몽씨의 세 가지 원칙은
1, 어린이 중심. 성인 중심의 교육 관점에 반대하고 어린이를 성인과 다른 독립 개체가 있는 것으로 간주하다.
2, 가르치지 않는 원칙. 여섯 살 이전의 유아는 점차 인지와 분별력을 구축하고 이미지 사고를 주요 사고 방식으로 하여 설교에 적합하지 않은 교육이다. 몽씨는 일훈부터 시작하여 양호한 학습 환경, 풍부한 교구 및 교육 자료에 협조하여 어린이들이 자발적으로 자발적으로 학습할 수 있도록 하여 자교육의 목적을 달성했다.
3, 어린이의 민감한 기간을 파악하십시오. 유아가 성장함에 따라 일정 기간 환경 내 한 일에만 집중하고 다른 일을 받아들이기를 거부하는 특징이 나타나고, 이때 전문적인 도움을 제공하면 최고의 학습 효과를 얻을 수 있다. < P > 마리아 몬테소리 (Maria Montesoli) 는 2 세기 세계적으로 유명한 유아 교육자로, 그녀가 창설한 독특한 유아 교육법으로 서방 세계를 풍미하며 세계 각국, 특히 유럽 선진국의 교육 수준과 사회 발전에 큰 영향을 미치고 있다. 몬테소리 교육법은 아동의 조기 교육을 매우 중시하는 것이 특징이다. 이를 위해 반세기 넘게 교육 실험과 연구에 종사했다. < P > 그녀의 교수법은 지능훈련, 감각훈련, 운동훈련, 자유 존중부터 의지 확립, 서민교육에서 귀족 교육에 이르기까지 서구공업화 사회의 지속적인 발전을 위해 여러 세대의 우수한 인재 기반을 제공한다. 서방 교육사' 는 그녀가 2 세기에 유럽과 세계가 인정한 가장 위대한 과학과 진보를 이끈 교육자라고 말했다.
확장 자료: < P > 몬테소리는 어린이 심리발전에 대한 그녀의 모든 교육학설의 기초이다. 과거에 많은 사람들이 그녀가 이 문제에 대해 순전히 유전 결정론이라고 비판했지만, 사실 항상 그런 것은 아니다. 몬테소리 (Montesoli) 의 모든 교리를 살펴보면, 그녀는 아동의 심리적 발전이 단순한 내부 성숙도, 환경, 교육의 직접적인 산물이 아니라 기체와 환경 상호 작용의 결과라고 생각한다.