독서 습관을 기르세요.
좋은 책은 사람들에게 큰 만족감을 줄 수 있습니다. 책 속 주인공이 실제로 존재하는 것처럼 느껴집니다. 독서가 가져다주는 재미와 즐거움은 너무나 중독적입니다. 그렇다면 독서 습관을 어떻게 기를 수 있을까요?
읽을 시간을 찾아라: 항상 매일 짧은 시간을 따로 떼어서 몇 페이지만 읽어도 꾸준히 읽으면 책이 된다. 잠자리에 들기 전 침대에 누워 30분 동안 책을 읽는 것이 좋습니다.
책을 가지고 다니세요: 버스가 잠들 때까지 기다리는 시간을 보내고 싶지 않다면 책을 읽어보는 것은 어떨까요?
읽기 목록 만들기: 읽고 싶은 책의 목록을 만들고, 다 읽고 나면 목록에서 해당 책을 지우고 새 책을 추가하세요. Mizuo는 읽고 싶은 책, 읽고 있는 책, 다 읽은 책을 나열할 수 있습니다. 가장 중요한 점은 Douban이 당신의 독서 습관에 따라 몇 권의 책을 추천해 줄 수도 있다는 것입니다.
읽을 장소 찾기: 당신을 유혹하는 모든 것(컴퓨터, TV, 음악...)에서 벗어나 방해 없이 책을 읽으세요. 조건이 없으면 조건을 만듭니다.
읽기 메모하기: 메모를 읽으면 생각하게 됩니다.
도서관에 가서 책을 빌리세요: "책을 빌리지 않으면 책을 읽을 수 없습니다." 누구나 이런 경험을 했을 거라 믿습니다.
독서를 즐거움으로 여기세요. 좋은 차 한 주전자를 끓여 편안한 의자에 앉아 책을 읽는 것은 편안한 즐거움입니다.
당신이 읽은 책을 공유해보세요. 당신의 생각은 무엇인지, 칭찬이나 비판은 무엇입니까? 모든 사람과 공유하고 모든 사람과 소통하세요.
현재 중국어 교육은 '읽기와 쓰기 모두'를 옹호하고 학생들에게 많이 읽고 읽기 노트를 쓰도록 권장합니다. 이는 또한 새로운 커리큘럼 개혁의 발전 추세입니다. 이러한 개편 추세에 맞춰 우리 학교의 실태를 바탕으로 우리에게 적합한 독서 방법도 연구하고 있습니다. 그것이 옳다는 뜻은 아니지만, 우리에게 가장 실용적인 독서 지침을 찾기 위해 모든 사람과 함께 논의하기 위해 여기에 있습니다. 일반적인 생각은 다음과 같습니다:
1. 상황 만들기: 학생들이 정말로 공부할 수 있다면 분위기가 조성되어야 합니다. 우선, 교사는 책을 철저하게 읽고, 작가 소개, 작품의 역사적 배경, 사상적 내용에 대한 간략한 분석, 예술적 특성에 대한 간략한 분석 등을 숙지해야 합니다. 학생들에게 있어서 교사는 책의 줄거리를 이해하고 수업 중에 주제나 디자인 질문 형식을 사용해야 한다고 생각합니다. 이것이 학생들의 이 책에 대한 흥미를 불러일으키는 첫 번째 단계라고 생각합니다.
2. 과제 중심: 각 수업에는 너무 많은 내용이 포함되어서는 안 되며, 학생들이 읽은 내용을 소화하고 이해할 수 있도록 25~30분 동안 읽어야 합니다. 아름다운 단어, 문장, 문단 감상, 인물에 대한 간략한 분석, 좋은 문장과 문단을 낭송하거나 심지어 낭송하는 것에 대해 자유롭게 말하고 생각을 교환할 수 있습니다. 학생들은 자신의 의견을 표현할 수 있어야 하며, '표준적인' 답변의 족쇄를 벗어나고, 교류와 논쟁을 통해 점차 유명 작품의 매력을 경험할 수 있어야 합니다.
3. 영화를 보는 형태로 읽기: 유명한 드라마, 영화, 연극 등을 감상하고, 텍스트의 흡수를 시청각의 흡수로 바꾸세요. 유명한 작품은 더 직관적으로 작동합니다. 이 작업에는 영화 정보 수집, 시기 선택, 여러 요소 고려가 필요합니다.
4. 질문하고 질문하기: 질문을 능숙하게 설정하거나 내용이나 양식을 통해 작업을 평가합니다. 비판적 읽기를 통해 학생들은 작품에 대한 부분적인 감상을 전반적인 감상으로 전환할 수 있습니다. 교사는 학생들과 협력하여 책을 읽는 동안 책에 대한 의견을 제시하고 언제든지 학생들과 경험을 교환해야 합니다.
