빠른 읽기는 주로 고급 책을 처음 읽을 때나 일부 소설을 읽을 때 사용됩니다. 느린 읽기는 전문을 어느 정도 파악하는 속독 훈련 방법입니다. : 읽기와 스캐닝 방법을 마스터하세요.
빨리 읽으려면 빨리 봐야 한다. 초등학생들이 책을 읽기 시작하면 책에 적힌 단어를 가리키며 하나씩 읽는 경우가 많습니다. 우리는 학생들이 단어와 문장을 기반으로 한 전체적 읽기 습관을 기르고 합리적으로 스캔하는 방법을 배우고 "단어"로 읽기, 조용히 읽을 때 입 움직임, 불규칙한 눈 움직임과 같은 나쁜 습관을 교정하고 점차적으로 학생들의 "" 시각적 인식 폭." '시각적 지각 범위'가 크고, 시선 시간이 짧고, 중간에 시선을 돌리는 횟수가 적어 평균 읽기 속도가 상대적으로 빠르다. 수만 명의 학생을 대상으로 한 교육 경험에 따르면 "경험이 풍부한 독자는 초보 독자보다 시선당 최소 3배 더 많은 콘텐츠를 읽을 수 있습니다." "스캔 방법"을 사용하여 속독을 훈련하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 교육 소프트웨어를 사용하는 것 외에도 카드, 슬라이드 또는 개인용 컴퓨터를 사용하여 구문, 문장 및 문장 그룹을 표시할 수도 있습니다. 각 학생은 가능한 한 많이 스캔한 후 답변해야 합니다. 예를 들어 "베순 동지는 캐나다 공산당원이다. 그는 50세가 넘었다. 그는 중국의 항일전쟁을 돕기 위해 캐나다 공산당과 미국 공산당에 의해 파견되었다. 그리고 수천 마일을 여행하여 중국에 왔습니다. "그런 다음 학생들에게 "누가? 무슨 일이 있었나요? 어떻게 왔나요?" 등의 질문을 하면서 동시에 이 문장을 기억해 보도록 요청합니다. 시간이 지나면 서사 기사의 5가지 요소를 이해하고 스캐닝 방법을 완전히 익힐 수 있으며 기사 전체(문단)를 자유롭게 스캐닝 훈련에 사용할 수 있습니다.
둘째, 읽고 찾는 방법을 터득하세요.
읽는 속도를 높이려면 읽을 때 빠르게 검색하는 기능이 필요합니다. 즉, 책을 읽을 때 필요한 기사의 목차, 기사의 핵심 내용, 기사에서 관심 있는 부분을 빠르게 찾을 수 있습니다. 훈련 과정에서 우리는 학생들이 목적과 초점을 가지고 독서하는 습관을 개발하여 그들이 독서할 때 핵심 포인트, 새로운 문제, 새로운 아이디어 및 새로운 자료를 잘 발견할 수 있도록 해야 합니다. 이는 피드 방법을 사용하여 훈련할 수 있습니다. 교육 자료로는 교육 기사의 "단편 소설"과 "읽기" 기사를 사용할 수 있습니다. 이러한 유형의 기사를 작성하려면 학생들은 각 단락의 전반적인 아이디어를 파악할 수 있어야 합니다. 문단의 의미를 파악하는 가장 편리한 방법은 '본문'을 파악하는 것, 즉 문단 전체의 주요 의미를 설명하는 문장을 파악하는 것입니다. 예를 들어, "고귀한 이상"이라는 기사의 다섯 번째 자연 단락의 첫 번째 문장은 "이상 문제는 실제로 세계관의 문제입니다."입니다. 둘째, 글의 내용을 빠르게 파악하는 능력이 필요합니다. 예를 들어, "뛰어난 과학자 주커전"이라는 기사는 논리적인 순서로 배열되어 있으며, 이 기사는 과학의 정점을 향해 행진하는 주커전 동지의 지치지 않고 헌신적으로 일하는 혁명 정신과 진지하고 세심한 학문적 태도를 다섯 가지 측면에서 표현하고 있습니다.
셋째, 속독센터 방법을 익히세요.
