페스탈로지의 구결: 실목심리요소+학교노동. < P > 는 실제로 교육 실천 활동으로, 목적은 교육 목적을 논하고, 심리학은 교육 심리학화를 논하고, 요소는 요소 교육을 논하고, 학교는 초등 학교의 각 과목 교수법을 세우고, 노동은 교육과 생산 노동의 결합이다. < P > 페스탈로지는 교육사업의 헌신정신을 사랑하고 교육혁신에 대한 집착을 추구하며 교육이론에서 독창적인 논술을 많이 만들어 세계 교육발전에 중요한 기여를 했을 뿐만 아니라 모든 교육자들에게 매우 숭상심을 불러일으키는 이미지를 세웠다. < P > 페스텔로치 초창기 경험: < P > 페스텔로지는 프랑스 계몽사상, 특히 루소 사상의 영향을 받았고, 학원 진보교수의 가르침 덕분입니다. 신학 연구를 포기하기로 결심하고, 38 세에 가난한 아동을 교육하는 계획에 종사하여, 학생들이 방직하면서 공부하면서 자립능력을 키울 수 있게 하였다. 그는 모든 사람이 타고난 발전 기능과 교육을 받을 동등한 권리를 가지고 있다고 굳게 믿는다. < P > 이 계획은 결국 실패했지만, 단지 귀중한 경험을 쌓았을 뿐이다. 자신의 이상은 실현할 수 없기 때문에, 그는 대신 글쓰기에 종사한다.