중국 교사 직함 평가 요약

무심코 한 단락의 일이 끝났다. 이 시기의 일을 돌이켜 보면, 우리는 반드시 적지 않은 성적을 거두었을 것이다. 일을 진지하게 요약할 때가 되었다. 당신은 작업 요약의 형식을 알고 있습니까? 다음은 내가 정리한 중국 교사 직함 평가 요약이다. 여러분의 참고에 오신 것을 환영합니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

국어교사평가직요약 1 저는 65438+2 월 재임 중학교에서 2 급 교사로 국어교육과 담임 선생님의 일을 시작하면서 국어팀장과 교간 편집장을 맡고 있습니다. 요 몇 년 동안, 나는 직무에 최선을 다했고, 성적은 작지만, 감회가 매우 많다. 이제 몇 년 동안의 나의 일에 대해 간단한 회고와 총결을 할 것이다.

I. 직업 윤리

본인은 적극적으로 정치학습에 참여하고, 규율과 법을 준수하며, 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고, 인민의 교육사업에 충성하며, 좋은 사덕과 교사의 자질을 갖추고 있습니다. 가르치고 교육하는 법을 알고, 스승이 되는 것은 강한 사업심과 헌신정신을 가지고 있다. 나는 직무에 대한 의무를 성실히 수행하고, 직장에서 높은 책임감과 엄밀한 업무 작풍을 가지고 있으며, 모든 학생들을 사랑하고 배려하며, 학생에 대한 교육에서 감성과 이성이 될 수 있으며, 학생들이 올바른 인생관과 과학적 세계관을 세우는 데 도움을 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 일은 적극적이고, 용감하게 무거운 짐을 짊어지고, 전반 국면을 돌보며, 시종 전투의 최전선을 견지한다. 현직을 맡은 이래로 그는 줄곧 전근을 견지해 왔다. 매일 일찍 나가고 늦게 귀가하는 것을 견지하고, 학교의 요구에 따라 각종 일을 엄격히 하고, 기꺼이 헌신하고, 개인의 득실을 따지지 않고, 개인의 이익은 집단의 이익에 절대적으로 복종한다. 학생과 선생님의 눈에는, 그들은 좋은 교사 이미지를 가지고 있다. 양이 타운 제 1 회' 교사가 교육의 매력을 느끼다' 강연대회에서 교사조 2 등상을 수상했다.

둘째, 교육 및 교수 능력 및 성과

1. 취임 이후 나는 끊임없이 전문적인 소양을 향상시키고, 교재를 연구하고, 교학연구를 열심히 진행하며, 재미, 계발성, 탐구적인 교수법을 고수할 것을 요구했다. 교육에서, 나는 단호하게 적성에 따라 가르치는 원칙을 관철하고, 시종 학생의 "학습" 을 교학의 핵심 위치에 두었다. 시종 빈틈없는 업무 태도로 교학 업무의 각 부분을 진지하게 실천하는데, 특히 시험 준비와 보충 시험을 위해 많은 심혈을 기울여 심도 있는 연구와 토론을 진행하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 준비-교재 준비, 학생 준비, 중점 준비, 난점 준비, 교실 수업 중 각종 의외의 요소 준비 보조자-보조자 우생학, 보조차생, 중점 보조' 변두리' 생; 시험-개요를 초과하지 않고, 책에서 벗어나지 않고, 유연한 심의를 하고, 사고를 개발하고, 빠른 피드백을 하고, 제때에 트래핑한다. 교과 내용과 목표의 시행에서 교과 요강의 요구와 새로운 교과 과정의 정신에 엄격히 따라야 하며, 학생들에게' 병행' 하도록 강요하지 말고 사실을 직시하고' 개성차이 발전' 을 추구해야 한다.

