아이들이 가을의 열매 풍작을 느낄 수 있도록, 대담하고 또렷하게 표준어로 말하고 교류하며, 이번 행사 디자인을 만들어 드립니다.
활동 목표
1, 추과 풍년의 정경을 초보적으로 느끼다.
2. 손으로 붙이면서 동요를 읽는 즐거움을 경험합니다.
3. 대담하고 또렷하게 표준어로 동요를 암송하고자 합니다.
교학의 중점과 난점
1 .. 대담하고 또렷하게 표준어로 동요를 외운다.
2. 개별 아이가 손으로 붙일 때 동요를 읽는 난이도를 주의해라.
준비할 활동
1, 한 판.
2, 각종 과일.
3. 배, 포도, 귤, 청사과, 홍감 등 잘라낸 사진, 아이에게 큰 접시를 주는 사진.
4, 접착제, 티슈.
5. 가을 사진.
활동 과정
1. 아이들은 행사실에서 가을 그림을 감상한다.
2. 선생님이 물었다: 지금이 무슨 계절입니까? (가을) 선생님은 가을이 수확의 계절이라고 덧붙였다. 나는 오늘 아이들에게 많은 과일을 가져왔다. 아이들은 어떤 과일을 가지고 있습니까? (아이의 이름을 말하고 대답하라)
선생님 요약: 사실 가을은 큰 접시와 같습니다. 저는요? 이제 아이들이 방금 말한 각종 과일로 아름다운 시를 만들어 봅시다. 이 시의 이름은' 가을에는 과일이 많다' 입니다
4. 아이가 시를 배웁니다. (읽기, 연습 읽기, 리드 읽기, 경쟁 읽기)
가을에는 많은 과일 (시) 이 있습니다
가을은 마치 큰 접시처럼 여러 가지 달콤한 과일이 가득 걸려 있다.
노란 사과, 붉은 감, 큰 배;
등롱처럼 귤인 포도 구슬 한 송이;
가을은 과일 접시라서 모두 과일을 즐겨 먹습니다.
5. 시의 내용에 따라 과일 사진을 손에 들고 시를 읽으면서 큰 접시 그림에 붙인다. (이 단계는 어린이가 완성하고 선생님이 제때에 지도한다. 이 과정에서 아이들이 손으로 붙일 때 더러워지지 않도록 주의하세요. 옆에 휴지를 놓는 목적은 아이에게 여분의 접착제를 빼도록 하는 것이다.
6. 선생님은 지금 가을 과일은 이미 큰 접시에 넣었다고 말했다. 이제 손님 (우리 주변의 아이들) 에게 접시를 주자. 아이가 보낼 때 시를 말하는 것을 잊지 마세요.
반성을 가르치다
1. 시를 잘 아는 행사에서는 시범, 소리내어 읽기, 어린이 독서, 경기 등 다양한 형식을 사용한다. , 아이들이 게임 형식으로 시의 내용을 인식하게 하고, 학습 방식이 편안하고 즐겁고, 아이들이 받아들일 수 있도록 한다. 아이들이 자신의 경험을 말하고 모든 아이들의 발전에 관심을 갖도록 격려하다.
시에 대한 아이들의 이해를 더욱 심화시킵니다. 감정 읽기와 행동을 취하는 독서를 통해, 활동의 성과를 충분히 보여주고, 동시에 아이들이 시를 배우는 즐거움을 체험하게 한다.