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  • 나는 A 와 여러 번 해봤고, 나는 다른 B 와 한 번 해봤다. 이 아이는 누구의 아이입니까? 그러나 나는 A 와 여러 번 관계가 있었다. 이 아이는 누구의 아이입니까? 학부모의 마음 속에는 대부분 아이들을 교육하고 칭찬하고 비판하고 처벌하는 원칙에 동의하지만, 부모는 어떻게 이 칭찬과 처벌의 정도를 파악해야 하는가? 다음 웹 문장 에서 이 문제를 자세히 설명합니다. 첫째, 아이를 칭찬하는 좋은 방법. 1, 더 짱, 하지만 너무 많이 짱 하지 않습니다. 너의 칭찬을 인색하게 하지 마라, 특히 어린아이에게. 부모는 종종 성인의 시각으로 아이의 행동을 보고 칭찬할 만한 일이 거의 없다고 생각한다. 사실, 유아들이' 간단한' 일을 하는 것은 쉽지 않다. 좋은 습관과 세상을 놀라게 하는 업적은 바로 이런' 단순한' 행동으로 축적된 것이다. 따라서 자녀의 좋은 습관을 기르고 자녀의 자신감을 키우는 데 도움이 된다면, 부모는 대범하게 칭찬해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 젊을수록 칭찬하는 기준은 나이가 들수록 점점 높아진다. 예를 들어 샤오밍이 학교에 다닐 때 한동안 성적이 좋지 않았고 기말고사, 심지어 수학 재시험까지 있었다. 하지만 그의 어머니는 아이를' 바보' 라고 탓하지 않고 참을성 있게 그 이유를 분석해 그를 격려하고 칭찬할 수 있는 모든 기회를 잡았다. 아이는 응용문제를 하는 것을 가장 두려워한다. 그들이 처음 배웠을 때, 여섯 가지 응용문제는 두 가지만 할 수 있었다. 그러나, 나는 큰 소리로 그를 칭찬했다. "간단하지 않아, 이렇게 어려운 응용문제를 너는 모두 할 수 있어! 아빠는 어렸을 때 너만큼 똑똑하지 않았어! " 아이가 쓴 순순함을 발견하자 어머니는 곧 샤오밍에게 와서 거두게 하셨다. 우리 엄마의 마음속에서, 이것은 결코 평범한 입에서 나오는 말이 아니기 때문에, 그것은 일종의 자존감과 행복한 동심을 대표한다! 동시에 지나치게 칭찬하지 않도록 주의해라. 아이가 칭찬할 만한 일을 해야 칭찬을 받을 수 있다. 그래야 아이들에게 깊은 인상을 남길 수 있다. 칭찬은 구체적이어야 한다. 부모는 자녀의 만족스러운 행동에 특별한주의를 기울여야합니다. 칭찬이 구체적일수록 아이들은 좋은 행동이 무엇인지 더 잘 안다. 예를 들어, 아이는 책 한 권을 다 읽고 제자리에 돌려놓고 가지런히 늘어놓았다. 만약 부모가 단지 "너 오늘 잘 했어." 라고 말한다면. " 칭찬의 효과는 크게 할인될 것이다. 왜냐하면 아이들은' 좋다' 가 무슨 뜻인지 이해하지 못하기 때문이다. 너는 차라리 "네가 너의 책을 다 정리해서 정말 기쁘다!" 라고 말하는 게 낫겠다. " "'안녕하세요',' 당신은 훌륭합니다' 등과 같은 일반적인 칭찬은 잠시 자녀의 자신감을 높일 수 있지만, 아이는 자신이 어떤 좋은 것이 있는지, 왜 칭찬해야 하는지 이해하지 못하고, 교만하고 오만함을 형성하기 쉬우며, 어떤 비판도 듣지 못하는 나쁜 습관을 형성하기 쉽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 3. 제때에 표창하다. 만약 아이가 좋은 일을 했다면, 부모는 즉시 칭찬해야지, 미루지 마라. 그렇지 않으면, 시간이 너무 길면 좋은 행동을 강화하는 것은 말할 것도 없고, 아이들은 그러한 칭찬에 어떤 인상도 남기지 않을 것이다. 