교수법에서 중학교 학생들의 특징에 따라 학생들의 주체의식을 자극하고, 학생들의 지식욕구를 자극하고, 학생의 자율 학습 능력을 키우는 시행을 강조했다. 각 수업은 학생 참여에 관한 문제를 설계하고 학생의 학습을 지도하고 훈련시켜야 한다. 학생들의 흥미를 불러일으키는 방면에서, 나는 컴퓨터 네트워크와 현대 교육 수단을 이용하여 각종 교실 활동을 전개하고, 교육 내용을 활동에 통합하고, 즐거움을 가르칠 수 있다. 그것은 쉬운 방식으로 학생들이 중국어를 사용하는 능력을 단련하여 좋은 중국어 학습 분위기를 조성하고 좋은 지도 역할을 했다. 2008 년 시 조암 청소년 시리즈 독서 행사에서' 올림픽 상상력' 중학교 그룹 지도 교사 2 등상을 수상했다.

장기간의 중학교 국어 교육에서 나는 풍부한 교학 경험을 축적하여 자신의 특색을 형성했다. 2007 년에 나는 양이 읍 중학교 국어 양질의 수업 평가에서 3 등상을 받았다. 2008 년 양이 읍 중학교 국어 우수 자질설 쓰기 평가 행사에서 2 등상을 받았다. 2009 년 교육 교수 능력 시험에 응시하여 한 등급을 받았다.

2. 교육 연구를 적극적으로 전개하다. 국어 교수 연구의 선두주자로서, 나는 이 조의 선생님을 이끌고 적극적으로 교수 활동을 전개할 뿐만 아니라, 자신도 끊임없이 교육 교수를 제고하고 논문을 집필하고 있다. 재직 이래 제 논문인' 중학교 국어활동수업 탐구 방법' 은 20 10 시 교육교학논문 교류 2 등상을 수상했고,' 전기화 교육을 이용하여 국어교실 수업을 최적화하는 방법' 은' 무안시 초중고등학교 정보기술 및 학과 통합 우수 논문' 에서 2 등상을 받았다.

3. 교학의 수요를 만족시키기 위해서, 나는 교지' 방초지' 를 창간했다. 학생들의 글쓰기에 흥미를 불러일으키기 위해, 나는 주동적으로 학교 지도자에게 가르침을 청하고, 교간' 방초원' 을 창설하여 편집장을 맡았다. 이 행동은 사제의 대대적인 지지를 받았고, 교간도 학생들이 간절히 바라는 정신적 식량이 되었다. 이것은 우리 학교의 센세이션 사건이다.

4. 학교 교수 팀장으로서, 나는 직접 교학 일선에 있는 교사, 교재, 학생을 접촉하여 우리 학교의 교학 상황을 충분히 조사하고,' 손손 교류 활동',' 조교활동',' 교육 월활동' 등 전교교육 활동을 진행하며, 우리 학교 교사의 교육 적극성을 광범위하게 동원하여 우리 학교 교육의 질적 향상을 촉진시켰다.

국어교사 직함 평가 요약 2 나는 20xx 년 6 월 교사 채용 시험에 합격하여 삼합초등학교에 배정되었다. 이 1 년 반 동안 나는 먼저 대정초등학교에서 수학과 국어를 가르쳤는데, 학생이 적고 학년은 여러 반의 교학 방식을 많이 채택했기 때문이다. 나중에 학교 지도자의 안배에 따라, 나는 중심 초등학교에서 1 학년 수학과 취학 전 국어를 가르쳤다. 학교 지도자와 동료의 도움으로 나는 내 일에서 큰 발전을 이루었다. 이제 저는 제가 가르치는 이후의 일을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.

첫째, 적극적으로 사상 진보를 추구하고, 끊임없이 사덕수양을 제고하는 것이다.

나는 사상적 진보를 갈망하고, 사회주의 사회를 사랑하고, 중국의 생산당을 사랑하고, 당의 교육사업에 충실하며, 학생을 사랑하고, 강한 사업심과 책임감을 가지고, 스승의 표를 중시하고, 자신의 사상 이론 수양과 전문 학술 수양을 적극적으로 제고하기를 갈망한다. 취임 이후 학교의 안배에 복종하고 학교의 각종 제도를 진지하게 집행하다.

둘째, 교육과 교수법을 잘 수행하고 교육의 질을 향상시키기 위해 노력한다.

교육의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업이다. 좋은 수업을 하기 위해, 나는 다음과 같은 일을 했다.

1, 수업 전 준비: 수업 준비.

