"하면서 배우다" 는 것은 아이들의 호기심을 바탕으로 관찰, 터치, 수제의 욕망을 이용하여 기본적이지만 일관된 과학 지식 체계를 구축하는 것이다. "중학교" 에서 토론하는 문제는 모두 아이들의 일상생활이다. 아이들은 자신의 두 손으로 주변 환경을 탐색하여 문제를 해결한다.
(2) 문제를 가지고 실험을 하고, 학습을 탐구하고, 유아들이 자신의 과학 지식을 구축하도록 돕는다.
"중학교" 는 아이들에게 과학의 성과와 과정을 이해시켜야 할 뿐만 아니라, 아이들이 문제를 가지고 실험을 하고, 탐구학습을 하도록 해야 한다는 점을 강조하는데, 이는 아이가 과학적으로 사고의 질을 탐구하는 데 큰 역할을 한다. "중학교" 는 아이들이 과학 학습에서 자신의 노력에 의지하여 임무를 완수해야 한다는 것을 강조한다.
(3) 아동 언어 발달 및 대인 관계 교류를 촉진한다.
"중학교" 는 아이의 추측, 실험, 기록, 교류를 강조한다. 과학적 탐구는 아이들의 언어를 더욱 정확하고 풍부하게 하며, 아이들은 자신의 발견을 매우 개인화하여 묘사할 수 있다. "중학교" 과정에서 아이들은 토론하고, 차이를 받아들이고, * * * 이해하는 법을 배웁니다. "중학교" 는 아이들의 주의력, 취미 등 기본적인 감정의 발전에 도움이 되고, 아동의 감정 조절 능력의 발전에 도움이 된다.