싹트고, 5 살이고, 활발하고 명랑한 미취학 아동은 현재 유치원에서 중반에 다니고 있다. 최근 그녀의 부모는 유치원 선생님에게 싹트는 요즘 항상 기분이 가라앉고, 다른 아이들과 놀고 싶지도 않고, 유치원의 각종 행사에 참가하고 싶지도 않다고 말해 부모를 매우 걱정하게 했다.
이런 상황에서 유치원 선생님은 싹트고 있는 심리건강에 관심을 갖고 난관을 헤쳐나가도록 적극적으로 조치를 취해야 한다.
다음은 도움이 될 수 있는 몇 가지 조치입니다.
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첫째, 유치원 선생님은 싹트는 표현과 행동을 자세히 관찰하고 그녀의 정서가 떨어지는 원인을 이해해야 한다. 동시에 싹트게 소통하고, 그녀의 생각과 감정을 최대한 많이 이해하고, 그녀가 자신의 감정을 표현하도록 독려한다. 이것은 어린 스승이 싹트는 내면 세계를 더 잘 이해하고 그녀에게 정확한 지지와 도움을 제공하는 데 도움이 된다.
감정적 지원을 제공하다
유치원에서 약간의 어려움을 만나 학부모와 선생님의 정서적 지원이 필요하다. 유치원 선생님은 학부모와 적극적으로 소통하고, 그들의 생각과 기대를 이해하고, 싹트기 위해 적절한 지원과 도움을 제공해야 한다. 한편 유치원 선생님도 싹트는 감정 변화에 적극적으로 관심을 갖고 따뜻한 포옹과 격려를 해 주변 사람들이 그녀에 대한 관심을 느끼게 해야 한다.
안전하고 안정적인 환경을 조성하십시오.
유치원은 아이의 두 번째 집이다. 유치원 교사는 가정의 따뜻함과 가족의 지지를 느낄 수 있는 따뜻하고 안전하며 안정된 환경을 만들어야 한다. 이런 환경에서 아이들은 마음껏 놀고 배우고 성장할 수 있다. 이런 아이가 싹트기 위해서는 유치원 선생님이 그녀의 안정감과 안정감에 더 많은 관심을 기울여 더 따뜻하고 친절한 서비스를 제공해야 한다.
4. 지도 및 지원
싹이 트고 우울할 때 유치원 선생님은 적극적으로 그녀를 지도하고 지지해야 한다. 우리는 그녀에게 가벼운 게임, 음악, 그림 등 간단한 즐거움을 줄 수 있으며, 그녀의 기분을 점차 늦추고 완화시킬 수 있다. 동시에 적절한 긍정과 칭찬을 해 자신의 성장과 진보를 느끼게 함으로써 자신감을 키워야 한다.