2. 교재를 열심히 공부하고, 기본 사상, 기본 개념, 말 한 마디, 한 글자 모두 명확하게 설명하고, 교재의 구조, 중점, 난점을 이해하고, 지식의 논리를 파악하면 운회가 가능하다.

자유자재로 운용하고, 어떤 정보를 보충해야 하는지, 어떻게 잘 가르칠 수 있는지 안다.

3. 학생들의 기존 지식과 기술의 질, 학생들의 취미, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지 이해하고 그에 상응하는 예방 조치를 취한다.

4. 교학 방법을 고려해서, 습득한 교재를 어떻게 학생들에게 가르칠 것인지, 교재를 어떻게 조직할 것인지, 각 수업의 활동을 어떻게 안배할 것인지를 해결한다.

5. 교실 안의 상황. 교실 수업을 조직하고, 모든 학생들을 주목하고, 정보 피드백을 중시하고, 학생들의 의도적인 주의를 동원하고, 비교적 안정을 유지하며, 동시에 학생들의 감정을 자극하여 즐거운 분위기를 조성하고, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어를 간결하고 명료하게 만들고, 과거의 반복적인 문제를 극복하고, 교실에서 전체 학생에게 질문하고, 학생들의 수학 공부에 대한 흥미를 자극하고, 수업에서의 교육과 실천을 결합한다.

6. 교학의 질을 향상시켜야 하고, 방과후 과외도 잘해야 하고, 초등학생들은 운동을 좋아하고, 노는 것을 좋아하고, 자제력이 부족하여, 늘 제때에 숙제를 끝내지 못하고, 어떤 학생들은 숙제를 베끼기도 한다. 이 문제를 해결하기 위해, 우리는 반드시 학생의 사상 교육 업무를 잘 해야 하며, 이 일을 학생의 학습을 지도하는 데 사용해야 하지만, 특히 후진생의 전환 방면에서 후진생에 대한 우호를 위해 노력해야 한다. 칭찬부터 모든 사람들이 타인의 이해와 존중을 얻기를 갈망하기 때문에, 차생과 이야기할 때 그의 처지와 생각에 대한 깊은 이해와 존중을 표현해야 한다

7, 적극적으로 강의, 평가 수업에 참여하고, 겸손하게 동료들로부터 교수법을 배우고, 많은 사람들을 모집하고, 교육 수준을 향상시킵니다.

8. 학생을 사랑하고, 모든 학생을 동등하게 대하며, 그들로 하여금 선생님의 배려를 느끼게 한다. 좋은 교사-학생 관계는 학생들의 학습을 촉진합니다.

셋째, 담임 선생님의 일을 잘 하고 차세대 인재를 양성한다.

담임 선생님의 일은 관리자의 일이다. 담임 선생님은 생기발랄하고, 사상이 있고, 감정이 있고, 강한 자기표현 욕망을 가진 학생들을 마주하고 있다. 따라서 담임 선생님은 업무에서 거시적인 집단관리와 미시적인 개성발전지도를 모두 가지고 있어야 한다. 학급 관리에서 나는 학생들을 이끌고 다채로운 학급 문화를 창조하고, 그들의 기술을 충분히 과시하고, 그들의 개성을 발전시키고, 그들의 재능을 키운다. 다채로운 활동을 전개하고, 즐거움을 가르치고, 학생들이 활동 중에 적극적으로 자신을 발전시킬 수 있게 하다. 동시에, 활동은 모든 학생들에게 사고, 창조, 표현 및 성공의 기회를 제공한다. 나는 또한 정기적으로 주제반을 개최하고, 지식경쟁, 토론대회, 강연대회를 조직한다. 칠판 신문을 최대한 활용하고, 표창란, 전시란 등을 설계하다. , 학생들이 스스로 조직하고, 스스로 관리하고, 스스로 발전하게하십시오. 풍부하고 다채로운 활동을 통해 학생들의 실천 능력을 배양하다.

넷째, 열심히 일하고 학교의 다른 일을 완성한다.

여가 시간에는 자신의 반성, 사례, 수확을 수집하고, 자신의 업무 과정, 인생 이야기, 사상 과정을 기록하고, 자신이 가장 필요로 하는 정보 자원을 고르고 축적하며, 블로그에서 다른 선생님과 적극적으로 교류하며, 교학 중의 문제를 탐구하다.

