한 가지 격식에 구애받지 않고 인재를 선발하기 위해 진정으로 재능 있고, 뚜렷한 성적과 뛰어난 공헌을 하는 사람은 학력, 스펙에 구애받지 않고 고교 중급직 재직 자격을 신청할 수 있다.
(1) 고위직에 지원한 사람은 예외 없이 아래 조건 중 두 가지를 충족해야 한다.
1, 부서, 성급 표창을 받은 학과 리더 현급 이상 탁월한 공헌을 한 중년 및 젊은 전문가; 국가 및 성급 표창을 받은 향진 기업가나 우수 공장장, 매니저.
2, 국가 과학 기술 진보 3 등상을 수상했습니다. 지방, 부서 2 등상 이상; 시 1 등상 (발명상, 성과상, 자연과학상, 성화상 포함) 의 주요 완성자 국가급 금은제품상 또는 성 장관급 명품 제품상 또는 우수공학상을 수상한 생산기술 주요 책임자 국가 및 성급 신상품상을 받은 생산 기술의 주요 책임자.
3. 대형 프로젝트를 직접 주관하거나 중대형 기업의 생산 경영을 전면적으로 책임지거나 비공유제 기업의 기술 발전에 두드러진 공헌을 하고 뚜렷한 경제적 이익을 얻는다. 기업 주요 책임자는 2 년 연속 영업소득 2 천만 원 이상 (성이 확정한 산간 현 10 만원 이상) 또는 이윤 400 만원 이상 (성이 확정한 산간 현 200 만원 이상) 을 기록했다.
4. 기술발명, 혁신, 전환, 특허, 보급 앱에서 2 년 연속 (고급직 신고 2 년 전) 달성한 경제효과는 기업 이윤세 총액의 20% 이상을 차지한다 (400 만원 이상, 빈곤산지 200 만원 이상).
5. 본 전문기술직에서 귀중한 경험을 창출하고 성 내 동종 업계 보급의 주요 공헌자. 중급 직무를 맡는 동안 눈에 띄는 성적을 내고 성급 이상 선진 근로자 칭호를 얻었다. 또는 지급 이상 신문이나 회의에서 동료 전문가에 의해 가치 있는 학술 논문으로 인정받는 두 편 이상을 발표하거나, 가치 있는 저작이나 번역작을 정식으로 발표한다.
(2) 예외 없이 중급 직위에 응시하는 사람은 반드시 아래 조건 중 두 가지를 충족해야 한다.
1, 국가 과학 기술 진보 4 등상, 성화 계획, 성 장관급 과학 기술 진보 3 등상 및 성화 계획 이상 프로젝트의 주요 완성자 또는 지방 (시) 과학기술진보 2 등상 이상 프로젝트의 주요 완성자 또는 성, 성, 성, 품질 제품 또는 품질 공사의 주요 기술 책임자를 수상했습니다.
2. 지급 이상 신문에 3 편 이상의 전문 기술 논문이나 전문 저서를 발표한다.
3. 중형 프로젝트나 중견기업의 전문 기술 업무를 직접 주관하고 2 년 연속 뚜렷한 효과를 거둔다.
4, 조수로, 성적이 현저하고 지급 우수 기업가나 선진 전문 기술자 칭호를 획득했습니다.
선생님의 평가직은 무슨 뜻입니까? 매년 직함을 평가해야 합니까? 어떻게 논평합니까? 어렵습니까? 중급 및 고급 평가
이것이 내가 너의 월급을 올리는 방법이다.
시험과 강의가 필요한 것은 번거롭다.
너는 몇 년 더 책을 가르쳐야 한다.
우수한 선진 개인 칭호를 평론한다는 것은 무슨 뜻입니까? 이 칭호는 우수 직원에 대한 회사의 보상 칭호이다.
직함을 신청할 때 약간의 우세가 있을 것이다.
이 칭호를 받을 수 있는 사람은 모두 엘리트들이다.
너에게 도움이 되었으면 좋겠다. 마음에 드시면 받아주세요. 감사합니다.
교사 평가 직함, 관리직 10 급은 무엇을 의미합니까? 직함은 고급 교사, 고급 교사, 1 급 교사, 2 급 교사, 3 급 교사 5 등급으로 각각 고급, 부고급, 중급, 보조, 직급 직급에 해당한다.
