1. 중국어 고전 읽기의 핵심 분석
"365 온라인 Q&A 교사"는 시험 지침의 요구 사항에 답하는 데 도움이 됩니다. 1. 일반적인 고전의 의미를 이해합니다. 2. 특정 문맥에서의 중국어 내용어 3. 기사 문장을 이해하고 번역합니다. 4. 기사의 기본 내용을 이해하고 기사의 주요 내용을 요약합니다. 5. 기사에 표현된 저자의 견해와 태도를 분석하고 요약합니다. 기사의 내용, 언어 및 작문 방법에 대한 경험과 통찰: 1. 한시를 낭송하려면 한 단어를 누락하지 않고, 한 단어를 뒤집지 않고, 한 단어를 바꾸지 않아야 합니다. 문장을 조용히 읽으려면 문장 앞뒤의 문장이 일관성이 있어야 할 뿐만 아니라 받아쓰기할 때 단어 하나하나가 좋아야 합니다. 고등학교 입시에서 받아쓰기 작문은 평균 시 4줄, 산문 2줄이므로 특히 주의하세요. 2. 고시를 이해하고 감상할 때 각 교과서의 읽기 장에 나오는 고시, 가사, 음악에 집중하고 주의를 기울이세요. 고대문화와 문학에 대한 상식, 특히 교과서의 주석을 축적하고, 『클릭장』의 감상 지도와 연습문제를 잘 이해하고, 시의 주요 내용과 작문 의도를 정확하게 이해한다. 작가의 생각과 감정 3. 유명 작가의 유명한 작품의 경우 작가의 이름, 시대, 기사 제목도 알아야 합니다. 6가지 기능어의 용법 일반적으로 고대 중국어의 특수 용법은 다음과 같다: 품사의 유연한 사용, 고대와 현대의 다양한 의미. 본문 "기사 클릭"에 포함된 내용어 150개와 기능어 6개, 특히 중학교 교과서에 나오는 의미를 이해하고 숙달하는 것이 필요합니다. 5. "특수 문장 패턴"에 민감합니다. 예를 들어, 생략된 문장에서는 판단문, 반전문(앞에는 목적어, 뒤에는 부사), 수동문, 수사문문 등 생략된 주어와 목적어를 추가하는 것에 주의하세요. 번역할 때 핵심 내용어의 의미와 기능어의 사용법을 구현해야 하며, 번역된 문장의 분위기와 문장 패턴이 원문과 일치해야 합니다. 6. 과외 한문을 읽을 때, 모르는 단어를 만나세요. 한 번에 알고 있거나 생각하지 못한 단어를 이해하려면 이야기(기사)의 맥락과 줄거리를 접촉하십시오. 해당 번역은 기사와 분리될 수 없습니다. 선택한 텍스트 아래에 주석이 있는 경우 주석의 유도 효과를 활용하십시오. 7. 수업 중 단락을 읽을 때 주요 내용의 요약에 주의하십시오. 선택한 텍스트가 자신의 검토 범위 내에 있는 경우 물론 암기하여 질문에 답할 수 있습니다. 잘 검토하지 않거나 명확하게 기억하지 못하는 경우 선택한 텍스트를 주의 깊게 읽어 정보를 수집하고 처리해야 합니다. 과외 한문을 읽을 때에는 글에 담긴 원리를 이해하거나 글에 등장하는 인물의 특징을 요약하고 추출하는 것에 주의해야 한다. 2. 고전 한문 지식 포인트 복습 방법
1. 한문 복습 계획 1. 탄탄한 기초를 다진다. 교과서를 세 번 복습하고 과거 대학 입시 문제를 분석해 본다. 고전 중국어의 내용어, 기능어, 특수문형, 문장이해, 문단번역, 명문 받아쓰기 등 거의 모든 관련 지식 포인트를 수업에서 찾을 수 있습니다. 특히 기능어의 의미와 용법 분석, 유명 기사의 받아쓰기 등은 모두 원문 그대로입니다.
교과서를 잘 공부하고 기초지식을 다지는 것이 핵심이라고 볼 수 있다. 이러한 상황에 대응하여 교과서 검토를 강화할 필요가 있다.
그러면 왜 세 번 검토해야 합니까? 이는 진정으로 "과거를 되돌아보고 새로운 것을 배우기" 위해 에빙하우스의 망각곡선 법칙에 따라 결정됩니다. 3회 검토 방식은 얕은 것에서 깊은 것, 분산된 것에서 집중적인 것, 개인에서 그룹으로 진행하는 방식을 채택한다.
