, 교재 설명
이 글은 중국의 유명한 고전 역사 소설' 삼국연의' 에서' 초선의 화살' 을 빌려 쓴 줄거리에 근거하여 다시 쓴 것이다. 초선의 화살 빌린 이야기는 동한 말년에 일어났다. 조조, 유비, 손권이 각각 싸웠다. 당시 조조는 방금 유비를 물리치고 손권을 공격하기 위해 출병했다. 그래서 유비와 손권이 손을 잡고 조조에 저항했다. 유비는 제갈량을 파견하여 손권을 찾아 전쟁을 도왔다. 제갈량의' 배의 화살을 빌리다' 는 이야기는 손 () 과 조조 () 에 대항할 때 발생했다. 주유는 제갈량의 재능을 질투하여, 제갈량이 열흘 동안 10 만 개의 화살을 만들어 그를 모함해야 한다. 제갈량과 주유는 두지용과 교묘한 계책으로 조조조에게 화살을 빌려 주유의 음모를 좌절시켜 제갈량의 용기와 지혜를 보여 주었다.
일의 순서에 따라, 본문은 먼저 초선이 화살을 빌린 이유를 썼다. 그런 다음 제갈량의 "초선 화살 준비" 를 썼다. 그런 다음 잔디 보트가 화살을 빌리는 과정에 중점을 둡니다. 마지막으로 일의 결과를 썼다. 화살이 예정대로 주유의 손에 배달되자 주유는 한숨을 쉬었다.
글에서 칭찬하는 제갈량은 주유에 의해 "계산에 능하다" 라고 불린다. 학생들이 제갈량의' 교묘한 계산' 을 이해하도록 지도하는 것이 이 수업의 중점이다. 본 수업의 내용으로 볼 때, 제갈량의 지모는 주로 다음과 같은 몇 가지 방면에 나타난다.
나는 주유의 험악한 의도를 잘 알고 있다. 주유가 그에게 열흘 동안 십만 화살을 만들라고 했을 때, 그는 주유의 해악심을 간파했다. 어쨌든 십일 동안 십만 화살을 만들 수는 없었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 십만 화살, 화살, 화살, 화살, 화살, 화살, 화살) 그러나 그는 내색을 하지 않고 의외로 사흘 만에 주유의 뜻에 따라 군령장을 세웠다. 주유는 자신의 음모가 실현되었다고 생각하여 기뻐했다. 사실 제갈량은 마음속에 총명한 계획이 있다.
전반적으로 고려해 볼 때, 주도면밀하게 안배한 교묘한 화살 계획. 그는 날씨를 세고, 셋째 날 4 시에 안개가 꼭 끼는 것을 알았다. 그는 화살을 받는 방법을 생각해 냈고, 20 척의 선박용 밧줄이 연결되어 한 글자로 늘어서 양쪽으로 화살을 받았다. 그는 또한 좋은 사람, 루 스와 정직 신뢰할 수 있다는 것을 알고, 그는 그에게 배를 빌려, 주유가 똑똑하다는 것을 알고, 그래서 루숙이 주유에게 배를 빌려 달라고 하지 않았고, 조조가 신중하고 의심스럽다는 것을 알고, 진실을 볼 수 없었다. 쉽게 출병하지 않을 것이다. 안개 밤에 조조를 공격하는 척했다. 그는 주유가 화살을 든 후에도 궁금했지만, 그는 절대 직접 이유를 묻지 않고, 루숙에게 배를 타고 화살을 들고 증거할 것을 요구했다. 그는 주유에게 화살을 잡는 과정을 알려 주유에게 정면으로 몽둥이를 한 대 주어 자신의 음모의 참패를 똑똑히 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
차분해 보이는 담소를 나누는 가운데 제갈량은 쉽게 이기고 주유와 직접적인 충돌을 일으키지 않고 손유연맹의 대국을 챙겼다.
둘째, 학습 목표
1. 본 수업의 7 개 단어를 배우면 제갈량, 질투, 통수, 처벌, 드럼, 외침, 승상, 장막 등의 단어를 정확하게 읽고 쓸 수 있다.
2. 배역을 나누어 본문을 읽는다. 본문을 복창하다.
본문 내용을 이해하고 제갈량의 교묘한 계산을 이해하다.
셋째, 교수 제안
1. 학생들이 스스로 읽게 하고, 학생들이 텍스트에서 관련 정보를 빠르게 추출할 수 있는 능력을 기르다. 가르칠 때 제목부터 시작하여 학생들이 제목을 둘러싸고 질문을 하도록 할 수 있다. 예를 들어, "잔디 배의 화살을 빌리는 것은 무엇을 의미합니까? 클릭합니다 \ "왜 잔디 보트 에서 화살표를 빌려? 클릭합니다 "결과는 어떻습니까?" 그런 다음 스스로 공부하고, 본문을 잘 읽고, 문장 맥락을 빗어 정리하고, 일의 원인, 과정, 결과를 이해한다.
2. 이 수업의 중점은 학생들이 제갈량의 교묘한 계산을 이해하도록 유도하는 것이다. 어떻게 안내합니까? 학생들이 본문의 내용을 충분히 읽고 숙지하는 것을 기초로 주유가 본문에서 한 말로 제갈량의 특징을 요약하다. 그런 다음 학생들에게 제갈량이 무엇을 했는지, 왜 그런지 알아내도록 지도한다. 예를 들어, 왜 감히 군사령장을 세우고 3 일 후에 10 만 개의 화살을 제출합니까? 왜?