고등 교육 기준
사상 도덕 수준
중국 * * * 의 지도자를 옹호하고, 국가의 법률 법규와 본 단위의 규칙과 제도를 준수하며, 인민교육 사업에 충실하고, 직업도덕을 지키며, 직업을 사랑하고, 직업을 가르치고, 교육하고, 진취에 힘쓰다.
지식 수준 기준
시스템은 교육 교수 기초 이론 지식을 파악하고, 현대 교육 교수 이념을 정확하게 파악하며, 깊은 교학학과 기초 이론과 전문 지식을 갖추고 있으며, 국내외 교육 교육 개혁 발전의 최신 동태와 전방 학술 성과를 파악하고, 최신 교육 교수 연구 성과를 흡수하여 교육 교수 실천에 응용하는 데 능하다.
전문 역량 기준
비교적 강한 교육 교수 능력을 갖추고 있으며, 본 학과의 교수 방법에 대하여 혁신적인 개혁이 있다. 비교적 강한 혁신 의식과 교수 과학 연구 능력을 가지고 있으며, 본 학과에서 선도와 시범 역할을 한다. 강력한 정보 기술 및 커리큘럼 통합 및 기타 현대 교육 기술 적용 능력을 갖추고 있습니다. 그것은 학생들의 종합적인 자질 발전을 촉진하는 강력한 교육 확장 능력과 교육을 갖추고 있다.
성과 성과 성과 기준
풍부한 교육 경험을 가지고 중학교 각 학년의 순환 교육을 감당할 수 있으며, 교육 성적이 현저하고, 교육 예술이 뛰어나며, 개인화된 교육 스타일을 형성하였다. 적극적
이 지역의 교육 교육 개혁과 발전을 촉진하는 데 역할을 하며, 이 지역의 교사들 사이에서 높은 위망을 가지고 있다. 교육 이념, 교과 과정 개혁, 교수 방법 등에서 본 전공의 높은 수준의 과학 연구 프로젝트를 주관하고 책임지다.
창조적 성과를 거두다 덕육 효과가 현저하다. 학생들의 건강한 성장과 종합적인 자질 발전에 지침 역할을 하며 학생들 사이에서 높은 위망과 호소력을 가지고 있다. 청년 교사를 지도하고,
백본 교사를 양성하고 교사의 전공 발전을 촉진하는 데 뚜렷한 효과가 있다. 전문 논문과 저작을 공개적으로 발표하거나 출판하는 것은 비교적 높은 학술 수준과 응용가치를 가지고 있다.
중국 교육 기준
1. 초중고교 (유치원) 교사 (이하 초중고교사) 전문기술자격 심사 대상 범위는 전 시 각종 초중고교, 유치원 및 기타 교육기관이다.
기관 (소년궁, 교무실, 교과소, 전기화 교육기관 등 포함) ) 교육학과에 종사하고, 국가교육학력을 취득하며, 상응하는 교사 자격과 재직 교사 자격을 취득하다. 일반 중학교 부속 직업
반의 전문 교사는 중등 직업 학교 교사의 전문 기술 자격 심사에 참가해야 한다.
둘째,' 초중고교교사 전문기술자격 조건 (시범)' (직함 [2009]14 호) 에 따라 전문기술자격 신고는 반드시 지원해야 한다.
중국 보호 * * * 지도자, 조국 사랑, 헌법과 법률 준수, 인민교육사업에 충성, 당과 국가의 교육방침을 성실히 관철하고, 좋은 사상정치적 자질과 직업도덕, 교육, 본직 사랑 등을 갖추고 있다.
선생님이 되다. 재직 이후 연간 심사 결과는 모두 합격 이상이다.
셋째, 초등 및 중등 학교 교사의 전문 기술 자격 신고 관리를 강화한다. 각 부서는 전문 기술 자격 조건 (신고 조건 및 심사 문장 포함) 에 따라 해당 조건을 신고하고 검토해야 합니다
), 평가자의 주요 성과는 본 부서에서 7 일 미만의 근무일을 공시할 것이며, 평가자는 업무를 보고하고 대중감독을 받아야 한다. 공시 결과를 신고 자료로 보고하다. 누가 신고한 전문 기술 수준이 더 높습니까?
합격교사는 반드시 반 학생 (50 명 미만) 에 대한 설문조사를 실시해야 한다. 설문지는 부서에서 보관해 조사 (3 년 보존) 하고, 요약표는 업무평가자료와 함께 제출한다. 직장지에서 결과와 심신을 공시하다.