고등학교 1학년부터 시작되는 첫 번째 단계는 학생들에게 겨울방학과 여름방학 동안 암기해야 하는 모든 지문(교사들도 요구함)을 방학 동안 복습하고 암기하도록 하는 것입니다. . "때때로 배우고 연습하라"는 것을 3년간 숙제장에 묵묵히 적어보세요. 핵심을 암기하고, 구술과 펜 간의 상호작용 효과를 형성하고, 기억력을 향상시키는 것을 목표로 핵심 차단을 해제하는 단계입니다.
두 번째 단계는 고등학교 3학년 전반에 아침독서를 활용해 1권부터 6권까지의 한문을 모두 읽는 것이다(이때, 고시나 희곡은 넣지 않는 것이 가장 좋고, 이 두 부분을 따로 복습하면 효과가 더 좋을 것이다), 5, 4, 3, 2, 1, 6 순서로 주 3회 아침독서, 1단위씩 진행한다. 일주일 내에 검토할 수 있으며 11주 후에 검토할 수 있습니다. 학생들은 각 기사를 두 번 읽어야 하며, 첫 번째는 주석을 읽고 의미를 설명하는 데 중점을 두고 주석과 함께 읽는 것입니다. 두 번째는 기사 전체를 읽고 필요하면 복습하는 것입니다.
앞의 순서대로 배열하는 이유는 복습의 효율성을 높이기 위함입니다. (일반적으로 5권은 고등학교 3학년 때 먼저 가르치고, 6권은 2학년 때 다룹니다. 이런 식으로 두 권을 시간 내에 검토할 수 있습니다. 이 단계는 주로 학생 개개인의 활동을 기반으로 하며, 교사는 단지 지도 내용을 제공하는 데만 목적을 두고 있습니다. 표면적으로는 언어 감각과 친숙도를 높이려고 노력합니다.
세 번째 단계는 고등학교 1학기 말 한 달 간의 수업 시간을 활용해 교사와 학생이 함께 교과서를 하나씩 복습하는 것이다. 이 단계는 특히 두 번째 단계의 심화와 개선을 위해 가장 중요한 단계입니다.
교사는 수업을 세심하게 준비해야 합니다. 형식적으로는 일련의 한문 강의처럼 보이지만 본질적으로 교사는 전체 내용에서 각 한문 텍스트의 핵심 사항을 철저히 숙지해야 합니다. 수업 시간에 복습할 때 핵심을 골라내고, 비유를 통해 추론하고, 지식 간의 연관성에 주의를 기울이고, 규칙을 요약하고, 낚시 방법을 가르쳐야 합니다. 따라서 이 검토 과정에서 우리는 핵심 사항을 강조하고, 각 수업에서 가치 있는 것을 달성해야 하며, 지식 시스템의 연속성과 관련성, 수업 시간에 방법을 취하고 수업 밖에서 적용하는 정신을 충분히 반영해야 합니다.
그래야만 양적 축적에서, 피상적인 익숙함에서 깊은 이해와 차분한 적용으로 질적인 도약을 이룰 수 있습니다. 2. 목표 교육을 강화하고 꾸준히 검토합니다. 이전 세 단계의 검토에서 강력한 감독 조치가 부족하면 중간에 포기하거나 두 배의 결과로 절반의 결과를 달성하기가 매우 쉽습니다.
첫 번째 단계는 숙제를 확인하는 것입니다. 2, 3단계에서는 구체적인 훈련을 강화해야 한다.
평가를 사용하여 검토를 촉진하고 결과를 사용하여 효과를 테스트합니다. 두 번째 단계에서는 각 단원별로 내용어와 기능어, 특수 문장 패턴, 교과서 속 품사 활용, 문학과 문화에 대한 상식, 핵심 문장 번역 등에 초점을 맞춘 시험이 출제됩니다. 유명한 문장과 유명한 기사의 텍스트와 받아쓰기에서.
시험 시간은 수업 1시간이 바람직합니다. 세 번째 단계는 책 한 권과 시험 한 권을 치르는 것이며, 시간은 두 수업 시간에 적합합니다.