칭찬은 결과뿐만 아니라 과정도 보아야 한다. 아이들은 종종 선의로' 나쁜 일' 을 한다. 예를 들어, 아이들은 "자신의 일을 하고 싶다" 고 생각합니다. 식사를 마친 후 그들은 샤브샤브에 가서 실수로 그릇을 깨뜨렸다. 이때 학부모가 함부로 비판하면, 아이는 스스로 일을 하려고 하지 못할 수도 있다. 부모가 진정하고 이렇게 말한다면, "스스로 일을 해야 하는데 주방길이 미끄러우니 조심하세요!" " "아이의 기분은 매우 느긋할 수 있습니다. 자신의 일을 하는 것을 좋아할 뿐만 아니라, 다른 집안일을 기꺼이 도와줄 것입니다. 따라서 아이가' 착하다' 는 한 그를 칭찬하고' 나쁜 일' 의 원인을 분석해 어떻게 개선할 수 있는지 알려주면 더 좋은 결과를 얻을 수 있다고 말해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 2. 아이를' 중용' 이라고 칭찬한다. 칭찬할 때, 엄마와 아빠의 감정 표현은 적당해야 한다. 어떤 부모들은 아이가 성공하기를 갈망하는데, 아이가 조금만 진보하면 미친 듯이 기뻐하고 짱 입을 다물게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 시간이 지남에 따라 자녀의 자만심을 조장할 수밖에 없다. 또 다른 학부모들은 항상 아이들에 대해 철이 없는 것을 싫어한다. 그들은 자신의 아이가 큰 발전을 이룬 것을 보았지만, 아이들이 교만해지지 않도록 마음속의 기쁨을 참으며, 말이든 행동이든 아무 말도 하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 늘 이렇게 하면 아이의 주동성을 꺾을 수 있다. 올바른 방법은 아이를 칭찬할 때 감정의 역할을 매우 중시하고 가능한 적당히 하는 것이다. 때로는 아이에게 부드러운 미소를 짓기도 하고, 발휘하기 어려운 칭찬의 말을 많이 떠올리게 할 때도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 칭찬과 비평의 대비는 적당해야 한다. 칭찬은 격려와 지도의 역할뿐만 아니라 비판의 역할도 한다. 예를 들어 A 에 대한 칭찬은 어떤 의미에서 B 에 대한 비판이다. 어떤 부모들은 자기 아이의 진보를 독촉하기 위해 항상 다른 사람의 아이를 지나치게 개괄적으로 칭찬한다. 시간이 오래 걸리면, 의심할 여지 없이 자신의 아이가 자신감을 잃거나 저촉감을 갖게 될 것이다. 3, 칭찬의 방식은 "진짜" 여야 하고, 적당히 해야 한다. 아이에 대한 평가는 공정하고 정확해야 한다. 그러나 다기능 교육 아동의 수단으로 칭찬은 실용적으로 운용할 수 있다. 즉 실사구시의 전제하에 약간의' 가상' 내용이 허용된다. 이곳의' 가상' 은 주로 두 가지 측면을 가리킨다: 하나는 사실에 대한 적당한 과장이다. 예를 들어, 아이들은 재미를 위해 방에서 빗자루로 "바닥을 쓸었다" 고 합니다. 엄마와 아빠는 이것을 알고 있습니다. 진실을 말할 필요가 없습니다. 그들은 제때에 그의 노동에 대한 사랑을 표창해야 한다. 이런 과장은 유익하다. 이는 아이의 올바른 행동에 대한 긍정일 뿐만 아니라 노동이 미덕이라는 것을 아이들에게 알리기 때문이다. 둘째, 아이의 미래에 대한 기대다. 예를 들어 아이의 미술 숙제가 좋지 않아 그림을 그릴 때마다 항상 열등하다. 엄마와 아빠는 이렇게 말할 수 있습니다. "당신은 아직 방법을 파악하지 못했습니다. 