에스컬레이션 자료의 진실성을 감정하고, 요구에 따라 공시되지 않은 신고 자료나 공시 후 이의가 있고, 조사 검증을 받지 않은 자료에 대해서는 서명을 해서는 안 된다.
전문기술직 임용에 따라 상응하는 임금 규정을 이행할 수 있다. 각 부서는 그해 법정 정년퇴직 연령에 도달한 신청자에게 관련 정책을 설명해야 하며, 신청자 본인은 태도를 분명히 밝히고 서면으로 신청 자료와 함께 제출해야 합니다. 그렇지 않으면 접수하지 않습니다.
넷째, 각지의 교사 전문 기술 자격 심사위원회는 법에 따라 초중고교사 전문 기술 심사 업무를 규범화하고, 수여된 직권을 올바르게 행사하며, 심사 업무를 유지해야 한다.
일의 진지함. 심사 권한을 초과하는 교사의 전문 기술 자격은 일률적으로 무효이다. 중국 심사위원의 오프사이트 초청을 더욱 보완하고 심사 기준을 엄격히 파악하여 심사 과정이 공평하고 공정하다는 것을 확보해야 한다. 한 걸음 더 나아가다.
좋은 다원평가 메커니즘, 자격심사, 성과평가, 능력시험, 면접답변, 수업수업 등 평가 수단을 통해 평가를 실시하고, 시험, 평가, 평가를 결합한 평가 메커니즘을 구축하여 개인의 성과, 업종을 가능하게 한다.
서비스 수준은 전문 기술 자격과 일치합니다. 체벌이나 변상체벌 학생, 유상 과외에 종사하는 등 교사의 직업윤리를 심각하게 위반한 교사에 대해 각종 교사 전문기술자격 심사에서 한 표를 부결한다.
5. 심사위원 심사가 끝난 후 심사 결과를 무석시 직함에 보고해 심사를 통과한 인원에 대해 무석교육망과 직함 서비스망을 동시에 7 회 공시했다.
평일에 사회 감독을 받다. 공시 기간 내에 불만, 신고 및 검사 결과가 있는 경우 획득한 전문 기술 자격을 취소합니다. 위조된 학력, 자격, 논문, 저작, 과학 연구 성과, 수상 증명서, 자료
카드 및 기타 직원, 일단 발견되면 인증 자격을 취소합니다. 이미 심사를 통과하고 전문 기술 자격을 획득한 사람은 일단 조사를 통해 철회되면 3 년 이내에 심사를 신청할 수 없으며, 관련 부서 (단위) 가 재량에 따라 엄격하게 할 것을 건의합니다.
깨끗이 치우다. 거짓을 꾸미는 기관에 대해 관련 지도자의 책임을 추궁하다.
6. 시 (현), 구에는 약박학교와 농촌학교의 백본 교사를 도입하는 데 필요한 고급 전문기술직의 수가 있어야 한다. 원칙적으로, 도시 초등 및 중등 학교 교사는
고급 교사의 전문 기술 자격 심사에 참가하기 전에 약한 학교나 농촌 학교에서 1 년 이상 교학 경험이 있다. 초과 편성되고 고급 직무의 비율이 규정 기준보다 높은 도시 초중고등학교의 경우 고급 전문 기술직을 엄격하게 통제해야 한다.
음, 이런 학교의 교사들이 약한 학교에 가서 교편을 잡도록 독려하여 교사의 합리적인 흐름을 촉진하다. 동시에 의무교육의 높은 수준의 균형 발전을 촉진하기 위해 중학교 고급 전문기술자격을 신청한 교사들은 원칙적으로 교대로 근무해야 한다.
달력
7. 각 지역, 각 부서는 인사부, 교육부 "발행에 관한" 고등학교, 의무교육학교, 중등직업학교 및 기타 교육기관 "을 진지하게 관철해야 한다.
일자리 설정 관리 세 가지 지도 의견 통지 (국발 (2007) 59 호) 성 인사회청, 성 교육청, 장쑤 성 유치원, 초중고등학교, 중등 직업학교 일자리 설정 관리 통지
의견' 의 통지' (인사회통 (2009) 29 호), 과학적이고 합리적이며 효율적인 원칙에 따라 필요에 따라 보초를 세우고, 임용, 임용, 계약관리를 견지한다.