학생들이 훈련 중에 읽은 책이나 기사의 중심 사상을 빠르게 찾아야 합니다. 일부 기사에서는 제목이 중심 아이디어(예: "민주적 분위기 조성")를 설명하고 일부 기사에서는 기사의 시작과 끝에서 중심 아이디어를 지적합니다(예: "실용적인 문제에 대해 말하기", " 61반 형제'), 일부는 메인 이벤트를 통해 중심 사상을 표현합니다. 메인 이벤트를 사용하는 한 중심 사상을 빠르게 결정할 수 있습니다(예: "연꽃 호수" 및 "머리 자르기 반대 투쟁"). 세").
넷째, 속독요약법을 익히세요.
속독[1]을 통해 학생들은 책이나 기사의 요약을 명확하게 보고, 기사의 주요 맥락과 주제를 빠르게 파악할 수 있어야 합니다. 일부는 줄거리 요약(예: ""호랑이 연대"의 결말")을 작성하고 일부는 중심 주장 및 하위 주장(예: "국가 과학 및 대중 문화")을 작성합니다. 일부는 다이어그램을 만들 수 있습니다(예: "인류의 출현"). 다섯째, 학생들은 격언(예: "류화진 선생을 기리며")과 아름다운 문장(예: "토지", "가을빛 송가") 등을 발췌해야 합니다. 이러한 요구 사항은 귀하가 읽는 모든 기사에 필요한 것은 아닙니다. 다양한 독서 자료와 학생들의 다양한 특성에 따라 다양한 요구 사항이 제시되며, 시간이 지남에 따라 학생들은 올바른 학습 방법과 학습 습관을 개발하고 독서 효율성을 향상시킬 수 있습니다.
다섯째, 속독 질문법을 익히세요.
독서는 일을 하는 것과 같습니다. 좋은 결과를 원한다면 처음부터 명확한 목표와 독서 방향, 즉 책을 통해 무엇을 이해하고 마스터해야 하는지, 특히 시험 복습을 앞두고 있을 때 기억해야 할 내용은 책을 읽을 때 목적이 더욱 명확해야 합니다. 이처럼 우리는 책을 읽을 때 질문이 있는 텍스트를 읽고 복습하는 습관을 쉽게 형성할 수 있으며, 이는 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻는 경우가 많습니다. 예성타오 선생은 이렇게 말했습니다. "어떤 책을 읽든, 외워야 할 것은 외워야 하고, 경험해야 할 것은 경험해야 하며, 공부해야 할 것은 공부해야 합니다. 몇 가지 문제를 인식해야 합니다. 질문." "독서를 잘하는 사람들은 책을 읽으면서 자연스럽게 몇 가지 질문과 주제를 묻습니다." 속독 능력을 키울 때 몇 가지 질문을 하고 학생들에게 빨리 읽고 대답하도록 요청할 수 있습니다. 예를 들어 "실천은 진실을 테스트하는 유일한 기준입니다"라고 가르칠 때 다음과 같이 질문할 수 있습니다. 진실을 검증하는 것이 사회적 실천인가? 학생들은 빨리 읽고 답해야 한다. 나는 책에서 "과학 역사상 수많은 사실이 이 문제를 충분히 설명하고 있기 때문이다"라는 구절을 찾았습니다. 그들에 대해 생각한 후에. 프롬프트 외에도 학생들이 스스로 생각해 낼 수 있다면 당연히 보상을 받을 것입니다. 그러나 그것이 가치 있는 것인지 아닌지, 적절한 것인지 아닌지는 교사의 관심과 지도를 받아야 한다. 일부 기사의 내용은 자체 작성 제목으로 요약될 수 있습니다. 예를 들어, "고귀한 이상"이라는 기사는 다음과 같은 일련의 질문을 정리할 수 있습니다. 이상이 사회적이고 계급 기반이라고 말하는 이유는 무엇입니까? 공산주의를 실현하는 것이 우리의 가장 숭고하고 가장 큰 이상이라고 말하는 이유는 무엇입니까? 고학년에서는 교사가 주제를 제시하고 학생들이 읽고 질문에 답할 수 있는 참고 도서를 찾을 수도 있습니다. , 학생들의 "선택적 독서" 능력을 개발하기 위해 습관과 능력도 독서 속도를 높일 수 있습니다. 예를 들어, 교사는 학생들에게 "눈 위생", "문명 및 예의" 등의 문제를 설명하기 위한 몇 가지 자료를 찾도록 지시합니다.
