시 독서회 1 행사 방안은 시 교육국의' 우리 명절 단오절을 주제로 한 문화활동 수행' 에 대한 통지 요구에 따라 우리 학교의 실제와 결합해' 실용성' 원칙에 따라 제정됐다.
I. 활동의 목적
"우리 명절" 을 주제로 단오절의 깊은 문화적 내포를 충분히 발굴하여 초등학생들이 전통 명절을 더 잘 이해하고, 인정하고, 사랑하고, 생활하고, 정신적 고향을 건설하고, 애국적인 정서를 증진시키도록 유도한다.
둘째, 활동의 내용
1, 단오절과 관련된 고전시와 전통이야기 강연을 읽어보세요.
2.' 만두 배우기' 활동을 합니다.
3.' 우리 명절 단오절' 을 주제로 징문 행사를 개최합니다.
셋. 활동의 구체적 안배
1, 6 월 5 일 (목요일) 오후 2 시 30 분에 3 층 교실에서 시 낭송과 이야기 강연대회가 열린다. 각 반은 학생 한 명을 대회에 참가할 것을 추천한다. 경기 내용은 시 낭송과 스토리텔링입니다 (시 낭송은 여러 학생이 참가할 수 있음). 게임은 무전기를 통해 교실로 전달되며, 각 반 선생님은 반드시 학생들을 조직하여 열심히 강의를 들어야 한다. 경기 내용은 반드시 명확하게 16K 종이에 베껴 활동 자료로 제출해야 한다.
성주월금 구천매 홍을 심사위원으로 초청해 점수를 매기고 우승자를 결정짓는다. 행사가 끝난 후 경기 내용, 성적 통계, 수상자 명단 등의 자료를 수집하고 정리한다.
2. 각 반마다 만두를 배우는 임무를 숙제로 학생들에게 배정한다. 각 학생은 자기가 빚은 만두 중에서 득의양양한 작품을 골라서 6 월 10 오전에 학교에 데리고 전시회에 참가했다. 학생들이 쫑쯔, 전통, 스타일링, 소재 혁신을 장려하고 전통적이고 창의적인 작품을 전시하도록 독려한다. 각 반은 교실 앞에 탁자를 하나 준비하여 전시장으로 집중적으로 전시한다. 연습이 끝난 후 각 반의 학생들은 자유롭게 참관할 수 있으며, 교사는 반드시 교실 앞에서 좋은 규율을 유지해야 한다. 학교에서는 왕악연 씨가 수업마다 사진을 찍어 행사 자료로 보존하도록 마련했다. 전시회가 끝난 후, 쫑쯔 모두가 회수했다.
3. 가방 쫑쯔, 시 이야기 읽기 등의 활동과 목표적인 과외 독서를 결합하여 학생들이 일기를 쓰고 작문을 하도록 지도한다. 내용은 가방 쫑쯔 과정과 느낌, 단오절에 대한 느낌과 사고, 또는 기타 전통 명절일 수 있다. 1 학년과 2 학년은 몇 마디 단문을 쓰고, 3 학년과 4 학년은 일기를 쓰고, 5 학년은 주제 작문을 한 편 쓴다. 전원 참여를 바탕으로 각 반마다 두 편의 미국 산문 참여 학교 평론을 추천한다. 모든 참가 문장 들은 16K 용지에 잘 복사하고 6 월 13 일 저녁 방과 전에 교육부에 제출해 주세요. 주월금, 예홍매, 쳉 조직의 여러 교사들이 낮음, 중, 고등학교에 점수를 매겨 상을 받은 작품을 확정하고 학생들에게 증명서를 발급했다. 학생 문장, 점수 통계, 수상자 명단 등. 모두 활동 자료로 보존되어 있습니다.