자격 기준
(1) 긍정적이고 고위 교사.
1. 숭고한 직업 이상과 확고한 직업 신념을 가지고 있다. 장기간 교육 교수 일선에서 일하면서 청소년 학생의 건강한 성장을 촉진하는 지도와 지도 역할을 하였으며, 담임 선생님과 상담원의 임무를 훌륭하게 완수하고, 교육 성적이 뛰어나게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
2. 가르치는 학과의 커리럼 체계와 전문지식을 종합적이고 체계적으로 습득하고, 교육 교수 성적이 뛰어나며, 교학예술이 정교하고, 교수 스타일이 독특하다.
3. 교육교학연구를 주재하고 지도할 수 있는 능력을 갖추고 교육사상, 과정개혁, 교육방법 등에서 창조적 성과를 거두었다. 교학 실천에서 광범위하게 응용되어 자질교육을 실시하는 데 시범과 선도 역할을 하였다.
4. 1, 2, 3 급 교사를 지도하고 양성하는 데 탁월한 공헌을 하여, 본 교육 분야에서 높은 명성을 누리고 있으며, 동행에서 교육 교수전문가로 인정받고 있습니다.
5. 일반적으로 대학 본과 이상 학력을 가지고 있어야 하며, 고급 교사직에서 5 년 이상 교편을 잡아야 한다.
(2) 선임 교사.
1. 교학단 학생의 나이 특성과 사상 실제에 따라 사상 품성 교육을 효과적으로 진행하고, 학생의 건강한 성장을 적극적으로 지도하며, 담임 선생님과 상담원의 일을 잘 완수하고, 교육 성적이 뛰어나다.
2. 견실한 이론적 기초, 가르치는 학과의 전문지식과 기술, 풍부한 교학 경험, 뚜렷한 교학 성적을 가지고 있으며, 일정한 교학 특색을 형성한다.
3. 교육 교수 연구를 지도하고 전개하는 능력을 갖추고, 교과 과정 개혁과 교수법에서 현저한 성적을 거두며, 자질교육 혁신 실천에서 두드러진 성적을 거두었다.
4. 유능한 교육 지도 업무는 지도와 양성, 고교 교사 방면에서 중요한 역할을 하여 뚜렷한 성적을 거두었다.
5. 박사 학위를 가지고 1 급 교사직을 2 년 이상 맡습니다. 또는 석사 학위, 학사 학위, 학사 학위를 보유하고 있으며 1 급 교사직에서 5 년 이상 교직을 맡고 있습니다. 또는 대학 전문학력을 가지고 초등학교 중학교 교사 교학 업무에 5 년 이상 종사한다. 도시 초중고 교사는 원칙적으로 1 년 이상 약한 학교나 농촌학교에서 교직 경력을 가져야 한다.
(3) 일류 교사.
1. 학생들을 정확하게 교육할 수 있는 능력을 가지고 있으며, 교학단 학생의 나이 특성과 사상에 따라 실제로 사상 품덕 교육을 실시할 수 있으며, 풍부한 담임 선생님과 상담사 업무 경험을 가지고 임무를 잘 완수할 수 있다.
2. 견실하게 가르치는 학과 기초이론과 전문지식을 갖추고 있으며, 가르치는 학과의 교과 과정 기준, 교재, 교수 원칙, 교수 방법을 독립적으로 파악하고, 풍부한 교학 경험을 가지고 있으며, 좋은 전문지식과 기술을 갖추고 있으며, 교수와 함께 과외 활동을 전개하고, 학생의 지능과 능력을 개발하고, 교수 효과가 좋다.
3. 어느 정도의 조직과 교육 교수 연구를 전개하는 능력을 가지고, 어느 정도의 교학 연구 임무를 맡았으며, 자질교육의 혁신적인 실천에서 어느 정도의 경험을 쌓았다.
4. 3 급 교사를 훈련시키고 지도하여 전공 수준과 교수 능력을 향상시키는 방면에서 어느 정도 성과를 거두었다.
박사 학위가 있습니다. 석사 학위를 취득하고 2 급 교사직에서 2 년 이상 교직을 할 수 있습니다. 또는 학사 학위 또는 학사 학위를 소지하고
2 급 교사의 교령은 4 년 이상이다. 또는 대학 전문학력을 가지고 초등학교 중학교 교사 직위에서 4 년 이상 교직을 맡고 있습니다. 이미 중사범학교를 졸업하고 초등학교에서 중학교 교사로 일한 적이 있다.