앞으로 선생님의 요구에 따라 열심히 그리면 잘 그려질 거야! " 이런 격려는 현실을 초월하지만 아이들에게는 필수적이다. 관건은 칭찬의' 진위' 도를 잘 파악하는 것이다. 이를 위해 허위 내용의 칭찬에서 세 가지 점에 유의해야 한다. 첫째, 아이의 자신감을 높이는 데 도움이 되어야 한다. 둘째, 현실에서 벗어나야 한다. 셋째, 아이에게 방향을 가리켜야 한다. 셋째, 칭찬할 때는 표현 수단을 사용해야 한다. 자녀를 칭찬할 때, 부모는 자녀에게 회심의 미소, 즐거운 눈빛, 칭찬과 같은 표현적인 수단을 사용할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이렇게 하면 효과가 더 좋을 때가 있다. 정신적인 장려는 위주이고, 물질적 장려는 보조이다. 부모는 아이를 칭찬하거나 보상할 때 더 많은 물질적 보상을 사용해서는 안 된다. 물질적 보상은 정신적 격려와 마찬가지로 긍정적이고 효과적인 표창 수단이지만, 물질적 장려를 많이 사용하면 아이들에게 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다. 넷째, 어린이 11 예를 비판한다. 아이가 잘못을 저질렀을 때, 부모들은 종종 맹목적으로 아이를 비난하거나, 심지어 아이를 때리거나, 어떤 비판적인 기교도 없이, 결과는 종종 역효과를 낸다. 아동 교육자 온세춘 선생은 일찍이 아이들을 비판하는 11 가지 예술을 제기한 적이 있다. 학부모가 이 11 가지 예술을 이해하는 것은 큰 의미가 있다. 1, 혼자 하는 것이 가장 좋다. 아이가 대중 앞에서 창피를 당하게 하지 말고 마음을 아프게 하지 마라. 2. 비평하기 전에 장점을 찬양하고 단점을 없애기 위해 사용하는 것이 아이들이 기꺼이 받아들이는 것이다. 3. 아이의 잘못을 지나치게 강조하지 말고 어떻게 변화시킬 것인가에 초점을 맞추세요. 4, 태도는 상냥해야 하고, 말은 엄할 수 있지만 욕을 해서는 안 된다. 소리는 높을 수 있지만 외칠 수는 없다. 점잖고 무례하지 말고 오만하고 공격적이지 말아야 한다. 5, 간결하고 간결하게 말하고, 요점을 파악하고, 잘못을 진지하게 지적하고, 쉴 새 없이 지껄이지 말고, 잔소리를 멈추지 마라. 6. 일단 착오가 있으면 제때에 비판하고, 나중에 많이 일깨워주고, 미연에 방지한다. 7. 비판할 때, 온 가족의 의견은 통일되어야 하지만, 서로 욕하지 마라. 아이가 회개의 표현이 있을 때는 용서하고, 진보하도록 격려하고, 참을성 있게 권고하고, 여러 번 책망하지 말아야 한다. 8. 아이의 성격에 따라 다른 방식을 취해야 한다. 외향적인 아이는 책망을 받으면 부끄러움과 고통을 느끼지만 곧 정상으로 돌아간다. 내성적이고 소심하고 예민한 아이들은 책망을 받으면 실망하고 낙담한다. 그들을 비판할 때, 온화하고 완곡하게 대해야 한다. 그렇지 않으면 아이가 부모에 대한 소외와 저항을 초래할 수 있다. 9. 비판은 아이를 사랑하고 품성을 높이려는 소망부터 시작해 아이를 믿고 잘못을 바로잡는 태도로 끝나야 한다. 11, 성공적인 비판은 아이들이 옳고 그른 것을 분간하고 자기 비판과 격려로 내면화하는 목적을 달성해야 한다. 다섯째, 어떻게 하면 아이들이 비판을 제대로 대하게 할 것인가. 아이가 자존심이 강해서 비판을 견디지 못하는 것은, 과거의 교육에서 학부모들이 맹목적으로 칭찬하고 격려하며, 거의 혹은 전혀 비판하지 않았기 때문이다. 