속독을 위한 11가지 팁
1. 반복해서 읽지 마세요. 모든 기술 자료는 일반적으로 한 번만 읽으면 됩니다. 필요한 경우, 돌아가서 내용을 반복하기 전에 전체 기사를 읽을 때까지 기다리십시오. 눈을 끊임없이 앞뒤로 움직이지 마십시오.
2. '스크리닝' 읽기 방법을 사용하세요. 전공을 공부하는 데 필요한 정보를 의식적으로 읽으십시오.
3. 소리내어 읽지 말고 조용히 읽으세요. 소리 읽기는 빠른 방법의 적입니다.
4. 독서 시 시선은 독서물에 수직이어야 하며, 시선의 '후면 시야'를 최대한 활용해야 더 많은 콘텐츠를 볼 수 있습니다.
5. 주의 깊게 읽어보세요. 속독에는 "강화된" 집중력이 필요합니다.
6. 이해를 바탕으로 독서를 장려하세요. 읽을 때 실질적인 키워드를 파악하세요. 독서 내용의 본질은 읽을 때 이해해야 할 핵심 포인트입니다. 이해는 독서의 사상적 의미를 탐구하는 것입니다.
7. 독서에서는 목적을 가지고 암기하는 기본기억법을 활용하라. 관련 없는 단어나 문구를 외울 필요는 없지만, 저자의 의도와 내용의 본질을 기억하세요.
8. 읽기 속도를 지속적으로 향상시키기 위해 다양한 형태의 학습 방법을 사용하는 방법을 배웁니다.
9. 달성한 결과를 통합하기 위해 읽기 능력을 정기적으로 훈련하세요.
10. 일일 독서 할당량 - 직업적 필요에 따라 신문 2개와 잡지 1개로 일반 책의 약 50~100페이지에 해당하는 정보를 흡수합니다.
11. 질문과 함께 읽어보세요.
보편적 독서법
보편적 독서법은 흔히 사용되는 집중 독서 방법이다. 일반적으로 다음 5단계로 수행됩니다.
1. 기사에 대한 조감도를 갖고, 짧은 시간에 끝까지 읽어 효과적인 정보를 많이 얻고, 전체적인 인상을 얻고, 기사의 주제나 전반적인 생각이나 의견에 대해 전반적으로 이해하고, 재료.
2. 질문하세요. 탐색에 대한 인상과 자신의 요구 사항을 바탕으로 기사를 읽는 목표를 구체적이고 명확하게 만들기 위해 명확히 해야 할 질문을 하세요. 질문은 내용과 형식이라는 두 가지 측면에서 설계될 수 있습니다. 내용 측면에는 중심 사상, 사회적 의미, 저자의 상황, 집필 배경 및 동기, 내용 요점, 주요 장 및 단락에 대한 연구 등이 포함됩니다. 형식 측면에는 기사의 구조적 레이아웃, 다양한 부분 간의 관계, 장르가 포함됩니다. 형태, 표현수단, 표현의 특징, 단어의 정교화 등.
3. 집중 독서.
이는 기사를 주의 깊게 읽고, 표시하고, 표시하고, 설명하고, 단어와 문장의 의미를 명확히 하고, 문단별로 내용을 이해하고, 단서를 명확히 하고, 주제를 파악하고, 제기한 질문을 요약해야 합니다. , 카드 복사, 메모 쓰기, 개요 작성, 차트 그리기 등을 통해 문제를 실용적이고 구체적으로 해결합니다.
4. 암송하세요. 암기해야 할 내용은 반드시 한 단어씩 암기하는 것이 아니라는 점을 강조하고, 그 내용을 다시 한번 기억해 본 후 기사와 비교하여 반복적으로 암기하도록 노력하면 정확하고 빠르게 기억할 수도 있습니다. 기사의 주요 내용을 암송하고, 개요를 작성하고, 집중해서 암기하세요.
5. 검토. 여기에는 개요를 체계적으로 구성하고 메모를 읽고, 주요 문제 해결 방법을 검토하고, 필요한 연습을 완료하는 것이 포함됩니다. 보편적인 독서법은 지각, 기억, 사고의 법칙을 종합적으로 활용하여 더 나은 독서 결과를 얻을 수 있는 방법입니다.