시 낭송 2 활동 프로그램 1, 활동 배경:
학생들이 단오절 전후의 각종 풍속 습관을 충분히 이해하고, 학생들의 학습 흥미를 높이고, 이 축제의 기원과 형성, 민간축하의 다양한 방식과 중국의 독특한 문화적 내포를 이해하여 그 의미를 체험하게 한다. 학급이 대가족이라는 것을 체험하고, 모두 반 대가족의 일원이니, 서로 아끼고 사랑해야 한다. 학생들이 부모를 사랑하고, 고향을 사랑하고, 조국을 사랑하는 감정을 강화하다. 한편 이번 행사를 통해 학생들은 중국 전통명절에 포함된 문화의 핵심을 초보적으로 이해하고, 중국의 명절과 전통문화를 진정으로 이해하고, 청소년들이 과학의 명절 문화관을 높이고, 혁신적인 명절 문화를 발양하고, 명절이 진정으로 우리에게 행복과 행복을 가져다 줄 수 있도록 도울 수 있다.
둘째, 활동의 목적:
1. 단오절의 이름, 기원 및 풍습을 이해하다.
2. 고향에서 단오절을 보내는 풍습을 이해함으로써 학생들이 고향을 사랑하고 조국의 감정을 사랑하며 가족의 기쁨과 삶의 달콤한 행복을 경험하도록 자극한다.
3. 명절을 이해함으로써 학생들에게 중국 문화의 특징을 느끼게 한다.
4. 학생들의 정보 수집, 정리, 비교, 분석 및 운용 능력, 언어 개괄 및 표현 능력을 배양한다.
셋째, 행사 시간: 단오절 이틀 전
넷째, 활동 준비:
1. 학생들을 4 개 조로 나누어 전 세계 단오절의 명절, 풍습, 습관, 단오절에 관한 자료를 수집합니다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로그램:
1 단계: 이벤트 준비
먼저 단오절에 관한 이름, 기원, 전설, 이야기를 수집합니다.
둘째, 주변 어른들을 방문해 고향 단오절의 풍속 습관을 알아본다.
셋째, 단오절 이야기 연설.
2 단계: 반회 형식으로 행사에 들어간다.
첫째, 시나리오 가져오기
단오절에 관한 시를 열정적으로 낭송하다
둘째, 활동 주제로 들어가 감정을 교환하다.
첫 번째 주제: 단오절에 대해 이야기하다.
1 .. 단오절의 유래
단오절의 기원에 대해 많은 설이 있다. 예를 들면 굴원을 기념하기 위해서다. 우 지쑤 (Wu zixu) 의 이론을 기념하다. 조아를 기념하다 3 대 여름부터 일절까지; 엑소시즘 달 악의 날, 오월 민족 토템 제사설 등등. 이상은 각각 출처가 있다. 단오고시와 단오역사교육' 에 열거된 100 여 편의 고서와 전문가의 고고학 연구에 따르면 단오절의 기원은 중국 고대 남부 오월인이 거행한 토템제로 굴원보다 앞선다. 하지만 수천 년 동안 굴원의 애국정신과 감동적인 시편은 사람들의 마음을 깊이 파고들었기 때문에, 사람들은 "그들을 추모하고 애도하며, 그들의 말이 대대로 전해지기 위해 세상에 있다고 말한다" 고 말했다. 그래서 굴원을 기념하는 이론은 가장 광범위하고 깊이 영향을 미치고 주류를 차지하고 있다. 민간 문화 분야에서 중국인들은 용주 경주와 단오절에 쫑쯔 먹는 것을 굴원 기념과 연결시켰다.
단오절의 전설과 민간 이야기
단오시에 대해 얼마나 알고 있습니까?
두 번째 주제: 단오절 실천 활동
쫑쯔, 향 가방
1, 쫑쯔 달콤함과 향낭의 아름다움을 느껴보세요.
2. 종이접기로 만든 컬러 쫑쯔 배우기.
3. 노동과 나눔의 즐거움을 경험하십시오.
4, 세련된 디자인. 매년 단오절에 게이머들은 어떻게 지냅니까? (대원들은 단오절을 축하하는 각종 민속활동에 대해 이야기한다.) 소개-용주 경기, 단오절에 쫑쯔 먹는다.
5. 쫑쯔 연회를 거행하다
선생님: 단오절, 왜 가족과 함께 쫑쯔 싸요? 몇 년 전에 누구와 함께 밥을 먹었습니까?
