(2) 고전 문장을 번역하고 그 단어를 설명하는 문장 주위에 괄호를 넣는다.
A, 작은 큰 (감옥), 경찰이 아니지만, 또한 (사랑).
B, a (드럼) 가스, 그리고 몰락, 세 가지 마무리, 그는 나를 (잉여) 조작해서 (g).
("시험 시험" 의 내용은 일반적으로 언어조직에 따라 시를 받아쓰기하는 범주를 조사한다. 전날에 배치했지만 문장의 번역에서도 본문을 지적하는데, 목적은 학생들에게 일정한 시간을 요구하고, 매일 고시와 산문을 조사하도록 하는 것이다. 학생들이 견고한 기초를 가지고 고전 중학교의 고시, 고전 암송, 받아쓰기에 익숙해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 고전, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 롤 플레잉 테스트의 진행 상황을 확인하고 모니터링하기위한 테스트)
2, 시험 시간, 이 길이를 소측하여 한 무리의 중국어반 또는 5 반에 의해 강단에서-10 분 일찍 읽었습니다.
(작은 시험 후, 교사와 팀장 * * * 이 서로 협조하여 서명과 재시험을 마쳤으며, 재시험 업무는 반드시 실시되어야 하며, 일상적인 측량사의 중요성을 반영해야 하므로, 팀은 반드시 장기적이고 열심히 책임지고, 마음이 강하고, 어느 정도 위망이 있는 학생을 선발해야 한다. ) 을 참조하십시오
3, 전시 2: 점 고대시, 고전 낭송:
1, 내용: 국어 제 9 권 (상하) 은 고시와 중국 고전문학으로 돌아가야 한다.
(여러 단계에서 암송하는 범위는 학생들에게 여가 시간을 이용해 고시를 암송하도록 독촉하기 위한 것으로, 중학교는 반드시 고전을 외워야 한다. 시계열: 일주일에 한 번 오전에 수업을 읽고, 매번 두 번 15 분 국어. ) 로 이동합니다
2. 교단에서 고시와 고전 본문을 암송하도록 네 명의 학생을 초청합니다.
4 명의 학생을 강단에 보낼 때마다 학생 시리즈를 클릭하면서 각 학생에게 지정된 시 세 곡이나 고전기를 외우라고 요구했다. 만약 네가 먼저 너의 자리를 완성한다면, 너는 다음 자리를 끝낼 수 없다. ) 로 이동합니다
3, 노래, 라디오에서 방송되는 노래 모방 형식은 고시, 고전 낭송입니다. 구체적인 내용을 암송하는 것은 강단 아래 학생들이 지도하여 누가 강대 앞 학생에게 책임을 지는지 지적한다. 점 뒤의 내용은 반복할 수 없습니다. 상대방이 반복하지 않고 외우지 않으면 학생은 내용 각도에서 외운다.
중학생들에게는 심리적 특징의 개인적 이미지에 더 많은 관심을 기울이고 게임 활동을 통해 관심 있는 학생들의 학습 활동 디자인을 배운다. 두 번째 측면은 학생 간의 상호 작용을 실현하는 것입니다. 셋째, 놀이를 배우면서 고생사고가 재미있다)
첨부 파일:. "점고시, 고전을 외우다" 교실 실록 (일부);
선생님: 시를 주문한 동창이 연단으로 돌아오는 것에 대해 이야기해 주세요.
(학생 4 명 a, b, c, d 페어링)
학생 1: (손), 저는 학생들에게 프로피온산을 외우라고 했습니다.
('독음명월' 프로필렌 동창들이' 독음달빛' 을 낭송한다)
학생 2: (손 들어) 프로피온산 동창들도 있습니다.' 원정봉박사 이직을 홍보하러 가다' 를 외워주세요.
미안, 나는 돌아오지 않을 거야.
선생님: 태어날 때부터 이 시를 외운 건 겨우 두 시예요.
(생 2,' 가와요약을 한 번 다녀와서 서정 시작' 을 읽음)
선생님: 그래서 프로피온산 학생들에게 자리로 돌아가라고 재촉하세요? (학생 웃음) 다른 학생들에게 기회를 주어야 합니다. 고시를 외우고 계속하다.
학생 3: (손) 저는 한 학생에게 "도의적으로 많은 것을 지지하고 불의하다" 고 외워주세요
(한 학생이' 대량의 불공평한 도덕적 지원' 을 외운다)
생 4: (손), 저는 여전히 C 를 주문합니다.' 성' 을 외워주세요.
("성" 을 낭송하는 프로필렌 학생)
생일 5: (손) 저도 프로피온산에 와서 장학을 합니다. 너는 사람들의 기대를 저버렸다. 암송해 주세요.
"내 조카를 푸른샹으로 옮기지 마라." (학생 웃음)
"쇼 조카를 놓아주지 말고 파란 비상으로 옮겨라" 는 프로필렌 동창들이 즐겁게 자리로 돌아왔다. .....
4. 전시 3: 문장 인용시 단편 쓰기.
1, 제시된 작문은 학생들이 병렬로 조각을 써야 한다.
내용: 시가 집필은' 기러기 현 행' 을 인용해 주세요. 적어도 한 편의 문장 가 최소한 150 자를 직접 인용합니다.
(고전시의 모든 과제는 일반적으로' 시험' 의 참조 대상인 단문의 받아쓰기 내용으로, 학생들이 문장시의 깊은 의미를 이해할 수 있도록 돕기 위한 것이다. .. 학생들이 고시를 묵묵히 쓰고, 고시 집필에 언급된 문장 (문장 내용을 풍부하게 하기 위해) 를 학생들에게 가르치기 위해서다.