지나친 칭찬은 아이가 점차 자기 중심적이 되고, 허영심을 사모하고, 야심차고, 비판에 민감하고 받아들이기 어려워질 수 있기 때문이다. 이 현상은 다양한 정도로 존재한다, 특히 외동자녀. 아이들의 이런 특징을 변화시켜 비판을 견딜 수 있게 하는 가장 근본적인 방법은 그들에게' 내결함교육', 즉 실수와 비판을 짊어지는 교육이다. 이런 교육에서 가장 중요한 것은 아이들에게 모든 사람이 잘못을 저지르고, 다른 사람이 잘못을 범한 사람이 잘못을 고치도록 도울 수 있다는 것을 깨닫게 하는 것이다. 그리고 아무도 잘못이 영원히 존재할 수 있다는 비판을 하지 않는다면, 최종 피해자는 당신 자신이다. (조지 버나드 쇼, 실패명언) 구체적인 방법의 선택에서 자존심을 보호하고 점진적으로 나아가는 원칙을 따라야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감) 육아 태도를 완전히 바꾸면 아이가 어찌할 바를 몰라 기대에 못 미칠 수 있기 때문이다. 처음에는 다음과 같은 방법을 참고할 수 있습니다. 첫째, 말투에 주의하세요. 아이의 잘못을 대할 때 날카롭고 격렬한 언어로 비판하지 말고, 건의된 어조로 문제를 지적하고 희망을 표현하라. "나는 이것이 더 좋다고 생각한다", "이렇게 해보자", "너는 할 수 있다 ..." 등등. 두 번째는 아이들이 스스로 선택을 분석할 수 있도록 다른 방안을 제시하는 것이다. 셋째는 아이와 토론하고, 대화 중에 아이가 자신의 잘못을 깨닫고 고치게 하는 것이다. 여섯째, 아이들이 비판을 받아들이지 않는 이유. 왜 어떤 아이들은 부모가 비판할 때 잘못을 인정하려 하지 않는가? 사실 문제는 어른에게 있다. 자녀를 비판할 때 다음과 같은 문제에 주의를 기울일 수 있다면, 자녀는 대개 당신의 비평을 쉽게 받아들일 수 있습니다. 넘기지 않고 눈앞의 일을 잘못하면 반드시' 종결' 해야 한다. 항상 우리 아이의 이전의 좋지 않은 것을 기억하지 마라, 그들로 하여금 부모 앞에서 영원히 몸을 돌릴 수 없게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이 아이는 남자가 되는 법을 배우고 있다. 부모는 아이의 잘못을 용서해야 하고, 늘 낡은 장부를 뒤집어야 한다. 이렇게 하면 아이의 동심을 상하게 할 수 있고, 아이는 받아들이지 않을 것이다. 우리가 화가 났을 때, 종종 아이들에게 잘못을 인정하게 하려고 애썼고, 아이에게 직접 잘못을 저질렀습니다. 하지만 어린 시절부터 잘못을 저질렀을 뿐 아니라 많은 장점이 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 만약 우리가 그가 우리 앞에서 잘못한 일만 탓하고 그의 장점을 소홀히 한다면, 어른들이 그의 나쁜 행동만 보았다고 생각하게 하기 쉽다. 마치 어른이 그의 전체를 이해하지 못하는 것 같다. 아이가 일을 잘 하려고 노력한 후에, 왕왕 우리의 칭찬이 필요하다. 마찬가지로, 우리는 아이를 비판할 때, 먼저 아이가 잘 하는 곳을 확인한 다음, 아이가 잘 하지 못하는 곳을 지적하고, 부모가 그의 잘못만 쳐다보는 것이 아니라는 것을 아이에게 알려야 한다. 신체 접촉을 늘리는 것은 아이를 비판할 때 그의 어깨를 끌어안고 말하거나 그의 손을 잡고 그와 이치를 따질 수 있다. 우리 모두 알고 있듯이, 충고는 가장 귀에 거슬린다. 