선생님: 네가 먹은 쫑쯔 자기가 산 거야, 아니면 다른 사람이 준 거야? 누가 보냈어? (나는 그것을 사서 보냈다; 이것은 우리 엄마가 할머니에게 쓴 것이고, 우리 이모가 할머니에게 쓴 것이다.)
선생님: 왜 쫑쯔 보내요?
A. 선생님이 선수에게 쫑쯔 및 축복을 보내는 경우 쫑쯔 바다에 던져야 한다. 너의 가슴은 바다만큼 넓기 때문이다. 자신에게 쫑쯔 던지는 것을 잊지 마세요! 단오절 축하합니다!
B, 선수들은 서로 쫑쯔 를 보냅니다;
C 는 쫑쯔 수업을 학우에게 주고 싶지 않은 선수들에게 자신의 사랑과 축복을 선수에게 주도록 격려했다.
쫑쯔 먹기 (모두 함께 쫑쯔 먹고, 반 가족의 따뜻한 재회를 체험하고, 상담사가 이야기를 하는 것을 듣는다)
선생님: 중국인의 눈에는 단오절이 매우 중요한 명절입니다.
셋째, 단오절 행사 계획을 논의한다
1, 단오절이 다가오는데 무슨 생각이 있어요? 올해 단오절을 어떻게 보냈는지 말해 봐.
2. 플레이어 간의 교류.
넷. 요약
팀원들은 단오절에 대해 많이 알고 있으며, 올해 단오절에 많은 좋은 아이디어를 내놓았다. 모두가 여러 가지 형식으로 이 전통 명절을 축하하지만, 모든 사람의 마음속에는 가장 아름답고 전통적인 소망 중 하나가 있다. 바로 만두향, 주방향; 아이 예, 향기가 넘쳐난다. 복숭아 가지 는 게이트 에 삽입, 외출 밀 노란색 을 볼 수 있습니다; 이곳은 햇빛이 맑고, 그곳은 햇빛이 맑고, 곳곳이 햇빛이 아름답다. 친애하는 친구 단오절 축하합니다!
선생님은 기분이 너무 행복해요! 마지막으로, 여러분 모두 단오절을 미리 축하합니다!
3 단계: 확장 확장.
오늘 행사를 통해 우리는 단오절의 이름, 기원, 풍습에 대해 초보적인 이해를 하고 단오절에 관한 시를 낭송하는 것을 감상했다. 우리는 미래에 더 많은 연구를 할 것이다. 앞으로의 연구는 무엇을 배우고 싶습니까?
(4 개의 활동 그룹으로 나뉘어짐)
1, 단오절의 풍습.
단오절의 전설과 이야기.
단오절에 관한 시.
4. 단오절 음식.
동사 (verb 의 약어) 구현 전략
이 활동의 실시는 세 단계로 나뉜다. 1 단계, 행사 준비, 단오절의 이름, 유래, 전설 수집 주변 어른들을 방문하여 고향에서 단오절을 보내는 풍습을 알아보다. 행사 프로그램, 단오 이야기 연설 등. 2 단계에서는 반회 형식으로' 5 월 5 일은 단오절' 이다. 쫑쯔 먹고 용주 좀 봐. 함께 모여 명절을 축하합시다. 3 단계, 확장확장, 단오절의 풍습, 전설, 이야기를 더 연구하고, 연구 범위를 확대하고, 단오절의 시와 음식을 연구하며, 학생들이 우리나라 전통명절에 포함된 문화의 핵심을 이해하고, 명절을 진정으로 이해하고, 우리나라 전통문화를 이해하고, 학생들이 명절 문화의 과학관념을 강화하고, 혁신적인 명절 문화를 고양하고, 명절이 진정으로 플레이어에게 기쁨과 행복을 가져다 줄 수 있도록 도와준다
여섯째, 평가 방법
활동에는 여러 가지 평가 방식이 있을 수 있으며, 준비 단계의 평가는 주로 학부모가 진행하며, 학생들에게 정보 수집 작업을 잘 하도록 독촉하기 위한 것으로 우수, 양호, 등급으로 나눌 수 있다. 행사 단계의 평가는 선수 위주로, 선수 간에 서로 평가할 수 있고, 조별평가도 할 수 있어 잘 하면 보상카드를 발급할 수 있다. 행사가 끝나고 총결산평가를 하고 논점과 결합해 평가를 하다.