다섯째, 반성을 강화하고, 제때에 교학의 득실을 총결하다.

이번 학년의 일을 반성하고 성적을 내는 동시에 자신의 일의 부족함을 생각하고 있다. 단점은 다음과 같습니다.

1, 수학 교수 이론 연구가 충분히 깊지 않아 반성이 필요하고, 교육 수준이 더디다.

2. 교육과학 연구가 교학 실무에서의 응용은 아직 미흡하고, 연구는 세심하고 실용적이지 않아, 내 마음속의 목표를 달성할 수 없다.

3. 수학 교육에서 독특하고 창조적인 것이 충분하지 않다. 앞으로 수학 교육의 독특한 점을 찾기 위해 노력해야 한다.

4. 일의 적극성이 높지 않고, 주동성이 강하지 않고, 게으름을 피우는 사상이 있다. 이것은 또한 앞으로의 업무에서 더 시정하고 강화해야 한다.

여섯째, 앞으로 나아가서 새로운 세계를 열다.

이번 학년도 각 방면의 성과와 업무 중의 많은 부족을 감안하여, 나의 앞으로의 노력의 방향은 다음과 같다.

1, 자신의 기본기 훈련, 특히 교실 수업 능력을 강화하는 훈련. 정확하고 간결해야 하며, 학생 능력의 배양을 중시해야 한다.

2. 후진생에 대한 관심과 사랑과 인내심이 많아 각 방면에서 더 큰 발전을 이룰 수 있다.

3. 학생들의 행동습관에 대한 교육을 강화하여, 학생들이 수업시간에 공부에 전념할 수 있을 뿐만 아니라, 수업 후에 자신을 엄격히 단속할 수 있게 한다.

4. 교육에 큰 힘을 쏟고, 학생 성적을 쟁취하는 것은 원래의 기초 위에서 더 큰 진보가 있다. 아춘화, 안추실, 이번 학기의 일에서 나는 땀과 눈물을 흘렸지만, 수확한 것은 온통 묵직한 감정이었다. 성적은 과거에 속하고, 내일은 임중 길이 멀다. 나는 새로운 세기의 인민 교사와 인간 영혼의 엔지니어로서 위대한 역사적 사명과 미래를 향한 역사적 책임감을 짊어지고 있다는 것을 깊이 깨달았다. 막 교육사업에 종사한 청년 교사로서 나의 성장은 많은 멘토와 친구들의 도움과 지지를 빼놓을 수 없다. 나는 교육의 옥토에 깊이 뿌리를 내리고, 근면하고 착실하며, 끊임없이 영양을 섭취하고, 기둥재로 성장하려고 노력하며, 복숭아와 이만천하의 꿈을 실현할 것이다.

국어교사평직총결산 3 어느새 내가 직장에 발을 디딘 지 벌써 9 년째다. 나는 줄곧 국어 교육에 종사해 왔다. 나의 업무 경력을 돌이켜 보면, 나는 이미 묵묵히 7 년 넘게 열심히 일했다. 이 7 년은 노력의 7 년일 뿐만 아니라 빠르고 성숙한 7 년이기도 하다. 지불하지 않으면 수확이 없다. 내가 이룬 약간의 진보는 지도자의 신임과 배양과 불가분의 관계에 있으며, 동료의 격려와 지지를 빼놓을 수 없다. 새로운 시대, 새로운 교육 이념도 교육에 대한 새로운 개혁을 제기했다. 새로운 과정의 실시는 우리 교사의 일에 대해 더 높은 요구를 하였다. 나는 각 방면에서 자신을 엄격히 요구하고, 자신의 전공 수준을 높이기 위해 노력하고, 자신의 문화적 내포를 향상시키기 위해 노력하고, 자신의 시야를 넓히고, 자신의 지식을 풍요롭게 하며, 자신의 관리 능력과 조직 능력을 더욱 향상시키기 위해 노력한다. 앞으로의 일에서 더 큰 발전을 이루기 위해서, 지금 7 년 동안의 교학 교육 업무는 다음과 같이 요약할 것이다.