위 내용 외에 과외시험이 추가됩니다. 번역과 독서는 과외에서 선택해야 합니다. (최근 6년간의 대학 입시 한문 읽기를 활용하는 것이 가장 좋으며, 번역은 또한 이를 바탕으로 일석이조를 이루고 복습 시간을 절약할 수 있도록 한다.) 시험 포인트는 이 책에 있는 지식 포인트와 연계하여 지식의 전달과 능력의 변화를 반영해야 한다. 이런 종류의 시험 문제는 교과서, 학생, 자신의 가르침을 대상으로 교사가 직접 구성해야 합니다.
수업 준비 그룹에서는 여러 교사가 작업을 분담하고 협력하는 것이 가장 좋습니다. 상황에 따라 각 교사에게 제안 과제의 일부가 할당되어 정신적 자원 공유가 용이해집니다. 집단 수업 준비를 위해 반복적인 시험과 비효율적인 작업을 방지합니다. 3. 대학 입학 시험을 위해 연습하고 배운 내용을 적용하십시오. 교과서를 검토하는 목적은 지식을 쉽게 전달하는 능력을 얻는 것입니다.
이 능력을 보유하고 있는지, 효과적으로 사용할 수 있는지는 궁극적으로 시험 문제의 답에 반영됩니다. 그러므로 대학 입시를 앞두고 탄탄한 기초를 다진 후, 배운 내용을 적용하는 문제를 해결해야 합니다.
고등학교 2학기가 시작되기 2주 전에 학생들이 교과서 지식을 효과적으로 적용하고 문제를 쉽게 해결할 수 있도록 이 분야에 대한 집중 훈련을 하세요. 과거의 모든 대학 입시 문제는 교과서 검토 중 테스트와 훈련을 통해 연습되었습니다. 이때, 한문 읽기 및 번역에 대한 시뮬레이션 문제를 서두르지 마십시오. 먼저 내용어, 기능어, 활용형 및 활용형을 요약하는 4과목을 사용하십시오. 문장 구조, 텍스트를 대학 입시와 연결하고, 특성을 요약하고, 규칙을 파악하여 학생들이 지각적 이해에서 합리적 분석으로 올라가서 지식의 이 부분을 철저히 이해할 수 있도록 합니다.
그런 다음 집중적이고 집중적인 훈련 방법을 채택하고 우수한 모의 시험 문제를 선택하고 고전 중국어로 10개의 주요 읽기를 수행합니다.
마지막으로, 대학 입학 시험 한 달 전에 학생들은 좋은 언어 감각을 유지하기 위해 매일 한문 읽기(번역 포함)를 해야 합니다. 설명이 있는 연습을 선택하는 것이 가장 좋습니다. 필요한 경우 교사는 수업 시간에 8~10분만 설명하면 됩니다.
2. 대학 입시 한문 독해 시험 문제 분석 지난 10년간의 한문 시험 문제를 살펴보면서, 자료 선정에 있어 역사적, 전기적 자료에 중점을 두고, 본문은 아름답고 명제도 많아 고등학생이 읽기에 적합한 특징은 다음과 같습니다. 1. 한문 시험은 시험 내용 중 '언어'와 '문'에 동일한 비중을 두고 있습니다.
여기서 "언어"는 내용 단어와 기능 단어에 대한 이해, 고대 및 현대 단어 분석 등 중국어 고전에 대한 지식을 의미합니다. 문학적 의미를 이해한다. 지난 3년(1999년) 동안 한문 시험 문제 수는 일반적으로 6개입니다. 6개 문제의 시험 내용은 명확하게 구분됩니다. 기본적으로 처음 3개 문제는 "언어" 테스트에 중점을 두고 있으며, 마지막 3개 문제는 중점적으로 구성되어 있습니다. "wen" 테스트에서 "균등 분할" 점수는 각각 9점입니다.
'단어'에 동등하게 주목하는 고전 한문 시험의 특성은 본질적으로 단지 고대 한문 시험에 불과했던 과거의 단어보다는 '단어'를 강조하는 경향을 긍정적으로 변화시켰다. 중학교 한문 교육의 지도적 역할을 하고 있으며 많은 중학교 중국어 교사들로부터 호평을 받고 있습니다. 그러므로 이 명제적 특징은 한문 명제에서 항상 유지되어 왔다.
