나는 여기에 국어와 생활관계에 관한 두 편의 문장 두 편을 제공한다.
집주인이 참고할 수 있기를 바랍니다.
생활 속의 중국인들은 중국어로 생활을 체험한다.
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 의 중학교 중국어 교육에서의 "생활화" 시도
도행지 선생은 우리나라 현대의 유명한 교육자로 마오쩌둥 동지에 의해' 위대한 인민 교육자' 로 칭송받았다. 그의 생활교육 이론은 교육사에 위대한 비석을 세워 중국 교육이론의 보고들을 크게 풍요롭게 하고 중국의 교육개혁에 깊은 영향을 미칠 것이다. 효장 3 세' 의 보고서에서 도행지 선생은 체계적으로' 교육과 학문' 을 하나로, 생활은 교육, 즉 학교' 의 전체 생활교육 이론을 세웠다.
생활교육 이론은 도행지 교육사상의 이론적 핵심이다. 인생은 교육이다' 는' 생활교육이론' 의 생명선이다. 교육으로서의 생활이란 무엇인가? 도행지 선생은 "생활은 교육이다" 라고 말했는데, 구체적으로 어떤 생활이 교육이라고 한다. 생활이 좋고 교육이 좋다. 생활이 좋지 않고 교육이 좋지 않다. 진지한 생활 교육 건강한 생활 건강 교육 건강하지 않은 생활, 건강하지 않은 교육 노동 생활과 노동 교육 생명 과학 교육 생활 예술 교육 사회생활을 개조하는 것은 바로 사회교육을 개조하는 것이다. 도행지 선생은 생명에 대해 정확한 정의를 내렸다. "생명교육은 생명의 본원, 자주적, 필요한 교육이다." 도행지 선생의 인생은 교육이다. 세 가지 의미를 담고 있다. 첫째, 우리가 사는 삶, 생활에 필요한 모든 것이 우리의 교육이다. 둘째, 생활과 교육은 반드시 일치해야 한다. 그렇지 않으면 교육의 역할을 할 수 없다. 셋째, 교육은 생활에서 벗어날 수 없고, 생활과 연계되어야 하며, 심지어 생활과 하나가 되어야 한다. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 의 교육 이론을 배우면서, 나는 우리가 교과 과정 개혁에 투자하고, 중국어 교육을 잘하며, 모든 학생들의 발전을 실현해야한다는 것을 깊이 깨달았다. 현재 국어교육은 학생들의 생활에 특별한주의를 기울이고, 학생들의 생활을 장려하고, 생활을 교실에 도입하고, 국어를 생활로 돌려보내야 한다. 요컨대, 교사는 생활화된 국어 수업을 개설하고 생활화된 국어 교육을 시도해야 한다.
교육과정 개혁의 새로운 라운드는 교육의 전면적이고 조화로운 발전을 목표로 하고,' 모든 학생의 발전을 위한 것' 을 핵심 이념으로 삼고 있다.' 발전이야말로 강경한 이치이기 때문이다' 는 것이다. 교과 과정은 아동의 생활 세계와 사회 실천을 지향해야 한다. 교육 활동은 학생들의 기존 지식과 생활 경험을 존중해야합니다. 자율성, 협력, 탐구의 학습 방식을 제창하다. 학생들을 교육에 참여시키고 교실을 혁신적인 활력으로 가득 채우십시오. 교과과정을 사제교류와 발전의 상호 작용 과정으로 삼아 교사 역할의 전환을 실현하고, 교과 과정과 교수의 융합을 실현하며, 모든 교육은 학습을 위한 것이다. 교육의 본질적 기능을 명확히 하는 것은 교사와 학생의 발전을 촉진하는 데 있다. 새로운 교과 과정 이념은 평가의 인문적 배려를 반영하고, 교학평가를 개혁하고, 평가의 본질적 기능을 실현하고, 발전을 촉진시켰다. 국어 교사는 관념을 바꾸고, 새로운 교수 이념을 세우고, 이론을 실제와 연계하고, 교과 과정 개혁을 실시하고, 과정의 진일보한 발전을 촉진해야 한다. 따라서 중학교 국어 교과 과정 개혁에서 우리는 도행지의 교육 이론을 진지하게 연구하고, 생활화된 국어 교실을 건설하고, 생활화된 교육 자원을 활용하고, 생활화된 국어 실천을 전개하며, 이 세 가지 방면에서 유익한 시도를 하였다.