5 년 이상 가르치다.
(4) 중학교 교사.
1. 학생들을 교육하는 원칙과 방법을 능숙하게 익히면 담임 선생님과 상담원의 업무를 감당할 수 있어 교육 효과가 좋다.
2. 교육학, 심리학, 교수법에 대한 기본 이론 지식을 습득하고, 가르치는 학과에 필요한 전문 지식을 갖추고 있으며, 가르치는 학과의 교과 개요와 교재를 독립적으로 파악할 수 있고, 지식과 기술을 정확하게 전수하며, 좋은 교수 효과를 가지고 있다.
3. 교육 교수 연구 방법을 파악하고, 교육 교수 연구와 혁신 실천을 적극적으로 전개하다.
4. 석사 학위가 있습니다. 또는 학사 학위 또는 학사 학위, 수습 기간 만료 1 년 및 심사 합격 또는 대학 전문학력을 가지고 초등학교와 중학교에서 2 년 이상 교편을 잡는다. 또는 중등사범학교 졸업학력을 갖고 3 급 초등학교 교사 직위에서 3 년 이상 교직을 할 수 있다.
(5) 3 급 교사.
1. 기본적으로 학생들을 교육하는 원칙과 방법을 숙지하여 학생들을 올바르게 교육하고 지도할 수 있다.
2. 교육학, 심리학, 교수법에 대한 기초지식을 갖추고 있으며, 기본적으로 가르치는 학과의 전문지식과 교재, 교수법을 숙지하여 가르치는 학과의 교학 업무를 완성할 수 있다.
3. 전문학력을 갖추고 초등학교 중학교 교육교직에서 1 년 수습기간을 통과했다. 또는 중등사범학교 졸업학력을 가지고 초급 교육직에서 1 년 시용 기간을 통과할 수 있습니다.
예외 기준
고급 중학교 교사의 직무 재직 자격을 신청하려면 반드시 다음 조건을 갖추어야 한다.
1. 교육 효과가 좋고 교육의 질이 높아 현 (시) 급 이상 동업자의 인정을 받아 1 등상 또는 2 등상 2 종목을 받았다.
2. 현급 이상 교육행정부, 연구부문, 교육부문이 이끄는 학술단체조직의 공개 수업, 시범수업 또는 관람수업을 3 회 이상 맡고 호평을 받았다.
3. 시 (청) 급 이상 교육 행정부의 표창을 받다.
4. 교학 관행과 결합해 적극적으로 교육교수 연구에 종사하며, 가치 있는 교육교수 연구 문장 3 편 이상을 공개적으로 발표하거나, 자질교육에서 뚜렷한 성적을 내고, 성급 교류나 보급을 하거나, 교육 성적이 뛰어나 성급 이상의 교육행정부로부터 표창을 받았다.
전문기술직 승진을 신청한 사람은 예외도 없고, 상술한 조건을 만족시키는 동시에 심사위원이 조직한 전문가의 답변에 참가해야 하며, 심사 합격자는 심사위원회에 제출하여 심사할 수 있다. 각급 심사위원은 원칙적으로 월급 신고를 받지 않는다.
4. 신고평가 초중고교교사 시리즈 고 중급전문기술직 임직자격, 연간 심사나 임기 만료 심사는 반드시 직무에 적합해야 하며, 그중 파격신고인원은 최근 2 년 동안 연간 심사가 우수해야 한다.
동사 (verb 의 약자) 가 정보를 얻고 처리하는 능력
외국어와 컴퓨터의 요구 사항과 구체적인 기준은 별도로 통지한다.
제 5 조 평가 조건
첫째, 전문 이론 수준
1, 고급 중학교 교사:
풍부한 교학 경험, 학과 체계, 탄탄한 이론 기초, 일정한 관련 학과 지식 농도를 갖추고 있으며, 본 학과의 각 학년의 순환교학을 감당할 수 있고, 비교적 강한 교수 능력을 갖추고 있으며, 본 학과의 최전선 발전 동태를 제때에 파악할 수 있다.