2002년에는 조정이 있었지만. 3. 고등학교 시절 고전 한문에 대한 일반 지식 정리
"소바위 연못 이야기"를 읽고 다음 질문 유형을 검토하십시오. 1. 문학에 대한 일반 지식 이 기사의 저자는 ___ _입니다. 이름 _________, 허동 출신, ___ _ 당시의 문학 작가, 그는 _________과 함께 고대 산문 운동을 옹호하고 그 중 첫 번째가 되었습니다. 이 기사는 " "의 일부입니다. 2. 음표가 맑고 또렷하다 ( ) 俶 ( ) 얼황 ( ) 대나무 두루마리 ( ) 돌바닥이 여드름으로 되어 있다 ( ) 쿤 ( ) 서 ( ) 갑자기 ( ) 여전히 꼼짝도 않고 쓸쓸하다 ( ) 아무도 없다 조용함 ( ) 슬픔 ( ) 깊고 심오함 ( ) 송곳니 차이 ( ) 차이 ( ) 송곳니 차이 ( ) 상호 3, 키워드 설명 1. Xiaoqiu에서 서쪽으로 120 걸음 ( ) 가면 작은 수영장이 보입니다. ( ) 대나무 사이로 분리됨 ( ) 물이 유난히 맑고 차갑다 ( ) ( ) 웨이디웨이 섬은 바닥이 바위다 ( ) ( ) ( ) 바위 전체가 바닥이다 ( ) 모두 공중을 떠도는 듯하다 의지할 데 없이 ( ) 휘장이 흔들리고 ( ) ( ) 흩어지고 흩어진다 ( ) 왔다 갔다 한다 ( ) 바위 위에 그림자가 깔린다 ( ) 해안은 송곳니 서로 다르다 ( ) 그래도 움직이지 않고 ( ) 멀리 가신다 ( ) 여행자와 함께 노는 듯 ( ) 뱀과 싸우고 부러뜨리는 듯 ( ) ( ) 황폐하고 차가운 뼈 ( ) ( ) 둘러싸는 ( ) 외롭고 아무도 없다 ( ) 조용히 슬프다 ( ) ) 깊고 심오함 ( ) 최이효성 ( ) 기억하고 떠나라 ( ) 오래 머물지 못함 ( ) 따르는 자 ( ) 2. ① 돌 전체가 바닥이 된다 ( ) ② 돌 바닥을 굴려라 나가다 ( ) ③ 영토를 이용하여 청나라를 통과하다 ( ) 기뻐하지 말라: ① 돌 전체를 바닥으로 여기다 ( ) ② 제방, 섬, 칸, 바위이다. ( ) ① 물이 유난히 맑다 ( ) ② 환경이 맑아서 ( ) ① 연못에 수백 마리의 물고기가 있다 ( ) ② 출처를 알 수 없다 ( ) 5. 핵심 문장 번역 1. 대나무를 자르러 길을 가다 , 그리고 아래에 작은 연못과 물이 보일 것입니다. 특히 시원합니다. 2. 푸른 나무와 푸른 덩굴이 흔들리고 흩어진다. 3. 연못의 남서쪽을 보면 뱀들이 싸우고 비틀어지는 것을 볼 수 있고, 빛과 죽음을 볼 수 있다. 4. 해안 상태가 너무 달라서 그 기원을 알 수 없습니다. 5. 해는 맑고 바위에는 그림자가 드리워져 있다. 6. 영혼은 차갑고, 뼈는 차갑고, 그리움은 깊다. 7. 돌 전체가 바닥에 닿아 굴러간다. 8. 연못에는 수백 마리의 물고기가 있는데, 모두 공중에서 헤엄치는 것 같습니다. 9. 장소가 너무 깨끗해서 오래 머물 수 없기 때문에 그냥 기억하고 떠난다. 4. 대학 입시 복습 안내: 한문 독해 방법은 무엇인가요?
1. 한문 교과 시험의 범위는 고등학교에서 가르치는 독해 자료입니다.
검토할 때 핵심 사항에 주의해야 합니다. 시험 강의 계획서의 범위와 요구 사항 및 자신의 친숙도를 바탕으로 검토 콘텐츠를 선택하고 집중하세요.
2. 일반적으로 중국어에서 자주 사용되는 기능어와 내용어의 의미와 사용법을 테스트합니다. 내용 단어는 종종 다양한 의미, 고대 및 현대 동의어, 품사의 변화를 가진 단어를 검사합니다. 문장의 검사는 문장 구조와 핵심 문장의 의미에 중점을 둡니다. 내용의 검사는 기본적으로 현대 작문의 검사와 유사합니다.
