'손님 사랑'이라는 시에서 '손님'은 시인 자신을 가리키는데, 외국에 있기 때문에 자신을 '손님'이라고 부르고, '사랑'은 향수병을 가리킨다. "향수"는 향수병을 말합니다. 그래서 "손님 느낌"은 "나"의 느낌을 불러일으키는 것입니다.
"손님 느낌"이라는 용어는 문맥으로 단순화되었습니다. 직역하면:바스락거리는 가을바람이 플라타너스 나무의 잎을 날려 찬바람이 불고, 강에서 가을바람이 불어왔다. 이 광경은 멀리 떨어져 있을 때 고향을 그리워하게 만든다.
출처
밤의 책에서 읽었습니다 - 예사왕
원문
바스락거리는 나뭇잎이 서늘한 소리를 보내고 강가의 가을바람이 손님을 감동시킵니다.
어린아이들이 풀을 따서 길쌈을 하고, 밤에는 담장에 불빛이 떨어진다.
번역
플라타너스 잎을 날리는 가을바람은 한기를 가져왔고, 강에서 불어오는 가을바람은 이국땅에 있는 나를 고향을 그리워하게 했다.
문득 저 멀리 담장 아래 불빛이 보였는데, 귀뚜라미를 잡는 아이들인 줄 알았다.
키워드 노트
Rustle:바람.
승객 정서:승객들의 향수병.
픽:골라서 이동하다.
홍보용 직조:일반적으로 귀뚜라미로 알려져 있으며 일부 지역에서는 귀뚜라미라고도 합니다.
울타리:울타리.
구도 배경
강가의 가을바람이 플라타너스 나무를 바스락거린다. 가을바람 소리는 바깥에 있는 사람들의 향수를 건드린다. 늦은 밤, 담벼락에 불을 켜고 귀뚜라미를 찾아 잡는 아이들이 있습니다.
계절과 기후의 변화, 풍경의 변화는 여행자에게 향수병을 유발할 가능성이 가장 높습니다. 작가는 낯선 땅에서 고요한 밤에 가을을 느끼며 완곡한 감정을 담아 이 작은 시를 썼습니다.
작품 감상1
예사오웽의 시 '야서(夜書)'에서 '보다'라는 단어는 고대와 현대의 단어이지만 이 글에서는 '보다' 또는 '보이다'라는 뜻으로 쓰입니다. 따라서 여기서는 "지안"으로 읽어야 합니다. 전체시는 다음과 같이 읽어야합니다 : (제목) 외로운 밤에 그리운 것을 쓰십시오. 스산한 가을바람이 낙엽을 날리고 매서운 추위를 몰고 오자, 객지에 나가 있던 시인은 고향을 그리워하지 않을 수 없었다. 사랑하는 자식들이 가장 그립습니다. 지금 이 시간에도 귀뚜라미와 신나게 싸우며 한밤중에 잠을 이루지 못하고 있을지도 모릅니다.
시에는 작가의 슬픔과 따뜻함, 기쁨과 애착이 얽혀 있습니다. 예사오웽의 옛 시 '밤의 책에서 본 것'과 옛 시의 아름다움을 아홉 가지 측면에서 감상할 수 있습니다.
1, 풍경을 빌려 감정을 표현하고 풍경을 분위기에 활용합니다. 자연 환경에 대해 한두 줄 쓰고, 나무가 바스락거리고, 차가운 소리, 가을 바람과 가을 강에 대해 표류하고 황량한 느낌을 전달하고, 마지막 두 줄은 그리운, 집에있는 아이들이 여전히 귀뚜라미를 놀리며 밤 늦게까지 놀고있을 수 있습니다. 마지막 두 줄은 향수를 불러일으키는데, 집에 있는 아이들은 여전히 귀뚜라미를 놀리며 밤늦게까지 놀고 있을지도 모릅니다. 시나리오와 감정이 어우러져 장면이 서로를 비추며 분위기가 훌륭합니다.