2, 중학교 (초등학교, 유치원 고급) 교사:
교학 기술은 견실하고, 본 학과의 기초이론과 전문지식은 견실하며, 교학 원리와 방법에 정통하며, 본 학과의 교학 업무를 감당할 수 있고, 일정한 교학 연구 능력을 갖추고 있으며, 본 학과의 발전 추세를 이해할 수 있다.
둘째, 성능 조건
적극적으로 교육 개혁에 참여하고, 교육 임무를 더 잘 완수하고, 자질교육을 실시하고, 학생들의 혁신 정신, 창의력, 실천능력을 배양하는 데 주력한다. 초중고교 교사로 승진하다.
서비스는 반드시 학교가 배정한 교육 교수 임무를 맡고, 수업 준비, 강의, 수정, 해설 숙제를 하고, 학생의 학습 성적에 대한 명제와 분석에 종사하고, 규정된 교학 업무량을 완성하고, 담임 선생님이나 소선대원의 지도 업무를 맡아야 한다.
교직원 업무, 지도 및 조직 학생 과외 활동 및 사회 실천 활동, 교학 실천 결합 일정 수준 의 교학 (연구) 문장 을 추진 자질 교육 에서 일정 한 업무 성적 을 얻을 수 있다.
셋째, 지속적인 교육
후베이 () 성 초중고교 교사의 지속적인 교육 시험 관리 방법 (오교 [1998]024 호) 에 따르면 초중고교 교사는 반드시 지속적인 교육에 참가하여 관련 학점을 취득해야 한다 (구체적인 학점은 각 시 주 교육행정부에서 결정함).
넷째, 작업 능력과 실제 경험
(a) 고급 중학교 교사
다음 두 가지 조건이 있습니다.
1. 교육 효과가 좋고 교육의 질이 뛰어나 향급 이상 교육행정부에서 표창을 받았다.
2. 향 (구) 이상 교육 행정부, 연구부문, 교육부문이 조직한 학술단체 공개 수업, 시범수업 또는 참관 수업을 3 회 이상 맡고 호평을 받았다.
3. 담임 선생님, 팀워크 및 기타 학생들의 사상정치 업무를 맡고 성적이 뛰어나 현 (시) 이상 교육행정부에서 표창을 합니다.
4. 교학 관행과 결합해 교육교수 연구에 적극 종사하며, 적어도 비교적 높은 가치를 지닌 교육교수 연구 문장 한 편을 발표하거나, 자질교육에서 뚜렷한 성적을 거두고, 시 () 급 교류나 보급을 하였다.
(2) 중학교 교사 및 초등학교 고위 교사
1. 교학 기본기가 탄탄하고, 교학 효과가 좋아 자신의 교육 특색을 형성할 수 있다. 학급 학생들의 합격률이 높고, 우등생 전환률이 높으며, 교급 이상의 표창을 받았다.
2. 향 (구) 이상 교육행정부, 연구부문, 교육부문이 이끄는 학술단체가 개최하는 공개 수업, 시범수업 또는 관람수업 1 이상, 교육효과가 좋다.
3. 3 년 연속 담임 선생님을 맡고, 학급을 가르치며 좋은 반풍을 형성하고, 학교에서 문명반 집단이나 본인이 교급 우수 담임 선생님으로 선정되었습니다.
4. 교학개혁과 연구에 적극적으로 참여하거나, 일정한 수준의 본 전문교육교학논문 (현급 이상 교육행정부가 조직한 교육연구활동) 을 교류하거나 발표하거나, 일정 수준의 본 전문교육교수 정식 간행물을 집필하는 데 참여한다.
직업 엔지니어가 관례적인 조건 평가 2 를 깨뜨렸다. 중급 전문 기술 직무를 파격적으로 신고하려면 다음 네 가지 조건 중 두 가지를 충족해야 합니다 (동일한 프로젝트는 두 가지 조건으로 계산할 수 없음).
(1) 성 장관급 3 급 이상 과학기술상 주요 기여자 또는 시급 3 등 이상 과학기술상 주요 기여자
(2) 중형 이상 프로젝트를 관리하는 주요 전문 기술 업무를 직접 주관하고, 연구, 설계, 관리 중인 프로젝트 또는 제품, 시공 공예, 기술, 품질이 성 내 선진 수준으로 인정받거나, 선진 기술의 보급 및 적용은 시급 이상 업무 주관부에서 심사하여 뚜렷한 사회적 또는 경제적 이익을 얻는다.