(a) 이데올로기적이고 도덕적 인 측면:

1998 이 입사한 이래 줄곧 국어교육 교수 업무에 종사해 당을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 교육을 사랑하며, 사상적으로 진보를 적극적으로 요구하고, 정치적 태도가 단정하고, 당의 방침 정책을 집행하고 있다. 본인은 정치사상수양을 향상시키기 위해 노력하고, 양호한 도덕정조와 정신풍모를 갖추고, 청렴하고 사심이 없고, 적극적으로 가르치고, 사람을 교육하고, 감히 불량현상을 비판하고, 동지를 돕고, 과감하게 헌신하고, 여러 차례 학교, 현 교육국, 시 교육국에 표창을 받았다.

(2) 직업 윤리:

사덕교육은 학교 업무의 우선 순위이며, 담임 선생님의 사덕교육의 비결은' 사랑' 이다. 스승의 사랑은 위대하고 신성하다. 우선, 학생을 사랑하는 것은 학생의 신체 상태, 가정 상황, 지식 기반, 학업 성적, 취미, 성격 기질, 교제 상황, 희로애락을 깊이 이해하는 것을 포함한다. 이것은 학급 관리를 잘 하고, 교육의 맹점을 피하고, 적성에 따라 가르치는 전제조건이다. 교육 관리 수준과 교육 교육의 질을 높이는 데 필요한 조건이기도 하다. 둘째, 사랑은 배려다. 스승의 사랑은 전면적이고 공평해야 한다. 전면적이고 공평한 사랑은 교사가 모든 학생을 사랑하고, 공부를 잘하는 사람을 사랑하고, 공부하는 사람을 사랑하고, 공부를 못하는 사람을 사랑하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 발랄하게 사랑하고, 조용하고 착실하게 사랑하고, 내성적으로 더 많이 사랑하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 김봉황' 은 사랑해야 하고' 미운 오리' 도 사랑해야 한다.

(3) 교육 능력:

교사로서, 나는 교육 과정이 매우 창조적이고 도전적이라는 것을 깊이 깨달았다. 나는 자격을 갖춘 선생님이 아니다. 왜냐하면 나는 가르치는 방법만 알고, 어떻게 사람을 키워야 할지 모르기 때문이다. 나는 도행지 선생의 말을 기억할 것이다. "마음을 가지고 오너라, 풀 반 가닥은 없다." 전심전력으로 교육교학사업에 뛰어들고, 학생들을 경솔하지 않고 성실하게 대하고, 관심을 가지고 오만하지 않고, 신뢰를 숨기지 않고, 학생들 사이에서 좋은 교사 이미지를 세워' 경의와 친친' 을 하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 몇 년 동안 담임 선생님의 일을 거쳐, 나는 덕육 관리 방면에서 독특한 방법을 형성하여, 관리 수준이 끊임없이 향상되어 좋은 효과를 거두었다.

실제로, 나는 경험을 요약했다: 좋은 선생님이 되려면 입과 손만으로는 충분하지 않다. 더 중요한 것은' 마음' 으로 생각하고' 마음' 으로 일하는 것이다. 바로 이런 식으로, 나는 진정으로 일의 숭고함과 사람을 키우는 즐거움을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언)

(4) 교육:

교학에서는 출석제도와 학교의 규칙과 제도를 자각적으로 준수해야 한다. 적극적으로 수업을 준비하고, 교재 교수법을 진지하게 연구하고, 새로운 교육 모델을 탐구하고, 교육 교수 이론을 연구하고, 심리학, 교육학, 멀티미디어 교육 기술을 교육 교육에 적용한다. "교육, 학습, 도움, 배치, 테스트" 작업을 진지하게 잘 수행하고, 변환 후 진생하고, 중년생을 장려하고, 우수생을 장려하고, 수년에 걸쳐 여러 차례 학교에서 우수 교사로 선정되었다. 적극적으로 교학연구와 교학개혁을 전개하고, 먼저 새로운 교학 모델을 탐구하여 전교에서 새로운 교학연구와 교학개혁을 실시하는 지도자가 되었다. 특히 국어 교육에서는 전교에서 시행되고 있는 교수법이 있어 좋은 효과를 거두었다. 교학 업무에 종사한 지 여러 해가 지났는데, 교학 성적은 줄곧 학교의 동종 학급 선두에 있으며, 재직 이래 국어 교수 성적이 상위권에 올랐다.