2, 움직임과 정적의 조합, 정적에 대한 움직임. 단풍, 가을 바람, 가을 소리, 가을 강, 가을 배, 외로운 램프, 성게, 귀뚜라미 등이 모두 생생하고 선명합니다. 울타리가 오두막으로 떨어지고 밤은 어둡습니다. 조용한 장면이었고 너무 슬프고 차갑고 우울함이 가득했습니다. 시인은 바스락거리는 나뭇잎 소리를 들으며 늦가을의 고요한 한밤중에 집에 있는 사랑하는 사람들을 그리워합니다.
3. 슬픔과 기쁨이 서로 얽혀 있고 기쁨이 슬픔을 덮는 데 사용됩니다. 슬픈 장면을 한두 문장으로 쓰고, 가을바람이 낙엽을 쓸고, 하늘은 한기를 보내고, 사랑에 대해 서너 마디 말하고, 밤은 짜고 싶은 충동을 선택하고, 사랑을 생각하는 다른 장소를 선택합니다. 하나의 슬픔과 하나의 기쁨, 슬픔과 기쁨은 서로 숨겨져 있고 슬픔과 기쁨은 기쁨으로 덮여 방랑자의 외로움과 무력감, 방랑자의 강한 그리움을 보여줍니다.
4. 이 시는 현실과 상상을 결합하여 현실과 상상을 반영한 시입니다. 시의 네 줄에서 한두 줄은 나뭇잎이 차갑다, 물이 움직인다, 바람이 차갑다 등 실제 장면을 묘사하고, 서너 줄은 밤빛, 아이들이 귀뚜라미 싸우는 모습 등 상상을 불러일으킨다. 밝든 어둡든 보고 듣는 것은 서로를 반영합니다. 가을 소리, 가을 밤, 그리움으로 가득합니다. 현실은 자유롭고, 현실은 자유롭습니다. 단어는 적고 의미는 무한합니다!
5. 마법에 걸린, 가까이서 멀리서 상호 작용. 시인은 고요한 밤의 외로움을 견디며 멀리 있는 사랑하는 사람을 그리워하는 마음을 품고 있습니다. 수천 마일 떨어져 있지만 장난기 가득한 장면은 여전히 눈에 선합니다. 근처에서 들려오는 차가운 낙엽 소리가 다가올 가족의 기쁨을 방해했습니다. 그 사건, 그 장면은 사람들을 무한히 한숨짓게 합니다.
6, 추위와 따뜻함, '추위'와 '따다'가 생생합니다. '추위'라는 단어는 차가운 가을바람의 느낌과 함께 세상의 종말이 좌초되었다는 의미도 담고 있는 중의적 표현입니다. 디테일에서 "픽"이라는 단어가 흥미롭습니다. 아이들이 크리켓을 치는 장면, 신중하게 골라내는 장면, 숨을 죽이며 경기를 지켜보는 장면, 빛을 보는 장면이 모두 '골라'라는 단어로 표현되어 있습니다. "캐릭터를 '골라', 매력을 '골라', 사랑하는 사람을 '골라' 기억하는 따뜻함을 '골라'!
7. 한 호흡에 "움직이다"와 "알다". 낙엽이있는시는 추위를 "보내고", 차가운 소리가 "움직이는"사랑을 "보내고", 사랑하는 사람을 안고, 친척을 생각하고, 침묵을 위로합니다. "이동"은시 "뼈", "알다 (생각)"는시 "심장"이므로시 전체가 적당히 이완 된 기복을 적절히 조절합니다.
8, 어두운 은유, 맑은 마음. 강 표면의 가을 바람이 손님의 마음을 움직이고있다"는 한스 장이 정부에서 사임 한 것에 대한 암시를 암시 적으로 사용합니다. 전설에 따르면 낙양에 살던 관리 한장이 가을바람을 보고 고향을 그리워하며 관직을 사직하고 고향으로 돌아갔다가 원하는 것을 얻었다고 합니다. "가을은 사람을 슬프게 한다"는 시인은 고향을 떠나 향수병에 시달리는 시인의 마음 상태를 더 잘 표현할 수 있습니다.
