설명: 학생이 배우려면 배워야 한다. 배움에 싫증이 나지 않는 군자만이 배움에 싫증이 나지 않는 학생을 가르칠 수 있다.

해석: 학생이 지식을 잘 배우려면 선생님의 정확한 지도가 필요하기 때문에 선생님이 가르친 지식은 어느 정도 학생들에게 깊은 영향을 미칠 수 있기 때문에 선생님의 지식과 인격은 매우 중요하지만 지식은 끝이 없다.

따라서 학생을 잘 가르칠 수 있는 좋은 선생님이 되려면 평생 학습과 끝없는 공부를 준비해야 한다. 지식과 교육에 대한 열정이 있어야만 학생을 잘 가르칠 수 있다. 학생들에게 하라고 하면 선생님이 먼저 해야 한다는 말이 있다.

교사의 역할 지위는 주로 사제 관계에 의해 결정된다.

교육 활동에서 교사와 학생의 역할 관계는 주체와 객체 사이의 관계이다. 이에 대해 대체로 세 가지 관점이 있다.

첫째, 교사는 주체이고, 학생은 객체이다. 이런 관점은 교사가 교육활동에서 절대적인 주도적 지위에 있고, 학생이 절대적인 주도적 지위에 있다는 것을 의미한다. 이런 관점은 바로' 교사 중심론' 이다.

둘째, 학생은 주체이고 교사는 학생의 요구에 완전히 복종한다. 이런 관점은 교사가 교육활동에서 절대 주도적인 위치에 있다는 것을 의미한다. 이런 관점은 바로' 학생 중심' 이다.