첫째, 나는 가고 싶지 않다.
1. 해설: 이일: 애착의 출현; S: 포기해라. 떠나기 아쉬움을 형용하다.
2. 출처: 풍명몽룡' 깨우기 항언 여태학시 술 오왕후': "나루남은 500 여 리를 직송해 두 번이나 아쉬워했다."
3. 예: 모임이 끝난 지 오래되어서야 학우들이 천천히 떠났다.
문법: 공식; 정어, 목적어, 부사로 삼다. 찬미를 띠다.
둘째, 분리 할 수 없다:
1. 설명: 접착제와 페인트처럼 접착합니다. 감정이 따뜻하다는 것을 마치 고무처럼 칠하는 것 같다. 금슬을 가리키다.
2. 에서: "사기 여중련 조양열전": "마음에 느끼고, 행행하고, 접착제에 가깝고, 쿤동생은 떠날 수 없는데, 어찌 모든 사람에게 현혹될 수 있단 말인가?" "고시 19 곡 맹동한": "당신은 풀로 그림을 그렸는데, 누가 여기를 떠날 수 있습니까?" "
예: 장삼과 이 여자가 소중히 여기는 것. ◎ 스민 나암 "습지의 무법자" 제 20 회
문법: 결합; 술어, 부사, 보어로 삼다. 관계가 매우 친밀하다고 묘사하다.
셋째, 상호 관심:
1. 설명: 젖은; 거품: 침을 뱉다. 봄에 가뭄이 들면 물고기의 침이 서로 촉촉하다. 어려운 상황에서 작은 힘으로 서로 돕는 것을 비유한다.
2. 에서: "장자 대종사님": "봄건조, 물고기가 육지에 있습니다. 강호에서 서로 잊는 것이 낫다. "
문법: 공식; 술어, 속성, 객체 및 부사로 사용됩니다. 찬미를 띠다.