9, 수사학의 영리한 사용, 사랑. "바스락거리는 나뭇잎은 차가운 소리를 보내고, 강가 가을바람은 손님 마음을 움직인다." 이 "보내다"와 "움직이다"는 사물의 느낌을 반영하여 나뭇잎의 춤과 가을 단풍의 양태적 사고를 제공합니다. 이 가사가 독자들을 가을 강가의 정취에 빠져들게 하고 착잡한 심정으로 가득 차게 하지 않나요? 바스락거리는 낙엽이 차가운 소리를 보낸다」는 바스락거리는 소리로 음울한 분위기를 유도하고 청각적 이미지를 통해 촉각적인 느낌을 깊은 의미로 전달하는 등 플럭스를 능숙하게 활용하고 있습니다.
작품 감상 2
감정적 평가
1, 작가는 향수, 그리움, 고향을 그리워하는 감정을 표현하고 있습니다.
시에는 나뭇잎이 날리고, 찬바람이 부는 소리, 가을바람이 스치는 소리, 나룻배가 표류한다는 한두 행이 등장하는데, 이국땅에 와서 표류하는 시인의 슬픈 심정을 효과적으로 강조하고 있다. 서너 행은 불타는 호롱불로 귀뚜라미를 잡는 어린 아이의 생활 장면을 묘사하고 있어 자연스럽게 시인의 연상을 불러일으킵니다. 그는 어린 시절이 너무나 순수하고 낭만적이며 행복하고 흥미로웠다는 것을 기억할 것이고, 고향의 따뜻함과 아름다움을 기억할 것이고, 친구와 친척들의 소리와 웃음을 기억할 것이고, 어린 시절로 돌아간 것 같은 고향에 있는 느낌이 일어날 것입니다.
2. 이 시는 이국땅에 와서 정해진 거처가 없는 저자의 외로움과 고립감을 표현한 시입니다.
낙엽, 가을바람, 추위 등을 이용하여 암울한 방황과 외로움을 강조하는 풍경을 한두 문장으로 써 보세요. 가을 물의 강, 하늘은 어둡고 귀는 차갑다. 시인은 밤새 잠을 이루지 못했습니다. 그는 우울하고 내면이 무의미하다는 것이 틀림 없습니다. 밤에 귀뚜라미를 잡는 아이들의 모습을 흥미롭게 서너 줄 써서 슬픔을 교묘하게 대비시키고 이국 땅에서 사는 외로움과 무력감을 보여 줍니다.
3. 어린 시절에 대한 작가의 향수를 표현한 시입니다.
시 전체에서 대체로 세 번째와 네 번째 행은 시인이 바라보는 시선입니다. 아이들은 가을바람과 추위도 잊고, 떨어지는 나무와 가을 강물의 차가움도 무시한 채 한밤중에 귀뚜라미를 잡는 재미에 신이 나서 귀뚜라미를 잡는다. 그 집착과 조심스러움, 기복에 대한 감수성이 모두 하나의 몸짓으로 표현되어 있습니다. 이 유쾌하고 흥미로운 삶의 장면은 시인의 어린 시절에 대한 추억과 향수를 자연스럽게 불러일으킵니다. 한두 문장도 이런 식으로 이해할 수 있습니다. 바스락거리는 차가운 소리와 낙엽이 떨어지는 가을 풍경은 방황과 알 수 없는 우울함을 드러내며, 나아가 이국땅에서 평온했던 유년 시절의 삶에 대한 시인의 향수와 그리움을 반영하고 있다.
작법
1, 풍경을 통한 감정 표현, 장면 혼합. 시의 네 줄은 모두 풍경에 관한 것입니다. 자연 환경은 한두 줄로, 생활 장면은 서너 줄로 적습니다. 떨어지는 꽃나무 바스락거림, 차가운 소리 돌풍, 가을 바람과 가을 강, 표류하고 황량한 느낌을 전달하고 귀뚜라미를 잡는 아이, 행복해하며 안주하고 물고기를 잊는다는 의미를 드러냅니다. 슬픔과 기쁨이 서로를 반영하며 환경 묘사에 흔적도 없이 반영됩니다.
2. 움직임과 정적의 조합. 단풍, 가을 바람, 가을 소리, 가을 강, 가을 불빛, 가을 아이들, 가을 배, 가을은 빛과 그림자가 미묘한 방식으로 쓰여지고, 먹처럼 검고 깊고 헤아릴 수 없는 무한한 어둠, 조용하고 차갑고 낙담으로 가득한 침묵의 글이다. 휘파람 바람 소리와 장난치는 아이들, 이 역동적인 장면들은 늦가을 늦은 밤의 깊은 적막을 미묘하게 반영하며 춥고 고요한 밤에 시인의 슬프고 잠 못 이루는 마음까지 느끼게 합니다.
