많은 사람들이 잡교 벼의 진정한 의미를 이해하지 못하는 것을 발견했다. 많은 사람들이 자신이 북방 사람이라 밀을 먹고 밥을 먹지 않기 때문에 위안룽핑 와 관계가 없다.
간단한 예를 들어 보겠습니다. 세계에 100 명이 있고, 음식은 90 명만 먹을 수 있다고 가정해 봅시다. 식량 부족과 부의 분배가 고르지 않아 50 명이 충분한 음식을 가지고 있고, 다른 40 명은 음식이 없어 대규모 기근과 전쟁이 발발했고, 이 위기는 100 명에서 모든 100 명으로 확산될 것이다.
세계에 100 명, 식량이 1 10- 120 명이 먹으면 식량 부족이나 대규모 비축이 일어나지 않는다. 모든 100 사람들은 이러한 위기를 피할 수 있다.
영어 소개
위안룽핑 (9 월 7 일 출생 1930) 는 중국의 농업 과학자이자 교육자로 개발된다.
첫 번째 잡교 벼 품종이 1970 년대에 나타났다. 그의 "잡종 벼" 는 이미 아프리카, 아메리카,
그리고 아시아-높은 기근 위험 지역에서 충분한 식량 공급원을 제공한다.
위안 씨는 2000 년 국가 최고 과학기술상 울프 농업상을 수상했다
그리고 2004 년 세계 식량상. 그는 현재 중국 국가 잡교 벼 연구 개발 센터 주임이다. D 센터 및
창사 호남 농업대학 교수로 임명되었다. 그는 중국 과학원의 회원이다
공학 박사, 미국 국립과학원 외국원사 (2006 년) 와 2006 년 CPPCC.
원선생은 중국 베이징에서 태어났다. 그는 마작과 이호, 수영과 오토바이 타기를 좋아한다.
1960 년대에는 중국의' 녹색혁명' 의 물결 속에서 외국인이' 잡교 벼의 아버지' 라고 부르는 과학기술의 샛별이 쏟아져 나왔다.
위안룽핑 () 는 장시 () 성 덕안현 남교 () 에 살면서 대대로 농사를 짓는다. 그의 아버지 원흥열은 초등학교 교장을 공부하고 맡았고, 이후 외지에서 생계를 꾸려 항일전쟁에 참가했다. 융평의 어머니는 고등학교를 졸업하고 교사 일에 종사한다. 그녀는 늘 책을 많이 읽고, 진보하고, 선행을 하는 사상으로 아이를 교육한다.
위안룽핑 1930 1 년 9 월 북평 (오늘 베이징) 에서 태어나 젊었을 때. 18 "사변, 일본이 중국을 침략하여 점차 화북과 중국을 점령하였다. 1953 년 호남성 안강농업학교에 배정되어 교편을 잡았다. 용평 일가는 우리 수많은 동포들처럼 망명 생활을 하며 호북, 호남, 천 3 성의 수십 곳을 전전하였다. 국가와 가족을 잃은 중국 국민들은 일본 침략군의 습격을 받아 곳곳에 그들의 시체가 널려 있다. 이러한 비참한 장면은 위안룽핑 어린 시절의 마음에 깊은 민족 상처를 남겼고, 그의 머릿속에도 일련의 물음표가 생겼다. 왜 중국인들은 이렇게 괴롭힘을 당하고 짓밟히는가? 왜 외국 강도가 중국에서 이렇게 위압적인가? 나라가 망한 혹독한 현실에 직면하여 위안룽핑 () 는 어려서부터 중국을 부강하고 외국 강도로부터 괴롭힘을 받지 않는 사람이 되기로 결심했다.
위안룽핑 () 는 충칭 () 의 고강 중학교 () 에 갔는데, 그때는 대후방이었다. 그는 암기하고, 사고하고, 질문을 잘하며, 사고에서 기본 원리에 대한 이해를 깊어지게 하기를 원하지 않는다. 그는 학업 성적이 우수할 뿐만 아니라 취미도 넓다. 그는 각종 자세로 수영을 배우고 장강을 횡단할 수 있다. 항일 전쟁이 승리한 후 아버지와 함께 한구로 이주하여 고등학교에 다니고 한구구 남자 자유형 우승을 차지했다. 1948 년 용평은 아버지와 함께 남경으로 이주하여 난징 중다대학교 부속 중학교에서 모든 고등학교 과정을 마쳤다.
고등학교를 졸업한 후, 어떤 대학을 시험하고, 어떤 전공을 배우느냐가 융평 가족 토론의 초점이 되었다. 그의 아버지는 그가 대학 진학을 통해 승진하여 부자가 되어 조상을 공경할 수 있기를 바란다. 용평 본인은 생기발랄한 꽃, 과일, 나무, 자연의 생기, 봄과 가을의 자연 법칙에 관심이 많다. 이 자선의 어머니는 아이들의 선택을 존중했고, 결국 가정민주주의 협상을 통해 아이들이 스스로 결정을 내리게 했다. 그래서 위안룽핑 의리 없이 충칭 모 고교의 농업과에 들어가 기뻐하며' 농업문' 으로 뛰어들었다.