단어, 문구, 문장부터 문학상식, 생각, 감정, 표현기법 등 핵심을 강조하고 규칙을 정리해야 한다. 둘째, 좋은 장을 선택하라.
품질과 아름다움이 모두 좋은 기사를 독서 교육 섹션에서 선택하세요. 이 기사는 종종 고전 중국어에서 가장 일반적인 기사이며 가장 광범위한 지식을 담고 있습니다. 이 리뷰는 결과를 두 배로 얻을 수 있습니다. 노력의 절반. 3. 지난 2년간 대학 입시를 위한 과외 한문 읽기는 대부분 이야기형 지문을 선택했다.
내용은 비교적 간단하고, 시험 내용은 기본적으로 수업 중 부분과 유사합니다. 문제를 출제할 때에는 수업에서 배운 텍스트나 지식 포인트와의 연관성에 주의를 기울여야 하며, 수업 내부에서 수업 외부로의 전환과 적용에도 주의를 기울여야 합니다.
4. 한문 독해 문제는 크게 두 가지로 나뉜다. 첫 번째는 번역입니다. 이러한 유형의 질문에 답하기 위한 아이디어는 다음과 같습니다. (1) 전체 텍스트의 대략적인 개념을 알고 텍스트의 경향을 파악합니다.
(2) 번역된 문장의 의미를 자세히 알고, 단어 그대로 번역하고, 대치, 보존, 삭제, 추가, 조정을 합니다. 번역할 때 문장의 핵심 단어에 주의하세요. 이러한 단어는 종종 점수를 매깁니다.
(3) 본문에 나오는 단어의 의미는 현대 단어와 관용어에서도 추론할 수 있습니다. (4) 또한, 품사의 활용, 고대 및 현대 동의어, 공통 허위, 부분적 의미, 복합어 등 특수한 현상에 주의를 기울여야 한다.
(5) 직역이 이해가 되지 않으면 무료 번역을 이용하세요. 원문의 구조에 굳게 얽매이지 않고, 문맥에 따라 추론해야 하며, 실제 생활과 연계하여 과감하게 유추해야 한다.
두 번째는 감동 카테고리입니다. 이런 질문에 답할 때는 이념적 성향에 주목해야 하며, 글쓴이의 기본적인 감정적 입장을 파악하고, 글의 줄거리와 주인공을 연결해 포착해야 합니다. 다양한 각도와 측면에서 비판적인 문장을 생각하고 대답하세요. 5. 고교 입시 한문 복습 포인트
우선 지난 2년간 천진 고교 입시 문제를 꼼꼼히 '먹어야' 한다.
지난 2년간 고교 입시 문제는 문제 구조, 문제 내용, 문제 유형, 문제 양 등 기본적으로 큰 변화가 없었다. 시험지는 "축적", "고전 한문 읽기", "현대 한문 읽기", "작성"의 네 부분으로 구성되어 있습니다.
시험 문제의 내용도 비교적 안정적으로 유지되었으며, 수업 안팎에서 유명한 명언을 축적하고 적용하는 것부터 한문을 안팎으로 읽는 것까지 시험의 목적이 분명합니다. 수업 시간 외에는 현대 텍스트를 읽고 마지막으로 주제 작문을 작성합니다. 학생들의 지식 축적, 특히 실제 생활 및 생활 경험과 연결하고, 배운 지식을 사용하여 문제를 분석하고 해결하는 능력을 테스트하는 데 중점을 둡니다.
지난 2년간의 고교 입시 문제를 어떻게 분석해야 할까? 다음은 시험지의 네 가지 주요 섹션에 대한 간략한 설명입니다. 1. 축적 부분.
시험 범위는 기본적으로 중학교 독서 지도에서 암송해야 하는 명문구입니다. 암송 복습은 기억력을 강화할 뿐만 아니라 기억력을 이해하고 유연하게 활용할 수 있어야 합니다.
모든 장을 암송해야 할 뿐만 아니라 모든 단어, 특히 받아쓰기할 때 자주 틀리는 단어도 수시로 복습해야 합니다. 기억하세요: 한 번 실수하면 전체 게임을 잃게 됩니다.
2. 한문 부분. 교내 한문 시험의 범위는 중학교에서 가르치는 읽기 자료이다.
검토할 때 핵심 사항에 주의해야 합니다. 시험 강의 계획서의 범위와 요구 사항 및 자신의 친숙도를 바탕으로 검토 콘텐츠를 선택하고 집중하세요.