(3) 정식 판본 전문 저서를 발간하거나, 성 장관급 이상의 전문 학술회의와 간행물에 3 편 이상의 가치 있는 학술 논문을 발표한다.
(4) 보조급 전문기술직 5 년 이상, 실무 경험이 풍부하고 현직 이후 중점 기술공관 프로젝트로 복잡한 기술문제를 해결하고 시급 이상 업무주관부의 승인을 받아 뚜렷한 성적을 거뒀다.
예외 신고를 승인할 때, 우리는 주로 다음 원칙에 초점을 맞추고 있습니다.
1, 최근 2 년 동안 파격적인 인원으로 성적이 적어도 1 년 이상 우수하다.
2. 고졸자가 고급직을 신고하는 것은 파격 (예술시리즈 제외) 으로 간주된다.
중등 학교 졸업생은 원칙적으로 이례적으로 선진을 선언하는 것에 동의하지 않는다.
4. 수명이 부족한 것은 엄격하게 통제해야 한다.
5. 예외인의 성과 수준은 규정된 예외 조건을 충족해야 합니다.
3. 규정된 학력은 없지만, 진재실학이 있고, 성적이 뛰어나며, 다음 조건 중 하나를 충족하는 경우 파격을 신고할 수 있습니다.
(1) 배운 전공이 현 전공과 맞지 않아 현재 전문기술직에서 이미 직함 신고 기간에 이르렀다.
(2) 중등학력을 취득하고 본 전문기술업무 10 년 이상, 보조엔지니어 자격 5 년 이상, 중등학력을 취득하고 본 전문업무 15 년 이상 지속적으로 종사한다.
(3) 중등학교를 졸업한 후, 누적하여 본 전문기술업무 15 년 이상, 보조엔지니어 자격을 취득한 후, 누적하여 본 전공업무에 5 년 이상 종사한다.
(4) 기업, 향진농업기구의 주요 기술책임자 또는 기술골간에는 규정된 학력이 없고, 시 직함 사무실에서 인정한 관련 전문교육에 참여하고, 국가행정교육부에서 인정한 자격증이나 전문전문전문증서를 취득하며, 본 전문기술업무 15 년 이상, 보조직함을 5 년 이상 취득하였다.
⑸ 시립 과학 기술 진보 3 등상 (해당 상) 이상을 수상했습니다.
규칙을 어긴다는 것은 무슨 뜻입니까? 관례를 깨고 관례를 깨뜨리다.
규칙을 위반하다
이형, 중국 고대 팔자 점술 용어는 사람이 태어난 년, 월, 일, 시간의 이름을 따서 각기 천간지지가 있다.
규칙을 위반하다
병음 pò gé
설명은 예외입니다. 관례를 깨뜨리다
전사
-네, 네, 네, 네, 네, 네, 네
8 자 용어
즉, 패턴은 지지할 수 없고 파괴됩니다.
관안은 상형이 구제할 수 없을 때의 예외이며, 관도가 많거나 혼살할 때도 예외다.
재운, 강도나 7 일마다 한 번씩 재물을 죽이는 경우는 예외입니다.
인쇄, 단일 인쇄 불리한 포춘, 또는 두 개 이상의 인화성, 엔화에 강근이 있을 때는 비정상이다.
식격, 한 사람이 부엉이 신을 만나 빼앗거나, 식신이 돈을 벌어 죽일 때, 예외다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언)
살격, 돈이 식량 체계나 인쇄가 없는 생활은 예외다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언)
부상, 금수상이 아닌 관성 () 을 보거나, 살관에게 돈을 벌거나, 부상관강인 () 을 보는 것은 모두 예외다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 명예명언)
블레이드 그리드, 공식 살인 은 파격적이다;
루거, 재무인원이 없는 살인은 예외다.
이를 위해서는 다른 로켈에서 분명히 해야 한다. 파격 합격은 현행 법규를 돌파하는 것이다. 팔자 속에 있다면, 이상은 좋은 패턴이다. 왜냐하면 어떤 것은 파괴되기를 원하기 때문이다. (알버트 아인슈타인, 자기관리명언)
직함을 평가하는 것은 무슨 뜻입니까? 무슨 소용이 있습니까? 간단히 말해서, 승진 임금 인상과 일자리를 구하는 것은 모두 필수적이다.
정년퇴직 후에도 그에 따른 퇴직 대우는 일반인보다 낫다.