노숙이 배를 빌려 주유에게 말하지 않았나요? 왜 안개가 끼었을 때 화살을 빌릴까요? 왜 배가 함께 일렬로 늘어서 있습니까? 왜 군사가 북을 치며 소리를 지르게 합니까? 활은 왜 먼저 서쪽을 향하고 동쪽을 향하는가? . 이' 왜' 를 똑똑히 알아내자 학생들은 제갈량의 신기에 대해 어느 정도 이해하게 되었다.
3.' 사고와 실천' 제 2 문제는 학생들이 자율적으로 읽고 합작하여 탐구하도록 유도한다. 좋은 본문을 읽는 기초 위에서 선생님은 학생들에게 자신이 흥미가 있거나 이해하지 못하는 문제를 제기하고 당신과 토론하도록 격려할 수 있다. 그룹 토론을 기초로 교사는' 초선 화살 성공의 원인이 무엇인가' 와 같은 종합적인 문제를 선택해 반 전체 토론을 조직할 수 있다. 학생들이 자신의 관점을 표현하도록 장려해야 한다, 특히 독창적인 견해를 가진 그런 관점들은 더욱 그렇다.
4. 글에는 네 가지 주요 인물이 있는데, 성격이 뚜렷하고 언어가 제각각이다. 주유의 음험하고 교활한, 제갈량의 냉정한 자신감, 노숙의 충후한 정직, 조조의 신중함과 의심이 모두 충분히 드러난다. 글 속의 인물은 대화가 많다, 특히 두 번째 문단. 주유와 제갈량의 대화는 그들의 성격 특성과 내면 활동을 잘 반영한다. 짝꿍에게 배역을 나누어 낭독하게 할 수 있다. 잘 읽고 잘 읽는 기초 위에서 인물의 다른 성격 특성도 읽어야 한다. 주유는 겉으로는 점잖고 예의 바르며 속으로는 드러나지 않는다. 제갈량은 주유가 호의를 품지 않는다는 것을 알면서도 대국을 중시하고 침착하고 냉정하며 가슴에 대나무가 있다. 읽고, 토론하고, 논평하고, 그들의 언어 태도의 다양한 특징을 이해하고, 다른 성조를 읽다. 이를 바탕으로 학생들이 자유롭게 조합하고 본문 내용을 공연할 수 있도록 한다.
5. 본 수업은 스토리텔링이 재미있어서 학생들이 본문의 서술 순서를 파악하고 제 1 문인' 사고와 실천' 의 요구에 따라 본문을 복창할 수 있도록 지도할 수 있다. 이 요구를 실처에 빠뜨리려면, 본문에 대한 익숙한 독서가 기본이고, 학생들에게 연습할 시간을 더 주어야 한다. 학생들의 적극성을 동원하기 위해서, 학생들은 합작복창과 싱글복창을 통해 본문을 복창하는 것을 연습할 수 있다.
6. 이번 시간에는 주의해야 할 새 단어입니다.
새 단어에서 "클래스" 는 léi 가 아닌 léI 로 읽어야 합니다. "쳉" 은 chén 이 아닌 Ché ng 으로 읽습니다. "쳉" 이라는 단어는 학생들에게 필순에 주의를 기울여야 한다: 쳉.
다음 글은 교사가 교재를 이해할 때 참고할 수 있도록 설명한다.
질투: 재능, 명성, 지위 또는 환경 면에서 자신보다 강한 사람에 대한 원한.
군령장: 희곡, 낡은 소설에서 군령을 받고 쓴 것으로, 임무를 완수할 수 없다면 군법에 따라 처벌하겠다고 밝혔다.
지연: 지연, 지연입니다.
의혹: 이 교훈은 마음이 이해하지 못한다는 것을 의미한다.
일정: 호출입니다.
허실: 허실과 실실, 일반적으로 내부 상황을 가리킨다. 이 교훈은 조조가 강 위의 안개 때문에 서로에 대한 무지를 가리킨다.
궁수: 석궁은 일종의 오래된 무기로 기계 동력을 이용하여 화살을 쏘는 활이다. 궁수, 고대 군대 중 양궁을 담당하는 병사.
재상: 고대에 국왕을 보좌한 최고 수준의 대신입니다.
계산에 능하다: 놀라운 위트, 교묘한 계획, 예견적인 묘사, 객관적인 상황을 예측하는 데 능숙하고 전략을 결정한다.
넷째, 참고 자료
삼국연의' 는 중국 최고의 고전 소설 중 하나이며 작가는 나관중입니다. 소설은 한말 삼국 역사와 민간에서 전해 내려오는 삼국 이야기에서 취재했다. 이 책은 * * * 가 120 회를 다룹니다. 이야기는 유재도원의 세 번의 소원부터 동오멸망까지 시작된다. 한말 삼국 시대의 사회투쟁과 광범위한 사회생활을 묘사하였다. 초선의 화살을 빌려 삼국연의 제 46 회 개편에 의거하다. 삼국연의' 에서 제갈량은 걸출한 정치가, 군사가로 칭송받았다. 작가는 그를 존중하고 찬양한다. 특히 그의 지혜가 항상 역사의 진실에 부합하는 것은 아니다.
제갈량은 공명, 촉한 정치가, 군사가이다.
, 주, 유명한 사령관 겸 총독입니다.
노정은 삼국 시대의 유명한 병사이다. 주유가 죽은 후, 그는 오병마의 총독이다.
조조 명문덕, 삼국 시대의 정치가, 군사가, 한헌제 때 재상.