(5) 업무 성과:

9 년 동안, 나는 중학교 교사의 직책을 성실히 이행하여 일정한 성적을 거두었다.

(1) 관리업무에서 활약이 뛰어나 몇 년 연속 학교에서 우수 담임 선생님으로 선정되었습니다. 2006 년 9 월, 전현의' 40 개 쌍백' 평가 행사에서 그녀는' 100 명의 우수 교육자' 로 선정되었다. 20 1 1, 20 13 카운티 교육 정보화 응용 선진 개인을 수상했습니다.

(2) 전문적인 자질 향상 방면에서 끊임없이 공부하고 각종 대회와 훈련에 적극적으로 참가한다. 20 10 시 최초의 가장 영향력 있는 연구팀장 칭호를 받았다. 20 1 1' 블루 베니스' 1 과는 중국 교육학회 1 등상을 수상했다. 20 1 1 현 교사 교육 기본기 1 등상 수상, 20 12 교육 품질 실천 선진 개인 칭호를 받았다. 저도 각종 훈련, 담임 선생님 훈련, 학과 훈련 등에 참가합니다. 20 12, 저는' 블루엔지니어링 청년 백본 교사 훈련' 에 우수한 성적으로 참석할 수 있는 특권을 누렸습니다. 나는 매 학기마다 나가서 수업을 듣는다. 내가 돌아 오면 우리 학생의 실제 상황과 결합해서 배운 것을 자신의 교육에 사용하게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 열심히 공부해야 자신의 전문적인 자질을 향상시킬 수 있다고 생각한다. 자신의 전문적인 자질을 높이는 동시에 학생들이 성 서예 대회에 참가하여 성 과외금상을 받을 수 있도록 적극 협조한다. 학생들을 지도하여 각종 자질교육 실천에 참가하였으며, 나는 현 자질교육 선진 개인 칭호를 얻었다.

20 15 연운항시 우수 정원사 칭호를 획득하여 시 선두기러기 계획 담임 교사 양성 대상이 되었다. 자신이 디자인한 학교 사이트가 시 캠퍼스 사이트 2 등상을 받았다.

(3) 교수 및 과학 연구에도 많은 수확이 있다. 그중' 문어문이 고전의 매력을 재현하게 하라' 는 글은' 언어숫자를 뛰어넘는 학습 (국어교육)' 교육 참고서에 게재됐다. 20 10' 독서와 사고에 익숙하다' 는 성 교사 도컵 3 등상을 수상했다. 20 1 1 논문' 날개가 두 개 있어야 자유롭게 날 수 있다' 는 현 1 등상을 수상했다.

중학생문명습관양성연구' 프로젝트는 20 12 가 원만하게 끝났다. 20 1 1 중국 교육학회 과학교류회에서 국가 우수 과학연구성과상을 수상했다. 중학생문명습관양성연구' 프로젝트는 20 12 가 원만하게 끝났다.

(VI) 직무 수행:

의식적으로 학교의 규칙과 제도를 준수하고, 학교가 조직한 각종 활동에 적극적으로 참가하여 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 결석하지 않고, 이유 없이 휴가를 내지 않는다. 후배의 지원을 잘 하고, 같은 진보를 추구하다.

일급 교사로서 본업을 잘 하는 동시에 국어교무팀의 연구활동을 정성껏 조직하여 청년 교사의 훈련 업무를 적극 맡다. 내가 재직하는 동안, 청년 교사가 가능한 한 빨리 학교 교육의 주력군이 될 수 있도록, 나는 청년 교사를 양성하는 임무를 주동적으로 맡았고, 교학' 결쌍'' 도움' 활동에서 청년 교사의 성장을 적극 지지했다. 2007 년부터 20 1 1 까지 청년 교사 왕정, 모단단을 도왔다. 그들은 많은 영예를 얻었고, 이미 학교 교육의 핵심이 되었다.