첫째, 생활화된 어학 교실을 건설하다.
인민 교육자 도행지 선생은 "우리 생활과 반드시 살아야 하는 모든 것이 우리 생활 교육의 내용" 이라고 생각한다. 그의' 생활교육론' 은' 생활은 변하지 않는다. 즉, 생활에는 시종 교육의 의의가 담겨 있다' 고 생각한다. 그래서 우리는 이렇게 말할 수 있습니다. "인생은 교육입니다." "효과면에서 교육은 삶을 통해 힘을 발휘해야만 진정한 교육이 될 수 있다. "미국의 유명한 교육자 월터는 국어 학습의 연장이 생명의 연장과 같다고 결론 내렸다.
국어 교과 과정 기준' 은 국어 교육의 실태에 따라 국어 과정의 생활화를 강조하며 국어 학습과 생활의 유대를 더욱 밀접하게 요구하고, 교사들에게 생활 속에서 국어를 배우고 운용하도록 지도하도록 요구하고, 어학 학습의 배경을 학생의 전체 생활세계로 확장해 줄 것을 요구한다. (윌리엄 셰익스피어, 어학, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어) 초등학교 국어의 새로운 교과 과정은 이미 생활로 확장되었다. 학생들이 자신의 경험을 통해 배우는 모든 것, 교육자들이 그들에게 주려고 하는 모든 것은 모두 국어 수업이다. 중국 교육은 생활에서 벗어날 수 없다. 어학 학습과 생활은 밀접하게 연결되어 자연적으로 연결되어 있다. 국학의 대가 여숙샹 씨가 말했듯이, "국어는 다른 수업과는 달리, 학생은 언제 어디서나 국어를 배울 기회가 있다."
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생활 언어, 언어는 생활이다.
생활은 전부 중국인이고, 생활은 영원히 중국인이다. 생활 속에서 우리는 시시각각 언어를 느끼고 언어의 존재를 느낄 수 있다. 이런 느낌은' 세계선언' 에서' 소곤소곤' 에 이르기까지 어디에나 있다. 생활에는 생활의 국어가 있기 때문에 우리는 생활에서 국어를 잘 배워야 하고, 우리 교사도 생활에서 국어 교육의 내용과 방법을 제련하는 데 능해야 하며, 학생들이 생활에서 국어를 배우도록 지도하는 데 능해야 한다.
우리 중 많은 사람들이 중국어를 배우는 것은 학교, 교사, 학생의 일이어야 한다는 오해를 가지고 있다. 국어 수업을 해야 너는 국어를 배울 수 있다. 국어책을 열어야만 국어를 배울 수 있다. 이런 오해는 어떤 면에서는 사람의 마음을 파고드는 것이다. 이런 오해의 부정적인 영향도 매우 심각하다. 나는 국어의 가장 본질적인 것을 이해하지 못하기 때문이다. 국어와 생활은 밀접하게 연결되어 있고, 생활은 국어 생활을 부여한다. 생명이 없다면, 물론 언어도 필요하지 않다. 우리 곧 정신을 차리자! 삶이 눈앞에 있기 때문이다. 우리가 살고 있기 때문이다. 우리 자신을 위해 더 나은 삶을 만들어야 하기 때문이다! 우리가 태어났을 때 울었던 것을 떠올릴 때, 태어날 때 언어를 배웠고, 웃음을 자아내는' 성숙한' 말을 할 수 있을 때, 아무도 행복하지 않고, 아무도 기뻐하지 않고, 득의양양한 사람은 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 누가 여기서 중국어를 배운 적이 있습니까? 누가 국어 선생님을 가지고 있습니까? 언어 책은 어디에 있습니까? 하지만 누가 중국어를 배우지 않았습니까! 어학 선생님이 없는 사람! 누가이 "언어 책" 을 열지 않았습니다! 정말로, 우리가 한 사람의 은은한 말을 듣고, 우리가 격앙된 연설에 취해 있을 때, 우리가 자신의 진심을 토로할 때, 우리가 유머러스한 이야기를 복창할 때, 우리가 함께 모여 한 관점을 이야기할 때, 우리가 한 사람의 이미지를 위해 일부러' 까다롭게' 할 때, 우리는 국어를 배우고 있지 않습니까? 우리가 오늘의 석간신문을 요청했을 때, 우리가 신기한 광고나 구호를 마음대로 볼 때, 우리가 패션 잡지의 아름다운 단어에 빠져들면, 우리가 중국어를 배우고 있다는 것을 누가 부인할 수 있겠습니까? 아마도 우리는 이로 인해 더 많은 멋진 중국어를 배울 수 있을 것이다, 이것은 사실일 것이다. 어쩌면 이것이 진정한 언어, 활기찬 언어일지도 모른다!