5. 중국어를 배우는 전통적인 좋은 방법을 명심하도록 학생들에게 지도하십시오 - "독서는 4번 해야 합니다." 즉, 마음으로(뇌를 더 많이 사용하고 더 많이 생각하라), 입으로(큰 소리로 읽으라. 어떤 사람들은 백 번 읽으면 그 뜻을 알 수 있다고 한다), 눈으로(확대하려면 주의 깊게 읽으라) 당신의 시야와 아이디어), 손으로(자주 쓰고 더 많이 추출)
6. 학생들이 읽기에 대해 메모하도록 지도합니다. 『글을 쓰지 않고는 읽을 수 없다』, 『좋은 두뇌는 나쁜 펜보다 나쁘다』는 국내외 학자들의 실천을 통해 얻은 귀중하고 효과적인 독서 경험이다. 독서를 할 때에는 자신의 독서 목적과 독서 내용에 따라 독서 노트의 내용과 형태를 결정하세요. 서로 다르며, 공통적인 것은 다음과 같습니다.
1. 표기 방식 : 책을 읽을 때 책에 나오는 핵심 단어, 단어, 문장, 문단, 격언, 격언에 주의를 기울여야 합니다. . 일부는 모호하지만 명확하지 않습니다. 이해하고 있거나 새로운 아이디어와 자료를 표시하려면 다양한 마커나 색상을 사용하세요.
2. 눈썹 댓글 및 여백 메모: 특정 기사에 대한 의견이나 기사의 특정 내용에 대한 설명이나 경험을 기록하기 위해 책에 메모하는 형태입니다. 자신의 책이나 정기간행물에서는 간단하고 구현하기 쉬우며 마킹보다 더 구체적이고 명확하다는 장점이 있습니다.
3. 책에서 내용 추출: 책이나 기사에서 가장 흥미진진한 문장이나 자신의 공부와 작업에 도움이 되는 견해를 발췌하여 정보의 암기와 축적에 도움을 줍니다.
4. 아이코닉 형식: 교사가 강의 시 사용하는 칠판 디자인 형식을 모방하고, 기사의 구조와 요점을 차트 형식으로 재현하여 기사에 대한 이해를 심화시킵니다.
5. 하나의 질문과 하나의 답변 형식: 기사를 훑어볼 때 몇 가지 대표적인 질문을 하고 이를 노트에 나열하면 내용에 대한 이해가 깊어지고 질문에 답할 수 있습니다. 독서의 목적을 달성하세요.
7. 결과 표시 방법 변경:
1. 작문 숙제. 읽기 내용을 바탕으로 하나 또는 여러 개의 연습문제를 만들어 학생들의 읽기 효과를 확인하세요.
2. 강의를 진행하세요.
3. 이야기 대회, 읽기 대회, 숙어 대회를 진행하세요.
4. 독서노트 전시. 독서 노트를 고집하는 학생들을 인정하고, 좋은 노트를 학생들 사이에 순환시켜 학생들이 지속적인 발전을 이룰 수 있도록 격려하여 독서에 대한 흥미를 높여야 합니다.
5. 독서차트 디자인 공모전. 기사의 내용과 줄거리에 대한 학생들의 이해를 바탕으로 삽화나 표지를 디자인하고, 전시회를 개최하여 평가함으로써 독서에 대한 흥미를 높입니다.
6. 손으로 쓴 신문 전시. 먼저 학생들이 자신의 연습을 레이아웃 형태로 재현하게 한 후, 학급이나 그룹 단위로 전시 및 교류를 진행합니다. 이를 통해 학생들은 학습 내용을 서로 비교하고 공통된 발전을 이룰 수 있습니다.
7. 읽기 방법 교환 학급이나 그룹을 하나의 단위로 구성하고 읽기 방법과 이것이 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키는 데 어떻게 도움이 되는지 이야기하도록 합니다.
일반적으로 학생들이 잘 읽지 못하는 이유는 다음과 같습니다. 지도가 부족하고 읽는 방법을 모르거나 교사의 요구 사항이 충족되지 않거나 학생들이 동기 부여를 좋아하지 않습니다. 중국어 읽기, 학업 부담 등 그러므로 우리 중국어 교사들은 먼저 학생들의 인식을 제고하고 단계별 접근 방식을 사용하여 학생들이 좋은 자기 읽기 습관을 기르도록 도와야 하며 이를 가볍게 여겨서는 안 됩니다. 나는 우리 중국어 선생님들의 지속적인 탐구와 실천을 통해 우리 학생들이 '독자'가 되고, 우리 캠퍼스가 '책 같은' 캠퍼스가 되어 고전이 진정으로 학생들에게 유명한 선생님이 될 수 있기를 바랍니다. (전송)
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