일반적으로 중국어에서 자주 사용되는 기능어와 내용어의 의미와 사용법을 테스트합니다. 내용 단어는 종종 다양한 의미, 고대 및 현대 동의어, 품사의 변화를 가진 단어를 검사합니다. 문장의 검사는 문장 구조와 핵심 문장의 의미에 중점을 둡니다. 내용의 검사는 기본적으로 현대 작문의 검사와 유사합니다.
단어, 문구, 문장부터 문학상식, 생각, 감정, 표현기법 등 핵심을 강조하고 규칙을 정리해야 한다. 둘째, 좋은 장을 선택하라.
품질과 아름다움이 모두 좋은 기사를 독서 교육 섹션에서 선택하세요. 이 기사는 종종 고전 중국어에서 가장 일반적인 기사이며 가장 광범위한 지식을 담고 있습니다. 이 리뷰는 결과를 두 배로 얻을 수 있습니다. 노력의 절반. 지난 2년 동안 고등학교 입시를 위한 과외 한문 읽기의 대부분은 이야기형 지문을 선택했습니다.
내용은 비교적 간단하고, 테스트 내용도 기본적으로 수업 중 부분과 유사합니다. 문제를 출제할 때에는 수업에서 배운 텍스트나 지식 포인트와의 연관성에 주의를 기울여야 하며, 수업 내부에서 수업 외부로의 전환과 적용에도 주의를 기울여야 합니다.
고등학교 입시 요강에는 한문 읽기 자료가 교실 밖에서 온다고 규정하고 있는데, 이는 학생들에게 일종의 심리적 압박을 가해 질문을 할 때 긴장하게 만들고 정상적인 수행에 영향을 미친다. , 따라서 높은 점수를 얻지 못합니다. 그러나 최근 몇 년간의 고등학교 입시 문제를 분석해보면 이러한 현상을 발견할 수 있다. 비록 고전 중국어의 자료는 교실 밖에서 나오지만, 그것이 시험하는 지식 포인트는 교실 내부에 있다. 기능어 시험에서도 일정한 숫자가 명시되어 있다.
그래서 우리 학생들이 수업시간에 한문을 잘 이해할 수 있다면 고등학교 입시에서 한문을 잘 읽는 것은 어렵지 않다고 할 수 있습니다. 그리고 편입 능력이 있다면 고등학교 입시에서 한문을 읽는 것은 어렵지 않다고 할 수 있다. 이러한 이해에 비추어 저자는 실제 한문 복습에서 '1차 독해, 2차 독해, 3차 전이'의 복습 방법을 채택했는데, 그 결과 분명한 결과를 얻었고 학생들의 한문에 대한 두려움을 줄여주었다.
물론 이 세 단계는 서로 분리되어 있는 것이 아니라 서로 연결되고 얽혀 있으며 상호보완적입니다. 일명 '초독'이란 고교 입시에서 한문 읽기는 고전을 시험하기 때문에 처음에 글의 내용을 이해할 수 있도록 시험하는 한문의 문단을 전체적으로 읽는 것을 말한다. 줄거리와 문자가 있는 한문은 어느 정도 숫자를 줄일 수 있는데, 이는 어느 정도 난이도가 있다고 할 수 있습니다.
읽는 과정에서 전송이 있어야합니다. 예를 들어 "양주에 진주가 있는데 매우 크고 하늘이 어둡습니다." 문장에는 우리 교과서에도 나옵니다. 예를 들어, "귀엽다"는 "희"도 "산의 사계절의 어둡고 밝은 변화"에 나타납니다. 기사를 보면 기사의 내용을 이해할 수 있습니다. "두 번째 읽기"는 읽은 후에도 여전히 이해하기 어려운 내용이 있으면 질문에서 일부 정보를 찾는 것이 좋습니다. 따라서 읽기는 질문을 읽는 것입니다.
기사 내용을 이해하는 데 도움이 되는 정보를 질문에서 찾아보세요. 물론, 제목에서 그런 단어를 발견하면, 그 단어도 마이그레이션해야 합니다.
'3전학'이란 문제를 해결하는 과정에서 수업 중 배운 지식을 활용해 과외 문제를 해결해야 한다는 뜻이다. 한문 문단을 잘 풀 수 있는 열쇠는 글의 내용을 이해하는 데 있습니다. 학생들이 하나의 예에서 추론할 수 있는 능력이 있는 한, 고등학교 입시에서 한문을 읽는 것은 예측 불가능하지 않습니다.