시대는 진보하고, 지식은 쇄신하고, 교육은 끊임없이 발전하고 있으며, 이것들은 모두 우리에게 더 높은 요구를 하고 있다. 나는 선진적인 사상과 개방적인 관념으로 자신의 언행을 지도하고, 끊임없이 진취적으로, 고행승과 경건한 종교인처럼, 새로운 항로를 마주하고, 확고한 신념으로 마음속의 성지를 향해 묵묵히 나아가고, 자신의 두 손으로 더욱 휘황찬란한 내일을 떠받들기로 결심했다!

국어교사 업무평가 요약 4 제 이름은 XXX 입니다. 간쑤성 무웨이시 XXX 중학교의 국어 교사입니다. 20xx 년 7 월 하서학원을 졸업했고, 20xx 년 9 월 천축현 신화중학교에 입학했고, 20xx 년 6 월에는 중학교 3 급 직함을, 20xx 년에는 중학교 2 급 직함을 받았다. 천주현 2 중 성립 후 국어 교육의 중추로서 나는 천주 2 중 교교교로 전근되었다. 일한 이후로, 나는 나의 사상 정치 수준과 교수 전문 능력을 향상시키기 위해 노력했다. 나는 줄곧 각 방면에서 엄격하게 나 자신을 요구했다. 나는 열심히 공부하고, 열심히 일하고, 열심히 일한다. 나는 스승이 되고, 가르치고, 교육하고, 교육 임무를 잘 완수하고, 학교의 교육 업무 계획을 진지하게 이행하고, 관념을 바꾸고, 적극적으로 탐구하고, 교수를 개혁할 수 있다. 우리 학교의' 자주혁신' 교실 수업 모델을 추진하는 동시에 새로운 사상, 이념, 수학 수업을 새로운 수업에 넣을 수 있다.

첫째, 교과 과정 기준을 교사의 마음 속으로, 교실로 들어간다

우리는 어떻게 국어를 가르칠 수 있습니까? "국어 교과 과정 기준" 은 국어 교육 내용, 교수 방법, 교수 평가 및 교육 가치관에 대해 많은 새로운 요구 사항을 제시했다. 의심할 여지없이, 이 도전을 맞이하는 것은 모든 국어 교사가 다시 생각해야 하는 문제이다. 지난 2 년 동안 저는 연구팀의 연구학습훈련에 적극적으로 참여해 동료들과 지속적으로 교류하고, 최신 국어 교수법을 탐구하며, 명확한 개념, 새로운 틀, 명확한 목표의 지도 하에 새로운 수업의 기본 이념, 디자인 아이디어, 교과 과정 목표를 효과적으로 배우게 되었습니다.

우리의 교수 이념과 방법이 새로운 단계로 뛰어올랐다.

둘째, 교실 수업, 교사와 학생 간의 상호 작용, * * * 각 교사의 개발은 교실 수업의 실무자입니다. 새로운 교과 과정 표준의 시행을 보장하기 위해, 나는 교실 수업을 학생들의 적극적인 탐구에 유리한 국어 학습 환경으로 삼고, 학생들의 감정, 태도, 가치관에 대한 전면적인 발전을 교학개혁의 기본 지도 사상으로 삼고, 국어교육을 사제 상호 작용, * * 및 공동 발전 과정으로 삼았다. 한정된 시간 내에 교재를 철저히 먹고, 분업에 따라 교안을 쓰고, 조를 나누어 토론하다. 모두들 이 반의 학생 상황에 근거하여 강의, 강의, 자평을 한다. 각종 교육 자원을 적극 활용하고, 교재를 창의적으로 활용해 공개 수업을 하고, 의견을 반복해서 듣고, 조사, 강의, 강의, 논평에서 멋진 사례를 추출하고, 좋은 효과를 거두고, 지도자와 선생님의 인정을 받는다. 실습에 따르면, 이런 협동준비수업 결합 방법은 각 반의 실제 상황뿐만 아니라 교사의 우세를 보완해 수업 준비 수준을 전반적으로 높이는 데도 도움이 된다. 수업 전에 수업을 열심히 준비하고, 교안을 작성하며, 시행 후 기억이 생생할 경우, 자신이 교학 중의 개인적인 경험이나 누락을 적어 두는 것은 교사가 교학 경험을 쌓고, 교훈을 얻는 가장 가치 있는 직접적인 자료이며, 앞으로의 교실 수업과 학습에 대해 개선될 것이다.

