양하는 서예 예술, 글쓰기 예술이다! < P > 마지막으로, 대표들이 건의를 할 때, 역시 더 많은 생활경험 축적, 다각적 사고 문제, 과학적 종합 시험 해결 방안을 건의합니다! 자신이 당면한 모든 문제를 마음대로 제안해서는 안 된다. 인민이 너를 대표로 뽑는다. 물론 가장 광대한 인민의 가장 큰 이익을 대표해야 한다. 걸핏하면' 특별한 날',' 입법법' 을 설정해서 도대체 문제를 해결할 수 있을까! 그렇지 않으면, 농담을 하는 것은 국민을 대표하여 전국이 죽기 전에' 망신' 을 당하는 것이다!