한문 독해 문제는 크게 두 가지로 나뉜다. 하나는 번역 카테고리이다.
이러한 유형의 질문에 답하기 위한 아이디어는 다음과 같습니다. (1) 전체 텍스트의 대략적인 개념을 알고 텍스트의 경향을 파악합니다. (2) 번역된 문장의 의미를 자세히 알고, 단어 그대로 번역하고, 대치, 보존, 삭제, 추가, 조정을 합니다.
번역할 때 문장 속 핵심 단어에 주의하세요. 이러한 단어는 점수를 매기는 경우가 많습니다. (3) 본문에 나오는 단어의 의미는 현대 단어와 관용어를 통해서도 추론할 수 있습니다.
(4) 또한 품사의 활용, 고대와 현대의 동의어, 일반적인 허위, 부분적 의미, 복합어 등 특수한 현상에도 주의를 기울여야 한다. (5) 직역이 이해가 안 될 경우에는 무료번역을 이용하세요.
원문의 구조에 국한되지 않고 맥락을 바탕으로 추론해야 하며, 실제 생활과 관련된 과감한 추론이 이루어져야 한다. 두 번째는 계시입니다.
이런 질문에 답할 때는 자신의 이념적 성향에 주목하고, 글쓴이의 기본적인 감정 입장을 파악하고, 글의 주요 줄거리와 주인공을 연결하고, 비판적 문장을 파악해 생각하고 답해야 한다. 여러 각도와 측면에서. 3. 현대문학 읽기 부분.
'시험 포인트'를 파악하고 정답 능력을 익히는 것이 필요합니다. 지난 2년간 고교 입시에서 현대문학 읽기에 선정된 글의 대부분은 논증 중심의 에세이와 자연과학에 관한 글이었다.
따라서 최종 검토에서는 과외 선택 연습을 위해 이 두 가지 유형의 기사 중 가능한 많은 것을 선택해야 합니다. 또한 읽기 문제를 설정할 때 일반적으로 "전체 - 부분 - 전체"의 순서로 시험을 치르게 됩니다.
질문을 할 때 "답은 마음 속에 있는 것이 아니라, 답은 원문에만 있다"는 점을 확실히 기억하세요. 동시에 이것이 우리가 테스트할 수 있는 유일한 기준이기도 합니다. 답변의 효율성. 모든 구절에 대한 검토는 두 가지 측면에 중점을 두고 있습니다. 하나는 정보를 선별하는 것이고, 다른 하나는 읽기 자료를 이해하고 분석하는 것입니다.
독해 검토에서는 문장과 문단의 연결에 주의를 기울여야 하며, 저자의 관점과 기사의 작성 의도를 이해하고 기사 전체를 파악해야 합니다. 썼다' '무엇을 쓰는가'와 '왜 쓰는가'는 두 가지 질문이다. 가장 중요하고 효과적인 방법은 "의존"하는 것입니다.
이론 에세이와 자연과학 논문이므로 최종 검토에서는 과외 선택 항목 중에서 최대한 많은 항목을 선택하도록 노력해야 합니다. 또한 읽기 문제 설정에 있어서는 일반적으로 따릅니다. " 시험은 "전체 - 부분 - 전체"의 순서로 진행됩니다. 문제를 풀 때 "답은 마음에 있는 것이 아니라 답은 원문에만 있습니다"라는 점을 확실히 기억하십시오. 동시에 , 이는 답의 효과를 테스트하는 유일한 기준이기도 합니다. 모두 지문 검토는 두 가지 측면에 중점을 두고 있습니다. 하나는 정보 선별이고, 다른 하나는 읽기 자료에 대한 이해 및 분석입니다. 문장과 문단의 연결에 주의를 기울여야 하며, 저자의 견해를 이해해야 하며, 글의 작성 의도를 전체적으로 이해하려면 먼저 "무엇이 쓰여졌는가"와 "왜 쓰여졌는가"라는 두 가지 질문을 명확히 해야 합니다. 가장 중요하고 효과적인 방법은 "배를 타고 낚시하러 가다" - 원문에서 찾아보는 것입니다. 단서를 통해 답을 찾아보세요. 기사" 또는 "저자의 주요 관점은 무엇입니까". 이러한 질문에 답할 때는 세 가지 측면을 고려해야 합니다. 첫째, 제목을 보고, 둘째, 시작과 끝을 보고, 셋째, 논증적이고 서정적인 문장을 찾습니다. 이러한 일반적으로 사용되는 방법과 개념을 기억해야 합니다. 또 다른 예는 학생들이 가장 대답하기 어렵다고 생각하는 "문장의 의미와 기능을 이해하는 것"입니다. 먼저 문장의 특성과 위치를 관찰하십시오. 문장의 의미와 구조를 문맥과 결합하여 분석하고 문장 표현에서 가장 중요한 단어를 파악하고 문맥상의 의미를 지적하는 유형의 질문 테스트는 대부분 표현에서 핵심적인 역할을 하는 문장입니다. 기사의 질문이나 은유, 수사적 질문과 같은 수사적 기법을 사용하는 문장 따라서 이러한 유형의 질문을 수행하려면 문장의 특성을 분석하고 파악하는 것이 핵심입니다. 4. 작문 부분 '주제' 작문은 여전히 올해 시험의 주류입니다. 마지막 단계에서는 시야를 넓히고 내용을 이해하기 위해 더 많이 읽고 신문을 읽어야 합니다. 시대의 흐름을 파악하고, 다른 사람의 언어 스타일, 작문 기술을 배우고, 글쓰기를 위한 자료를 축적하고, 신선한 피를 더합니다.