1949165438+10 월, 충칭 해방. 위안룽핑 소재한 농학과는 이미 합병하여 농업부 직속 전국 중점 농업대학이 되었다. 1953 년 여름, 그는 대학 생활을 끝냈다. 그는 분배에 복종하여 호남성 외진 곳인 안강농교에서 교직을 맡아 19 년의 교육 생활을 시작했다.
위안룽핑 들은 열심히 가르치고 가르치고 훈련하고 사랑한다. 그는 외국어를 가르치는 효과가 매우 좋고, 독학이 매우 노력하여, 끊임없이 자신의 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시켰다. 그는 사전없이 영어와 러시아어 자료를 읽을 수 있다.
개학 이듬해 유전육종 교무팀에 전출되어 생물학 작물 재배학 농업 기초과 유전육종 전공 과목을 가르친다. 그는 자신이 이전에 배운 것이 깊지 않다는 것을 깊이 느꼈다. 기왕 가르쳤으니 배우면서 배우고 배우면서 가르치면서 서로 잘 어울린다.
65438 년부터 0954 년까지 그는 일반 식물학을 가르쳤다. 그는 식물을 구성하는 가장 작은 단위 세포의 구조부터 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 과일의 외부 형태, 식물의 생물학적 특성, 그리고 그들의 유전적 특성 등에 이르기까지 체계적으로 연구하고 연구했다. 현미경으로 세포벽, 세포질, 세포핵의 현미구조를 관찰하기 위해 그는 맨손 슬라이스 기술을 연마했다. 몇 백 번, 수천 번, 우리가 현미경으로 만족스러운 관찰 결과를 얻을 수 있을 때까지.
수업 준비에서 그는 늘 여러 가지 질문을 하고 스스로 대답한다. 그는 교실을 나와 논밭으로 가서 실천에서 답을 찾았다. 그는 "문제가 아무리 간단해도 선생님이 깊이 연구하지 않으면 수업을 잘 가르칠 수 없다" 고 깊이 체득했다
65438 년부터 0959 년까지 위안룽핑 (WHO) 가' 서 있는' 해에 들어섰는데, 이것도 그가 가르치는 지 7 년째다. 국경일을 앞두고 그는' 나의 10 년' 이라는 제목으로 사상과 전문성의 두 가지 각도에서 해방된 10 년을 회고적으로 요약했다.' 당의 10 년 교육은 나로 하여금 인생의 참뜻을 분명히 했다. 마음을 다해 국민을 위해 봉사하는 것은 참으로 인생에서 가장 큰 영광과 의무이다. " 동시에, 그는 당과 인민에게 "정치적으로는 인도해야 하고, 붉은 전공은 함께 나아가야 한다" 고 선서했다.
교수에서, 위안룽핑 들은 자격을 갖춘 중학교 교사 한 명만 되는 것에 만족하지 않고, 농업과학연구에서 출석을 부르고 싶어한다. 10 년 이상, 그는 항상 교수와 과학 연구의 결합을 고수해 왔으며, 교수와 과학 연구, 생산이 밀접하게 결합되었다.
1950 년대에는 생물학 교육에서 주로 미추린과 리센코의 유전 이론을 학생들에게 이야기했다. 그는 자신의 이론에 근거하여 무성교화, 접목배양, 환경영향 등의 방면의 실험을 진행했다. 고구마는 월광화, 감자는 토마토 접목, 호박은 수박을 접붙이며 기이한 꽃이과를 얻었지만 경제성이 우수한 무성잡종은 얻지 못했다. 이것은 그의 사색을 불러일으켰고, 그는 시야를 넓히고 다른 길을 개척하기로 결심했다.
1960 년대에 그는 외국 잡지를 읽음으로써 유럽의 멘델과 몰건이 창립한 염색체와 유전자 이론이 양종의 선육에 중요한 지도 역할을 했다는 것을 알게 되었다. 그는 대담하게 학생들에게 염색체와 유전자에 대한 이론을 가르치기 시작했고, 작물 육종에서 잡종 우세 이용의 넓은 전망에 대해 이야기하면서 벼잡종 우세의 이용을 탐구하기 시작했다. 1960 자연교잡벼 식물에 의해 영감을 받아 그는 육종 방법을 시스템 육종에서 벼웅성 불임 연구로 바꾸었다. 1964 에서 밭에서 천연 수컷 불임 식물을 발견한 후, 1966 까지' 과학통보' 에서 첫 번째 중요한 논문인' 벼수컷 불임' 을 발표하는 것은 그가 과학 연구에 종사하면서 꾸준히 가르치는 것이다.
문혁' 기간 동안, 위안룽핑 이용의 기회를 이용하여 벼의 수컷의 불임을 연구하여 불리한 조건 하에서 과학 연구를 할 수 있는 기회를 얻었다.
위안룽핑 들은 19 의 긴 교육 기간 동안 농업 생산에 대한 지식과 실천 경험을 축적하여 과학 연구를 통해 교육과 생산을 촉진시켰다. 교수 생산 과학 연구의 결합은 그로 하여금 비범한 농업 과학 기술 성과를 창조하게 했다.