시 낭송 행사 방안 3 행사 날짜: 단오절, 즉 음력 5 월 5 일.
위치: xx 놀이터
목적: 단오절은 중국의 전통 명절이다. 단오절을 통해 우리는 중국의 전통 명절을 더 잘 이해하고 중국 전통 명절에 함축된 의미를 체험할 수 있다. 단오절의 원천 중 하나는 굴원을 기념하는 것이고, 우리도 노래도 잘하고 춤도 잘 추는 애국시인인 굴원을 기억해야 한다.
활동 내용:
1) 단오절의 기원을 이해하다
자세한 내용은 다음과 같습니다.
(1) 음력 5 월 5 일은 무슨 명절이에요? (단오절)
(2) 그럼 단오절의 유래를 아세요?
(3) 학생들은 단오절의 기원에 대해 이야기한다.
(4) 단오 전후 풍속습관의 동영상을 함께 본다.
2) 만두를 빚습니다.
사회자: 쫑쯔 먹는 것은 단오절의 풍습 중 하나입니다. 쫑쯔 맛은 말할 것도 없고 아주 맛있어요. 하지만 모든 사람이 쫑쯔 가방을 싸는 것은 아니다. 오늘, 우리 스스로 쫑쯔 팩을 하자. 누구의 손이 가장 민첩하고, 가방의 쫑쯔 가 가장 예쁘다.
식재료: 찹쌀, 껍질을 벗긴 녹두, 다진 고기, 만두 잎, 만두생.
방법:
1 .. 잎을 깔때기 모양으로 접습니다.
2. 찹쌀 적당량, 껍질을 벗긴 녹두, 다진 고기를 깔때기 모양의 잎에 넣는다.
3. 엄지와 검지로 벼잎의 양쪽을 누르고 긴 벼잎을 찹쌀 방향으로 삼각형으로 누릅니다.
4. 잎을 싸서 준비한 끈으로 단단히 묶습니다.
요리。
3) 시 낭송
사회자: 여러분 중 단오절이 무엇인지 아시는 분 계신가요? 잘 모르겠어요. 단오절도 시인의 명절이라고 알려드립니다. 이 시인은 단오절을 찬양하는 시를 많이 썼다. 아래 시 낭송 공연을 보세요.
첫째: xx 암송.
둘째: 그룹 암송.
셋째: 여자들이 함께 읊조리다.
넷째: 남녀 낭송.
다섯째: 모두 함께 노래하자.
(시의 내용 첨부)
4) 용선 경기 영상을 보다.
(사회자) 학생들이 지라강에 가본 적이 있습니까? 용주 경기를 본 적이 있습니까? 용주 경기는 전통적인 축하 행사일 뿐만 아니라 국제 스포츠 대회이기도 하다! 단오절은 시인 굴이 조정의 부패에 불만을 품고 라강에 투신한 데서 유래했다. 그를 존경하는 마을 사람들은 큰 징과 북소리로 강물의 물고기와 새우를 놀라 도망가게 하고, 동시에 쫑쯔 을 강에 던져 먹이고, 굴원의 시체를 쪼아 먹지 못하게 했다.
용주 경기는 단오절의 절정이라고 할 수 있다. 용주 길이 10 여 미터, 수도꼭지, 용미로 장식되어 있으며 선체에는 특히 아림형 도안이 새겨져 있어 기묘하고 생동감 있다. 각 용주 한 척은 20 명에서 22 명을 수용할 수 있는데, 그들은 나란히 앉아 뱃머리 드러머와 배의 후미 조타 장치의 지도 아래, 그리고 구경꾼들의 함성 소리에 종점을 향해 노를 저었다. 자, 이 행렬에 가입합시다.
(드래곤 보트 경주 용 보트 축제 비디오를 재생하십시오. ) 을 참조하십시오
사회자: 아까 비디오를 보고, 우리 자신의 생각을 이야기합시다!
앞다투어 자신의 관점을 발표하다.
