1. 훌륭한 설명에서 이끌어내기
훌륭한 설명은 학생들의 관심을 끌고, 읽기 흥미를 자극하며, 연상과 상상력을 불러일으키고, 학생들이 자연스럽게 텍스트에 들어갈 수 있게 해줍니다. 예: 우리는 봄을 좋아합니다. 뺨에 키스하는 봄바람의 부드러움, 상쾌한 봄비를 좋아하시나요? Zhu Ziqing 선생님이 그린 봄 풍경이 더욱 아름답습니다. "봄"을 감상하고 봄의 아름다움을 경험해 보세요.
2. 일화에 의한 소개
학생들은 호기심이 강하고 일화에 관심이 많습니다. 학생들의 관심을 따르고, 학생들의 호기심을 충족시키기 위해 본문에 따라 본문과 관련된 일화를 선택해야 합니다. 이런 방식으로 학생들의 지식을 풍부하게 하고 시야를 넓힐 뿐만 아니라 텍스트에 대한 관심을 불러일으킵니다. 예를 들어, Liu Yuxi의 "천박한 방에 대한 비문"을 공부할 때 먼저 기사의 출처에 대해 이야기할 수 있습니다.
3. 감상곡 가져오기
아름다운 가사와 감동적인 멜로디로 전 세대를 사로잡은 곡이다. 교육 과정에서 학생들이 감상할 수 있도록 텍스트의 필요에 따라 적절한 노래를 선택하여 학생들의 감정적인 울음을 불러일으키고 자연스럽게 소개하는 특별한 분위기를 조성합니다. 예를 들어, "Deep in the Alley"에 대해 이야기할 때 학생들에게 "Mother"라는 노래를 즐기게 하세요.
4. 삽화를 관찰하여 수입
중국 교과서에는 텍스트를 인식하고 이해하는 데 도움이 되는 삽화가 많이 포함되어 있습니다. 학생들이 주의 깊게 관찰하고, 이미지를 묘사하고, 합리적으로 상상함으로써 예상치 못한 효과를 얻을 수 있도록 지도하십시오. 예를 들어, "Zhouzhuang의 Shuiyun"을 공부할 때 학생들은 먼저 텍스트에 있는 컬러 그림을 관찰하도록 지도하고 그림에 있는 풍경을 설명하도록 요청합니다.
5. 관련 시를 검토하여 가져오기
이렇게 하면 고대 시를 통합할 뿐만 아니라 초기에 인식할 수도 있습니다. 텍스트를 읽고 자연스럽게 콘텐츠를 가져옵니다. 예를 들어, 위광중의 "노스탤지어"를 공부할 때 학생들은 학생들의 열정을 동원하기 위해 배운 향수와 관련된 유명한 문장을 회상하도록 지도됩니다.
확장 자료
1. Suhomlinsky는 다음과 같이 말했습니다. "교사가 학생들이 감정적이고 지적으로 흥미진진한 내면 상태를 갖도록 할 방법을 찾을 수 없고 지식을 전달하려는 열망이 있다면 이는 이런 종류의 지식은 사람들을 무관심하게 만들고 비인격적인 정신적 작업에 피로를 가져올 뿐입니다."
2. 활동적인 사고 활동은 성공적인 수업의 핵심이며 영감으로 가득 차 있다는 것이 실습을 통해 입증되었습니다. 성적인 소개는 어린이의 사고에 대한 관심을 자극할 수 있으므로 교사는 수업 시작 시 소개를 통해 어린이의 사고를 자극하여 어린이가 새로운 지식과 새로운 내용에 대한 열정적인 탐구를 불러일으킬 수 있도록 주의를 기울여야 합니다. 간결한 언어나 보충 동작을 사용하여 수업을 시작한 다음 교실 수업의 본체에 들어갑니다. 수업 소개는 수업 소개의 주요 연결 고리 중 하나입니다. 수업 소개의 성공 여부는 전체 수업의 효과에 직접적인 영향을 미칩니다.
3. 텍스트 소개의 역할: 학습 감정을 안정시키고, 학습 흥미를 자극하며, 수업의 목적을 명확히 하고, 학생의 감정을 전달합니다. .