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고전 중국어를 능숙하게 배우는 방법은 무엇입니까? 1. 단어를 잘 이해하고 한자어에 대한 충분한 지식을 확보하세요. 한자어 본문에 있는 각 단어의 의미와 사용법을 한 단어씩 구현하고, 한자어를 일정량 축적해야만 정확할 수 있기 때문입니다. 2. 능숙한 암기력과 능숙한 학습 고전 중국어를 쉽고 재미있게 배우는 숙어는 상당한 활력을 지닌 고대 단어의 잔재입니다. 고전 중국어에 대한 지식은 덜 지루하고 덜 무섭습니다. 또한 일석이조가 될 수 있으며, 고전 중국어와 숙어를 동시에 배울 수 있습니다. 예를 들어, 장(張)이 "말이 묶여 있다"라는 관용구에서 "장(張)"이라는 단어를 이해한다면 "열다, 활짝 열다"라는 뜻이다. "장(張)"에서 "열다"의 의미를 기억하는 것은 어렵지 않다. "어린이의 즐거움"이라는 텍스트에 있는 뮤 페어링 데이"입니다. 문자, 특히 갑골문, 청동문, 전서 등 고대 문자의 문자는 모두 한자의 의미 코드를 숨깁니다. 탐정은 의 의미를 이해할 수 있습니다. 고대 문자를 한눈에 볼 수 있어 인상 깊고 흥미롭습니다. 예를 들어 작은 물개 문자( )의 모양은 마치 두 손이 닿는 것과 같습니다. 이것으로부터 우리는 "유"의 원래 의미가 '부여하다, 주다'라는 것을 알 수 있습니다. 고전 중국어를 배울 때는 항상 따라야 할 규칙이 있습니다. “진성저(陳聖沈), 양성(陽成) 사람”을 “Zhe...ye”의 판단문으로 요약하고, 이어서 “Nai, Bi, Ji, Ji”와 다른 술어 판단문을 요약하고, “Who am”을 본다. 나로 돌아가라”고 결론짓고 “의문문의 대명사가 목적어이고, 목적어가 앞에 놓여 있다”고 결론을 내렸고, “애도 없이 외로운 마을에 누워 있는 것”을 보고 귀나는 “부정”이라는 결론에 이르렀다. 문장의 대명사가 목적어이고 목적어가 앞에 있다", "유일한 것은 무엇인가"와 "오직 이익만을 추구한다"를 보면 "그것이 목적어이다"라는 법칙을 결론 내릴 수 있다.... 이 중에서 방식으로, 교과서에서 배운 것은 "일급"이며, 쉽게 고전 중국어를 배울 수 있습니다. 4. 교실에서 시험장까지 지식 전달. 모든 한문 교재를 시험장에서 한문 읽기를 위한 자료로 활용하거나, 답할 문제를 설정하거나, 응시한 시험 문제를 비교함으로써 본문에 대한 깊은 이해를 얻고, 언어 감각을 키우며, 예를 들어, "동양에 말을 오름차순으로 보내기"의 두 번째 단락은 성인이 되어 진리를 추구하는 과정을 설명하고 있습니다. 도움이 되길 바랍니다. 채택할 수 있습니다.