5) 쫑쯔 먹어요
쫑쯔 스타일과 맛에 따라 판단해 주세요. 그리고 최고의 만두 왕 을 평가; 가장 맛있는 쫑쯔 그리고 쫑쯔 왕을 가장 잘 먹는다.
6) 리더십 연설
오늘의 단오절은 매우 의미가 있다. 학생들의 색다른 독창성을 보고 학생들의 참여에 대한 열정, 강렬한 표현 욕구, 신세대 소년이 정보 자료를 수집하는 능력을 느끼게 되어 기쁘다. 동시에, 우리는 또한 우리 활동에 대한 부모님의 열정적인 참여에 매우 감사한다. 이번 행사를 통해 우리는 단오절을 가까이서 만나 그것에 대해 더 깊이 이해하게 되었다.
시 낭송 프로그램 4 일, 활동 목적:
1, 학생들이 조국의 언어적 매력을 느끼고 조국의 찬란한 시사문화를 계승하고 발양하게 한다.
2. 캠퍼스 문화를 풍부하게하고, 캠퍼스 언어 환경을 미화하고, 학생들의 읽기 능력을 향상시킵니다.
둘째, 활동 요구 사항:
1. 낭독한 내용은 두 편의 시입니다. 그중' 제수규' 의 문장' 문에 들어갈 때의 효도' 는 1-3 학년의 필수 시이다. 동생이 되다' 는 4-6 학년의 필독서시이다. 수업마다 다른 노래를 고르다. 내용은 조국을 찬양하고, 고전적인 동요, 시사, 고금의 시사를 발양하는 것이 될 수 있다. 3-5 분이 적당합니다.
2. 암기 대상: 1-6 학년 학급별로 경기에 참가한다.
3, 요구 사항을 암송하십시오:
(1) 선택한 시의 사상 내용이 적극적이다.
(2) 외관이 대범하여 시 내용에 부합한다.
(3) 표준어를 사용하면 발음이 정확하고 감정이 충만하며 목소리가 표현력이 풍부하다.
4. 낭송 형식: 낭송 위주로, 공연 형식은 선창 낭송, 반 전체 낭송, 공연 낭송, 음악 낭송 등 다양하다.
5. 자신의 음악을 가지고 2 월 17 일 전에 시와 심사위원 명단을 언어팀에 제출한다.
셋째, 활동 준비:
1, 시간: 65438+2008 년 2 월 3 일1(금요일) 오후 (잠정).
2. 장소: 학교 운동장
넷째, 보상 방법:
1, 경기는 두 그룹으로 나뉜다. 1-3 학년은 저학년 그룹, 4-6 학년은 고학년 그룹입니다. 경기 순서는 조 추첨에 의해 결정된다.
2. 판사: 반당 65,438+0 명의 읽기가 잘되고 공정한 학생을 선발해 판사석 구성원을 구성해 교차 맡는다.
3. 각 그룹마다' 목소리와 감정' 상 2 개,' 창작상 낭송' 상 2 개,' 우아상' 2 개를 수여한다. 미해결 사항은 별도로 통지할 것이다.
나의 동포와 나의 생각을 토론하고 그들의 건의를 환영해 주십시오.
1.' 제수규' 에서 요구하는 부분은 전체 팀에서 암송한다. 사실, 아이들은 주로 무대에서 그들이 선택한 시를 공연한다.
심사위원은 각 반에서 뽑은 학생이다. 학년 1-3 평가 고학년. 4-6 학년 평가 저학년. 각 팀에는 책임자가 한 명 필요하다. 동지들은 적임자나 선발 형식이 있습니까?
이번 평가상은 1, 2, 3 등상을 평가하지 않는다. 초보적인 구상은 두 개의' 소리와 정', 두 개의' 창의상 낭송', 두 개의' 의태대범상' 이다. 동지 여러분, 더 재미있는 상품이 있습니까?
4. 인간적인 고려에 따라 이번에는 모든 아이들에게 무대에 오를 수 있는 기회를 주기 위해 기본적으로 옥외에 두었다. 그래서 옷을 평상의 기준으로 삼지 않는다. 관건은 아이를 즐겁게 해주고, 선생님은 홀가분하고, 활동은 효과적이다.