3. 기쁨과 슬픔의 대조, 기쁨과 슬픔의 대립. 풍경을 묘사하는 한두 문장, 낙엽을 쓸어내는 가을바람, 하늘은 차갑다, 는 슬픔의 장면으로 슬픔을 전하고, 사람들의 말, 한밤중 베를 짜는 충동, 담장에 비치는 밝은 불빛을 서너 문장 쓰면 기쁨의 장면으로 기쁨이 퍼져 나갑니다. 슬픔과 기쁨, 슬픔에 대한 기쁨의 혼합은 방황하는 방랑자의 외로움, 무력감, 불면증을 보여줍니다.
4. 은밀하게 사전을 사용하여 감정 표현하기. '강가의 가을바람이 손님을 움직인다'는 한스 장의 암시를 은밀하게 사용합니다. 전설에 따르면 낙양에 살던 관리 한장이 가을바람을 보고 고향을 그리워하며 관직을 사직하고 고향으로 돌아갔다가 원하는 것을 얻었다고 합니다. 이 시는 오랫동안 집을 떠나 고향으로 돌아가지 못하고 가족을 그리워하는 시인의 생각과 감정을 전달합니다.
5, 의인화, 공감, 광택을 더하다. "바스락거리는 나뭇잎은 차가운 소리를 보내고, 강가 가을바람은 손님을 움직인다", 대상에 '보내다'를 붙여 감정을 반영하고, 나뭇잎과 가을바람을 인간에게 부여합니다. 이러한 사물과 감정의 시어는 읽는 이로 하여금 찬바람을 보내고 가을 강을 움직이는 듯한 정취에 빠져들게 하는데, 이는 매혹적이면서도 애잔함이 가득합니다. 차가운 소리를 보내는 바스락거리는 나뭇잎」은 바스락거리는 소리를 사용하여 차가운 가을의 느낌을 촉구하고, 청각적 이미지를 사용하여 촉각적 느낌을 전달하는 등 플럭스를 영리하게 활용하고 있어 의미 있는 작품이다.
6. 단어 선택이 신중하고 '추위'와 '따다'라는 단어가 선명합니다. '차갑다'라는 단어의 양면에는 가을바람이 차갑고 압박하는 느낌과 함께 세상의 종말이 좌초되었다는 의미가 담겨 있습니다. "따다"라는 단어의 디테일이 매우 흥미롭습니다. 아이의 집중력, 감수성, 섬세함, 아이의 숨막히는 관찰력, 놀라움과 흥분을 모두 하나의 "선택"에 담았습니다.
7, 현실과 가상현실의 결합. 시의 네 줄은 풍경과 인물, 그리고 그들이 보고 듣는 것을 밝든 어둡든 모두 사실적으로 묘사합니다. 가을 소리가 가득한 가을 밤, 가을 물이 흐르는 강, 한 무리의 아이들은 마치 실제 사진처럼 그들의 목소리를 듣고, 그들의 사람들을 보고, 그 환경에 있는 듯한 느낌을 줍니다. 이 생생하고 사실적인 장면은 슬픔과 불면의 밤으로 가득 찬 시인의 슬프고 외로운 감정을 영리하게 전달합니다. 현실은 자유롭고 (손님 감정) 현실에 담겨 있고 현실에 반영되어 있으며, 단어 의미는 무한합니다!
저자 약력
예사오웽은 남송 중기의 시인으로 롱취안 출신입니다. 본관은 젠안(현 푸젠성 젠우)이며 성은 리(李)로, 롱취안(현 저장성 리수이)에서 예(葉)를 이어받았습니다. 그의 출생과 사망 날짜는 알려지지 않았습니다. 그는 황실의 하급 관리였습니다. 그는 오랫동안 건탕의 서호 기슭에서 은둔 생활을 하며 진(陳)과 긴밀히 교류하고 제(齊)와도 교유했던 예시에게서 학문을 배웠습니다.