엄한 말을 듣지 못하는 아이들은 그를 비난하는 모든 말을 거절할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러므로 우리가 정말로 그를 책망할 필요가 있을 때, 아이를 눈으로 바라보고 비판할 때, 신체 부위와의 접촉이 있어야 화기애애애한 효과를 얻을 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 비판을 마친 후에는 아이에 대한 감정을 표현해야 한다. 비판 후, 부모는 굳은 표정으로 계속 말하지도 말고, 아이를 무시하지도 말아야 한다. 만약 그들이 아이들과 함께 나갈 계획이라면, 그들은 그들이 오늘 잘못을 저질렀다는 이유로 그들을 데리고 나가면 안 된다. 자녀에게 그가 잘못을 저질렀을 때 비판을 받아야 한다는 것을 알려 주지만, 부모는 그가 잘못을 저질렀기 때문에 그를 사랑하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 가족명언) 일곱 개. 사랑을 보여줄 수 있는 몇 가지 처벌 기교 1. 아이와 이야기하지 마라: 잘못을 저질렀을 때 잠시 아이를 무시하고, 아이와 이야기하지 마라. 2. 용돈 공제: 아이는 일정량의 용돈을 사용할 수 있다. 만약 아이가 말을 듣지 않는다면, 너는 그와 3 장을 약속할 수 있고, 매번 용돈을 얼마나 공제하여 제재를 나타낼 수 있으며, 그가 스스로 번거로움을 자초하고 있다는 것을 알게 해 줄 수 있다. 3. 즐거운 행사 취소: 아이가 규정을 어길 때, 학부모는 이런 행위가 학부모가 싫어하는 것이므로' 영화 관람 취소' 처벌을 받아야 한다고 확고하게 말할 수 있다. 아이들은 어른의 표정을 잘 관찰하고, 엄숙한 표정이나 분노의 표정으로 부모의 불행을 알리고, 민감한 마음을 발전시키고, 부모의 표정에서 그들의 감정을 엿볼 수 있다. 4. 공제법: 집에서 규율공제법을 제정하고 아이와 3 장을 약속할 수 있습니다. 잘하는 것도 있고 반칙도 있는 사람은 가산점 감점을 통해 자신의 성과를 심사한다. 꽃을 메달로 일주일에 한 번, 며칠 동안 한 번 쓸 수 있다. 아이가 규정 준수 또는 규정 준수 이상에 달할 때, 어느 정도 격려를 하여 아이의 요구를 만족시킨다. 5. 가사 처벌: 집안일을 처벌하기 전에 반드시 미리 아이에게 분명히 말해야 하며 반감을 일으키지 말아야 한다. 너는 신념으로 집안일을 해야 한다. 네가 보상을 할 수 있다는 것을 보여주어야 한다. 네가 한 사건은 무겁고 위험해서는 안 된다. (존 F. 케네디, 믿음명언) 7. 자기처벌: 만약 아이가 규칙을 어기면, 그는 자신의 입을 두 번 때려서 자신이 규칙을 위반했다는 것을 보여주며 시정해야 한다. 8. 부모가 당신의 행동을 좋아하지 않는다고 자녀에게 자주 말하십시오! 부적절한 행동이나 좋지 않은 말이 나올 때, 부모는 제때에 시정해야 하며, 즉시 아이에게 "부모는 당신의 행동에 대해 매우 불행하다!" 라고 말할 수 있다 , 부모의 내면의 감정은 즉시 아이들에게 던져졌다. 결론적으로, 아이에 대한 칭찬, 비판, 징벌 방법에 주의를 기울여야 하며, 지나치게 표창, 비판, 징벌을 해서는 안 되며, 반드시 아이들에게 우리가 잘못을 바로잡을 수 있다는 것을 이해시켜야 한다. 우리는 여전히 좋은 아이이다. 우리 부모님은 여전히 너를 매우 사랑한다!
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