셋째로, 혁신적인 평가는 학생들의 전면적인 발전을 장려하고 촉진한다.

지난 2 년 동안, 나는 평가를 학생의 학습 상황을 전면적으로 고찰하고, 학생들의 학습 열정을 자극하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 수단으로, 교사의 반성과 교육 개선을 위한 강력한 수단으로 삼았다.

학생 학습에 대한 평가는 학생들의 지식과 기술에 대한 이해와 파악뿐만 아니라 학생들의 감정과 태도의 형성과 발전에도 초점을 맞추고 있다. 학생들의 국어 학습 결과뿐만 아니라 학습 과정의 변화와 발전에도 관심을 기울여야 한다. 기초지식의 파악, 교실 과제의 개방성 파악, 정성과 정량의 결합, 정량적 등급제 채택, 정성적 평가 형식 채택, 학생이 무엇을 장악했는지, 어떤 진전을 이루었는지, 어떤 능력을 갖추었는지 더욱 중시한다. 평가 결과는 학생들의 수학 공부에 대한 자신감을 확립하고, 학생들의 수학 공부에 대한 흥미를 높이고, 학생들의 발전을 촉진하는 데 도움이 된다. 학생의 수업 출석률과 숙제 완료 상황에 따라 각 학생을 우수, 양호, 보통, 불량으로 평가한다. 이런 정성적인 논평은 학생과 교사 사이의 감정적 교류이다. 학생들은 한 번의 성공적인 경험을 통해 수학을 잘 배울 수 있다는 자신감을 갖게 되었고, 자신이 어떤 방면에서 계속 노력해야 하는지 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

넷째, 관례를 파악하여 교육 교수 임무를 전면적으로 완수할 수 있도록 보장한다.

지난 2 년 동안, 나는 교학을 중심으로 관리를 강화하고, 교학 행동을 더욱 규범화하고, 관례와 혁신의 유기적 결합을 위해 노력하여, 학생들이 엄밀하고, 착실하고, 효율적이며, 과학적인 업무 작풍과 진지함, 근면, 성실, 지식 탐구의 양호한 학풍을 형성하도록 장려할 수 있었다.

또한, 나는 처음부터 학생들의 인지 수준을 이해하고, 자료를 찾고, 수업을 열심히 준비하고, 쉽고 즐거운 학습 분위기를 조성하고, 흥미를 자극하고, 학생들에게 지식을 가르치고, 지식 탐구, 협력, 경쟁을 가르치고, 학생들의 정확한 학습 태도, 좋은 학습 습관과 방법을 배양하여 40 분 안에 학생들이 재미있고 진실하며 계층형 설계가 풍부한 과외숙제, 교학방법, 학습상황 분석, 교육의 모든 일을 잘 하고, 단원의 관문과 기한을 효과적으로 파악하다.

품질검사에서 반은 단원 검수 섹션을 중시해 반당 5 명의 불량학생을 추적해 조사를 진행한다. 학생들의 학습활동을 강조하고, 학생의 문학감, 공간관념, 응용의식, 사고능력을 발전시키고, 디자인 필기시험 문제를 최적화하고, 디자인 지식기능 형성 과정의 시험문제를 설계하고, 디자인 발전성 시험문제를 디자인하고, 생활화된 수학 문제를 디자인하고, 수업 전 수업 후 5 명의 학생을 추적하고, 각 학생의 상황을 진지하게 분석하고, 미래 교육의 돌파구를 찾아내고, 부족한 부분을 찾아내고, 우우를 양성하다

지불하지 않으면 수확이 없다. 가르치는 일은 고생과 즐거움이 있다. 우리는 여느 때와 다름없이 더욱 분발하여' 부지런히 공부하고, 사고하고, 열심히 일하라' 는 원칙에 따라 일을 더 잘 할 것이다.