이런 오해는 사실' 학술중국어' 가 사람들의 마음속에 반영한 것이며, 사람들이 중국어를 배우는 중요한 오해이기도 하다. 이 오해로 진정한 중국어를 배울 수 있습니까? 당신은 여전히 중국어 공부에 강한 흥미가 있습니까? 아니, 넌 할 수 없어! 안 돼!
언어는 생활이다. 국어의 모든 것 자체는 생활에서 비롯되며, 국어의 모든 것도 필연적으로 생활에서 비롯된다. 무엇을 배우는지, 무엇을 배우고 싶은지, 모두 생활과 밀접한 관련이 있으며, 반드시 생활과 밀접한 관련이 있어야 한다. 즉, 국어 학습의 내용은 생활이어야 하고, 반드시 생활이어야 한다는 것이다. 생활에서 나온 내용만이 흡인력이 있어야 학생들의 학습 열정을 자극할 수 있고, 학생들이 자발적으로 공부할 수 있도록 해야 학생들이 진정한 국어를 배울 수 있어야 국어의 목적을 달성할 수 있다. 생활에서 멀리 떨어진 내용이 어학 수업과 학생들의 머리를 가득 채우게 해서는 안 된다.
언어는 생활과 더 밀접한 관계가 있어야 한다. 국어의 학습 내용은 반드시 생활화해야 할 뿐만 아니라, 국어의 학습 형식도 반드시 생활화해야 하고, 풍요롭고 다채로워야 하며, 마치 생활처럼 살아야 한다.
한 언어가 생활을 떠나면 매력과 생명력을 잃는다. 그것은 진정한 언어가 아니며, 적어도 살아있는 언어는 아니며, 대부분' 언어의 역사' 로 존재한다.
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언어는 사람을 평생 유용하게 한다. 국어의 한 방울은 모두 생활이며, 한 사람의 생활과 밀접한 관련이 있다. 한 방울의 중국어가 너의 일생을 동반할 것이다. 심지어 한 글자의 쓰기, 한 마디의 읽기, 한 마디의 이해, 한 마디의 표현, 말투의 운용, 모두 당신의 사업을 성취하고 당신의 삶을 미화할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 여러분의 삶과 일을 생기와 활력이 없게 만들 수도 있습니다. 어느 정도까지, 그것은 당신의 경력을 망치고 당신의 삶을 어둡게 할 수 있습니다. 국어 소양의 좋고 나쁨은 한 사람의 삶의 질을 결정한다. 어떤 환경에 처해 있든, 그의 국어 소양이 높으면, 그의 일은 수월하고 금상첨화될 것이다. 그의 현재 생활을 활기차고, 밝고, 재미있고, 생활의 정취로 가득 채우게 하다.
멋진 언어로 소녀의 마음을 사로잡을 수 있기를 바랍니다. 사랑하는 사람의 감언이설에 푹 빠지시길 바랍니다. 성실, 참신함, 독특함, 아름다운 광고 언어로 기업을 곤경에서 벗어나게 해 주시기 바랍니다. 당신이 보고 들은 것에서 당신이 무엇을 필요로 하는지 이해하길 바랍니다. 그렇다면, 당신은 이미 좋은 중국어 지식을 가지고 있습니다. 자신의' 국어 성적이 좋지 않다' 는 것에 좌절하지 마라.
중국어로 생활을 이해하고, 생활 속에서 중국어를 배우고, 중국어로 생활을 꾸미다. 이것은 생활의 언어이며 개방, 자유, 유연성, 광활한 공간이다.
생활에는 국어가 필요하고, 생활에는 국어가 없어서는 안 된다. 언어와 생활은 불가분의 관계이며, 언어는 삶을 더 좋게 만듭니다.
언어를 배우는 것은 생활을 느끼기 위해서이다. 언어를 배우는 것은 생활을 즐기기 위해서이다. 중국어를 배우는 것은 우리 자신의 생활을 꾸미기 위해서이다.
중국인을 사랑하는 것은 삶을 사랑하는 것이다!